試談財(cái)政金融教研室“十一五”規(guī)劃

1、財(cái)政金融教研室“十一五”規(guī)劃（2006-2010 年）一、財(cái)政金融教研室“十五”規(guī)劃 總結(jié)和現(xiàn)狀 財(cái)政金融教研室主要負(fù)責(zé)全院財(cái)政、金融等專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)和金融專業(yè)、 財(cái)政學(xué)專業(yè)培養(yǎng)工作。 經(jīng)過(guò)全體教師的努力， 財(cái)政金融教研室在各方面取得了較 大的進(jìn)展，工作逐步走向規(guī)范化和制度化。（一）教研室“十五”規(guī)劃總結(jié)經(jīng)過(guò)五年的建設(shè)與發(fā)展， 財(cái)政金融教研室的各項(xiàng)工作步入正軌， 并完成了預(yù) 定的各項(xiàng)工作，業(yè)績(jī)良好。1、專業(yè)與課程建設(shè)金融專業(yè)在2 0 0 4年圓滿地完成了省教育廳金融學(xué)新增本科專業(yè)辦學(xué)水 平的評(píng)估和驗(yàn)收，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家的高度評(píng)價(jià)， 在2005年的重點(diǎn)建 設(shè)專業(yè)評(píng)估中成績(jī)優(yōu)秀。2003年

2、新設(shè)財(cái)政學(xué)專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃 不斷修改和完善， 專業(yè)發(fā)展方向和思路明確。 針對(duì)不同專業(yè)和不同課程開(kāi)展了有 針對(duì)性的課堂教學(xué)和考試方法改革。 課程建設(shè)成績(jī)不俗， 協(xié)調(diào)了有關(guān)專業(yè)的教學(xué) 計(jì)劃，整合了課程門類。修訂了金融學(xué)、財(cái)政學(xué)兩專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，圍繞市 場(chǎng)變革來(lái)進(jìn)行專業(yè)與課程建設(shè)。2、教學(xué)和教研教改按照新的人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革， 推廣開(kāi)放式教學(xué)模式。 保質(zhì)保量地 完成了教學(xué)常規(guī)工作， 根據(jù)院系統(tǒng)一部署， 強(qiáng)化了教學(xué)抽查和督導(dǎo)評(píng)課制度。 推 行網(wǎng)上教學(xué)考評(píng)，及時(shí)反饋信息，促進(jìn)教學(xué)。組織了教研活動(dòng)多次，安排2 次公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課， 4 門新開(kāi)課試講評(píng)課， 集體備課活動(dòng) 2 次，就金融

3、專業(yè)、財(cái)政 學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)定位及課程教學(xué)方法進(jìn)行了研討。3、實(shí)踐教學(xué)建立了證券模擬實(shí)驗(yàn)室， 完成金融專業(yè)學(xué)生多門模擬實(shí)習(xí)的指導(dǎo)， 編寫了財(cái) 政學(xué)、金融學(xué)多門課程的教學(xué)大綱。 證券投資學(xué)、 證券投資分析等課程都加入了 模擬操作環(huán)節(jié)。順利組織安排了2000級(jí)， 2001 級(jí)金融專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)位論 文指導(dǎo)，評(píng)選了優(yōu)秀畢業(yè)論文， 安排了金融、 財(cái)政專業(yè)學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查和 2003 級(jí)學(xué)生學(xué)年論文的選題工作。參編了國(guó)際金融 、中央銀行學(xué)、網(wǎng)絡(luò)金融 等教材。接待了湖南大眾傳媒學(xué)院專業(yè)教師的來(lái)訪，擬定進(jìn)一步合作。（二）財(cái)政金融教研室目前的基本情況1. 師資隊(duì)伍建設(shè)財(cái)政金融教研室有專業(yè)教師 18 人，都是承擔(dān)

4、過(guò)財(cái)政與金融學(xué)科基礎(chǔ)課和專 業(yè)課的教師。在全體專業(yè)教師的共同努力下， 專業(yè)建設(shè)組師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷改善、 專業(yè)教師的職稱、 學(xué)歷有了很大提升， 整體綜合素質(zhì)有較大提高， 為專業(yè)建設(shè)和 教研室建設(shè)提供了有效地保證。2. 專業(yè)建設(shè) 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和定位明確。財(cái)政金融教研室在深入調(diào)查和充分論證的基礎(chǔ)上，遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重應(yīng)用”的原則，制定了切實(shí)可行的財(cái)政 學(xué)專業(yè)和金融專業(yè)規(guī)劃， 有專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)與規(guī)劃、 年度建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃、 專 業(yè)建設(shè)“十一五”規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)總結(jié)，采取的措施得力，成效顯著，并在實(shí)施 中不斷優(yōu)化。招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。 2000年招收金融學(xué)專業(yè)學(xué)生 102 人，2001年招生

5、 220 人，2002年招生 321人，2003 年招生 241 人，2004年招生 183人，2005年招收 227 人，目前在校生人數(shù)達(dá) 972 人。目前財(cái)政學(xué)專業(yè)有三個(gè)在校班級(jí)財(cái)政 0301、財(cái)政 0401、財(cái)政 0501，學(xué)生 150 名.根據(jù)金融專業(yè)畢業(yè)生的流向來(lái)看，與社會(huì)需求基本吻合。 2000 級(jí)畢業(yè)生一 次性就業(yè)率達(dá) 94%以上， 2001級(jí)達(dá) 95.28%。3教學(xué)條件與教學(xué)管理（1）改善了專業(yè)建設(shè)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、資料室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，建立 了能夠滿足教學(xué)需要的院外實(shí)習(xí)基地和院內(nèi)實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。（2）組織編寫金融專業(yè)和財(cái)政學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱， 截止 2005年 7 月，教研室

6、嚴(yán)格按照教育部教材規(guī)劃，編寫了 35 門新課的教學(xué)大綱，以指導(dǎo)教學(xué)。（3）重視教材建設(shè)工作，注意吸收科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果。（4）教學(xué)過(guò)程的組織和管理日趨規(guī)范。二、財(cái)政金融教研室建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)1. 指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”思想和湖南商學(xué)院第二次黨代會(huì) 明確提出以“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想為指導(dǎo)，全面服務(wù)于 我國(guó)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要， 遵循中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于 深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 ，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬并具有較高 創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型專業(yè)人才。2. 建設(shè)目標(biāo)?，F(xiàn)在全院上下一心，全面?zhèn)鋺?zhàn)迎接 2006年 9 月

7、教育部對(duì)湖南 商學(xué)院水平評(píng)估，對(duì)財(cái)政金融教研室來(lái)說(shuō)， 這是一個(gè)發(fā)展的良機(jī)， 也是一個(gè)挑戰(zhàn)。 教研室建設(shè)以專業(yè)建設(shè)、 學(xué)科建設(shè)、 課程建設(shè)為中心， 圍繞本科評(píng)估和申碩這個(gè) 主線，通過(guò)五年的建設(shè)，形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)的財(cái)政金融教研室，培養(yǎng)一流人才，創(chuàng)造 一流業(yè)績(jī)，建設(shè)名牌專業(yè)， 培養(yǎng)骨干教師， 也即通過(guò)專業(yè)建設(shè)和改革以及專業(yè)特 色的培育，使金融學(xué)專業(yè)成為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，財(cái)政學(xué)專業(yè)不斷完善和優(yōu)化。三、財(cái)政金融教研室發(fā)展思路遵循高等教育相關(guān)法律政策的精神， 按照國(guó)家和市場(chǎng)對(duì)人才的需求， 深化專 業(yè)建設(shè)和改革， 制定切實(shí)可行的規(guī)劃并分步驟、 分階段地完成建設(shè)目標(biāo)。 加強(qiáng)專 業(yè)教師師資隊(duì)伍建設(shè)， 積極培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人

8、和專業(yè)課程教學(xué)骨干， 提高專業(yè)教師 的職稱和學(xué)歷水平， 增強(qiáng)專業(yè)教師梯隊(duì)的整體素質(zhì)和科研實(shí)力； 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ) 理論的教育和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)， 形成理論與實(shí)踐并重的金融學(xué)的專業(yè)特色； 不斷 調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃， 建立與之相適應(yīng)的課程體系， 提高提高專業(yè)教學(xué)水平； 加強(qiáng) 與社會(huì)各界的聯(lián)系， 加大硬件建設(shè)力度， 引進(jìn)最新和權(quán)威的圖書資料及軟件和先 進(jìn)的設(shè)備以鞏固專業(yè)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。財(cái)政金融教研室十一五規(guī)劃的制定和落實(shí)的思路和步驟是：全程化、全員 化、專業(yè)化、信息化建設(shè)。（一）全程化建設(shè)1、全程加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè) 教研室的主體教師， 教研室的永恒主題是提高教師的師風(fēng)師德水平和業(yè)務(wù)能 力。每一位教師和工作人

9、員， 從他踏進(jìn)商學(xué)院開(kāi)始， 要求老師必須時(shí)刻以人民教 師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己， 就要全程學(xué)習(xí)， 理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)營(yíng)造濃厚的師德師 風(fēng)建設(shè)氛圍，提倡老師“敬業(yè)樂(lè)群” ，“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)業(yè)” ，引導(dǎo)廣大教師以正 確的理論教育學(xué)生， 以高尚的品德影響學(xué)生， 以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生 成為德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧?，提高教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平。2 、全程化貫徹育人精神財(cái)政金融教研室現(xiàn)在有兩個(gè)專業(yè)，約 1200 名在校學(xué)生，這是教研室服務(wù)對(duì) 象，為此必須加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)管理工作， 在教學(xué)活動(dòng)中貫徹德育、 美育、智育活動(dòng)， 在大學(xué)四年培養(yǎng)過(guò)程中都牢記這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。（二）全員化建設(shè) 教研室建設(shè)必須調(diào)動(dòng)起本

10、室教職工和相關(guān)工作人員的積極性，要求每位老 師以高度的責(zé)任感和使命感參與進(jìn)來(lái)， 同心同德， 全力以赴。同時(shí)還要調(diào)動(dòng)起金 融財(cái)政專業(yè)學(xué)生和教研室課程學(xué)習(xí)者的積極性。 從財(cái)政金融教研室建設(shè)來(lái)說(shuō)， 需 要各位老師、管理人員和學(xué)生溶入到建設(shè)工作中來(lái)。（三）專業(yè)化建設(shè)財(cái)政金融教研室建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期工程， 從實(shí)踐工作來(lái)說(shuō)， 必須結(jié)合社會(huì)發(fā)展 情況和學(xué)科特點(diǎn)來(lái)建設(shè)。1、整合教研室力量 教研室的學(xué)科和課程專業(yè)性很強(qiáng)， 其優(yōu)良的師德和業(yè)務(wù)能力有賴于眾多教師 的集體力量，由從事教育教學(xué)工作的優(yōu)良作風(fēng)相互影響、滲透、凝聚而形成，具 有鮮明的共性特征、特色的優(yōu)良習(xí)慣和趨向，具有全局的整體的特征和效應(yīng)。（四）信息化建設(shè)信

11、息技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高了學(xué)校管理的效率、 質(zhì)量和水平， 在財(cái)政金融教研 室建設(shè)中，充分利用信息技術(shù)，科學(xué)地進(jìn)行建設(shè)和管理。四、財(cái)政金融教研室建設(shè)發(fā)展的主要措施（一）明確責(zé)任和目標(biāo) 財(cái)政金融教研室工作必須秉承我院建設(shè)指導(dǎo)思想， 以制度管人， 明確責(zé)任和 目標(biāo)。建立健全相關(guān)制度，特別是專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等管理制度。包括不斷修 改和完善專業(yè)優(yōu)化培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃制度、 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和加強(qiáng)課堂教學(xué) 和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)制度、課程負(fù)責(zé)人制度、教材建設(shè)（包括案例教學(xué)和習(xí)題集） 制度、教研教改活動(dòng)制度、考試及其改革制度、科研制度、班級(jí)導(dǎo)師制度、實(shí)驗(yàn) 室規(guī)章制度、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)制度和加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)訓(xùn)練和

12、指導(dǎo)制度等。各項(xiàng)工作參照我院今年五月頒布的湖南商學(xué)院教學(xué)管理文件與制度匯編 的要求，為教學(xué)管理提供了規(guī)范， 為老師和各級(jí)管理人員提供了制度約束， 對(duì)教 師各項(xiàng)工作建立導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚和規(guī)范機(jī)制。學(xué)生工作根據(jù)湖南商學(xué)院導(dǎo)學(xué) 手冊(cè)要求，引導(dǎo)學(xué)生成為嚴(yán)于律己、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。（二）加強(qiáng)師資培養(yǎng)我們制定了教師培養(yǎng)計(jì)劃， 對(duì)年青教師實(shí)行三定： 即定主講課程、 定科研方 向、定培訓(xùn)和晉升時(shí)間。 對(duì)專業(yè)建設(shè)組的教師給予優(yōu)先支持， 投入大量的培訓(xùn)經(jīng) 費(fèi)，立足于自我培養(yǎng)，并得到了學(xué)院、人事處及經(jīng)濟(jì)學(xué)系的大力支持。對(duì)現(xiàn)有師 資進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)和培養(yǎng)， 組織老師參加各種技能培訓(xùn)和考試， 選送教師進(jìn)修， 如

13、參加金融學(xué)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及到實(shí)務(wù)部門掛職鍛煉。 安排公開(kāi)課教學(xué)觀摩活 動(dòng)，實(shí)行聽(tīng)課制度，每位教師至少聽(tīng) 4 次課，寫出聽(tīng)課記錄，不斷提高教師的學(xué) 歷層次和職稱檔次及教學(xué)與科研水平， 并引進(jìn)高學(xué)歷高職稱的專業(yè)技術(shù)人才， 建 設(shè)一支既具傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)又有開(kāi)拓精神的教師梯隊(duì)。（三）立足專業(yè)建設(shè)1.優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案。 堅(jiān)持人才培養(yǎng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向， 開(kāi)展社會(huì)調(diào)查， 根 據(jù)社會(huì)對(duì)金融學(xué)人才的要求和地方性院校的特點(diǎn)來(lái)確定專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)2. 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。圍繞“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極進(jìn)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的 調(diào)整，跟蹤國(guó)內(nèi)外專業(yè)發(fā)展的最新趨勢(shì)，制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)課程模塊，優(yōu)化課 程體系，使教學(xué)計(jì)劃充分體現(xiàn)國(guó)家

14、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)金融專業(yè)人才的要求。3. 系部還不定期地安排資深教師開(kāi)設(shè)專題講座，并外聘知名專家學(xué)者擔(dān)任 客座教授，邀請(qǐng)知名教授舉行“名師講座” ，介紹熱點(diǎn)問(wèn)題和理論前沿，進(jìn)行校 際交流與合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面和視野。（四）課程建設(shè) 配合學(xué)院金融專業(yè)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)金融學(xué)專業(yè)和財(cái)政學(xué)專業(yè)課程建設(shè)， 努力創(chuàng)建知識(shí)、 能力和素質(zhì)三位一體和有機(jī)結(jié)合的課程體系， 加快更新和改造傳 統(tǒng)課程。在優(yōu)化課程體系的同時(shí)，設(shè)法制定課程標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，不斷開(kāi)發(fā)新課程， 加大雙語(yǔ)教學(xué)課程的比例。1. 優(yōu)化課程體系建設(shè)。 以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力”為原則設(shè)計(jì)課程體系， 在整個(gè)學(xué)分中，合理配置公共基礎(chǔ)課、學(xué)科

15、基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、科學(xué)人文素質(zhì) 選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例，該課程體系設(shè)計(jì)得較為完整，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，突出實(shí) 踐課和專業(yè)選修課。2. 進(jìn)行課程內(nèi)容更新 課程建設(shè)組和任課老師根據(jù)國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的進(jìn)展情況， 根據(jù)本學(xué)科和本課 程的教學(xué)要求適時(shí)增設(shè)一些新的講課內(nèi)容， 更新教學(xué)案例和素材， 介紹前沿問(wèn)題 和國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀， 如利率的調(diào)整、 財(cái)政政策和貨幣政策的變動(dòng)、 金融機(jī)構(gòu)的 改革，把理論知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，做到常講常新。3. 適時(shí)開(kāi)設(shè)新課和選修課按照教學(xué)計(jì)劃， 以財(cái)政金融理論發(fā)展前沿和就業(yè)市場(chǎng)需求為導(dǎo)向， 增開(kāi)一些 諸如金融期貨與期權(quán)、證券交易實(shí)務(wù)、金融風(fēng)險(xiǎn)防范、避稅與反避稅、 項(xiàng)目管理

16、、稅收實(shí)務(wù)、期權(quán)與資本營(yíng)運(yùn)等應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，立足于教 研室兩個(gè)專業(yè)的發(fā)展而突出專業(yè)特色并塑造專業(yè)品牌。（五）教學(xué)改革1. 鼓勵(lì)老師積極參加教研活動(dòng)。 鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參加教研教改活動(dòng)。 發(fā)動(dòng) 教研室教師積極進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革： 一是組織參加教研教改活動(dòng)， 除每年 每人準(zhǔn)備一篇論文參加系部教學(xué)研討論會(huì)以外， 還采用教研室活動(dòng)的形式就教學(xué) 計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)中碰到的疑難問(wèn)題進(jìn)行研討。二是積極申報(bào)教改、教研課 題。三是鼓勵(lì)撰寫教研教改論文和積極實(shí)施教學(xué)改革實(shí)踐。2. 教學(xué)方法與手段的改革不斷深化教學(xué)內(nèi)容和方法的改革， 強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 加強(qiáng)理 論課的原理性和前沿性教學(xué)， 提高案

17、例教學(xué)和課堂討論的比重和效果， 使學(xué)生在 把握理論原理和了解專業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題的同時(shí)， 不斷增強(qiáng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解 決問(wèn)題的能力。積極推行討論式、談話式、辯論式等教學(xué)方法3. 大力推廣雙語(yǔ)教學(xué)為提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)水平， 應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)金融一體化的現(xiàn)實(shí)要求， 在已開(kāi)設(shè)的 國(guó)際結(jié)算、國(guó)際金融函電 等雙語(yǔ)教學(xué)課程基礎(chǔ)上， 財(cái)政金融教研室還計(jì)劃 創(chuàng)造條件，逐步對(duì)帶“國(guó)際”字頭的課程如國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué) 、國(guó)際金融、國(guó)際 銀行業(yè)、國(guó)際稅收等課程以及投資學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理 、金融工程、 外匯經(jīng)營(yíng)管理、比較財(cái)政學(xué)等課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。4. 配合教學(xué)改革， 嘗試進(jìn)行考試方法改革。 一是改變考試方式， 由單一的閉 卷考試改

18、變?yōu)橐话腴_(kāi)卷、一半閉卷、開(kāi)卷寫論文，閉卷進(jìn)行基本知識(shí)的考試。論 文水平是衡量文科學(xué)生專業(yè)水平， 思維能力， 綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力 的重要尺度，促進(jìn)學(xué)生多讀書、讀活書，閉卷考試了解學(xué)生基本知識(shí)掌握情況， 這種考試比較全面地反映學(xué)生知識(shí)掌握情況； 二是全開(kāi)卷考試， 就以社會(huì)某熱點(diǎn) 問(wèn)題為題由學(xué)生廣泛搜集資料，寫出 3000 字以上的課程論文，既考核該課程的 學(xué)習(xí)情況，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力；三是擴(kuò)大了考試范圍，不光考課本知識(shí)， 凡是老師指定了課外閱讀的參考書， 老師在課堂上講解過(guò)的案例， 都可作為學(xué)生 期末考試的內(nèi)容，這種考試可以敦促學(xué)生廣泛閱讀相關(guān)知識(shí)， 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面； 四是提高了平時(shí)成績(jī)的比例， 對(duì)考查課可以四六開(kāi)、 五五開(kāi)， 那些平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng) 課，課堂上不積極回答問(wèn)題， 作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生， 就總評(píng)分?jǐn)?shù)很低或不及格， 這樣有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。5 改進(jìn)教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化 加強(qiáng)理論課的原理性和前沿性教學(xué)，提高案例教學(xué)和課堂討論的比重和效 果，使學(xué)生在把握理論原理和了解專業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題， 提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力； 在不斷修訂完善貨幣銀行學(xué)、 國(guó)際金融、 保險(xiǎn)學(xué)等課程多媒體課 件的同時(shí)，同步制作出新開(kāi)課程的多媒體課件，保證課