語(yǔ)文六年級(jí)第六單元導(dǎo)學(xué)案

1、灣紀(jì)油學(xué)校發(fā)展共同體 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人： 二次備課： 審核領(lǐng)導(dǎo)： 時(shí)間：2013年10月 日 班級(jí) 姓名 綜合性學(xué)習(xí)：詩(shī)海拾貝閱讀材料導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1閱讀詩(shī)歌詩(shī)經(jīng).采薇，春夜喜雨，大體把握詩(shī)意。2想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。4培養(yǎng)再造想像、創(chuàng)新思維的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)再造想象和創(chuàng)新思維能力。 預(yù)習(xí)案 一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭

2、沫若等許多有名的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。二、初讀古詩(shī)，質(zhì)疑、出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。 、自由讀古詩(shī)，在書上標(biāo)出不懂的地方。、質(zhì)疑。 探究案 一、根據(jù)搜集的資料自學(xué)、同學(xué)們提出了這么多問題，說明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問題呢？ 、自學(xué)。二、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪?三、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論、通過自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？ 、講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)經(jīng)。 、請(qǐng)談?wù)勚攸c(diǎn)詞“昔

3、、矣、依依、思、霏霏”的意思。 、談?wù)勗?shī)的大體意思。 四、加深感悟，引導(dǎo)讀背、結(jié)合插圖，想象當(dāng)時(shí)的情景。、簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。、根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。五、總結(jié)學(xué)習(xí)方法自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學(xué)合作學(xué)習(xí)組織討論感悟背誦。八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)春夜喜雨，重點(diǎn)體會(huì)“喜”字有關(guān)知識(shí)介紹A、春夜喜雨的作者是杜甫作品：你還知道杜甫寫的其他詩(shī)篇嗎？“詩(shī)圣”：歷代的許多詩(shī)人都把他的詩(shī)奉為學(xué)習(xí)的典范，尊稱他為“詩(shī)圣”。B、 被稱為“詩(shī)仙”的是誰？李白寫了哪些詩(shī)？C、 詩(shī)魔：詩(shī)人白居易寫詩(shī)非?？炭?。所以人稱“詩(shī)魔”。D、 詩(shī)鬼：唐代多才而短命的詩(shī)人李賀”有“詩(shī)鬼”之稱。E、 拓展：唐代的詩(shī)人特別多。除李白、杜甫、白居易、李賀王維等世界聞名的偉大詩(shī)人外，你知道哪些著名的大詩(shī)人？詩(shī)人多，他們的詩(shī)各有特點(diǎn)，值得我們?nèi)パ芯俊?訓(xùn)練案