最新疫情檢討書

1、尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天是 20xx 年6月 1日，上午本來有一節(jié)企業(yè)管理基礎(chǔ)課， 由于自己的私事， 就逃課了， 而且沒有跟老師請假， 在班里面造成了嚴(yán)重的影響， 經(jīng)過老師的教導(dǎo)， 我知道了自己錯(cuò)誤之所在，和逃課錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，不管有任何理由，逃課是不對 的。學(xué)生主要任務(wù)就是好好上課、好好學(xué)習(xí)，本職工作不做好，還有什么理由 ? 逃課的本身就是錯(cuò)的。所以我應(yīng)該檢討 ! 故此時(shí)我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢 討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心。記得早在大一入學(xué)的時(shí)候我們踏進(jìn)校門 , 學(xué)校和老師就已三申五令 , 一再強(qiáng)調(diào) , 全校同學(xué)不得曠課。但是今天我還是無故曠課。關(guān)

2、于曠課的事情，我覺得有必要 說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：由于最近天氣和飲食不規(guī)律導(dǎo)致我胃腸感冒了， 早上起來身體嚴(yán)重不適，有些發(fā)燒，而且有腹瀉的情況，十分難受。所以，我選 擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，現(xiàn)在我 認(rèn)為這種行為很錯(cuò)誤，即使不去也應(yīng)該請假啊，不能這么隨隨便便啊，影響實(shí)在 太差了，并且給班級和老師帶來了很多的不便。所以，我覺得有必要而且也是應(yīng) 該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。真的十分對不起 ,老師! 我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對 于我的無故曠課的行為也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上 課，不

3、早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基 本的都沒有做到。事后，我十分冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自 己的沖動(dòng)付出代價(jià)了， 真是罪有應(yīng)得。 老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳 ,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶 在眼前,我深為震撼 ,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今 ,大錯(cuò)既成,我 深深懊悔不已。深刻檢討 , 認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤 :思想覺悟不 高, 本人對他人的尊重不夠 , 以后我將對老師有更多的尊重 .對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重 不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散 , 如果不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此。 為了更好的認(rèn)識(shí) 錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤

4、，保證不再 重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：首先是思想上的錯(cuò)誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠，對于不適 本專業(yè)的課程沒有給與足夠的重視，所以才會(huì)在這節(jié)課不去，當(dāng)然也有身體不舒 服的原因在里面，但是這種思想還是對我有著一定的影響，畢竟系主任的課我是 覺得沒逃的。對于這一點(diǎn)，我開始反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的 反省，我終于認(rèn)識(shí)到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因。試問：如果我很 喜歡這門課程， 如果這門課是我們的專業(yè)課， 我自己會(huì)無故隨意曠這門課嗎 ?這個(gè) 錯(cuò)誤也反映到了我平時(shí)沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我 并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂

5、同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是 這對于自己來說，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的 理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。對于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后 果如下：讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會(huì)讓平 時(shí)十分關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分 心，造成更為嚴(yán)重的后果，同時(shí)也影響了老師的上課激情，試問沒幾個(gè)人上課， 誰還有心思講課呢。在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠課，這種隨便的放縱的 態(tài)度，是有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母 的不負(fù)責(zé)，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實(shí)

6、在太差了。最重要影響個(gè)人綜合水平的提高，這門課是企業(yè)管理，雖然暫時(shí)看著沒什么 用，但是對于綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會(huì)用到啊，使自身在 本能提高的條件下未能得到提高，實(shí)在不應(yīng)該。事到如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中 的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也 沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來，這點(diǎn)很致命。思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔?。試想，如果我對老?有更深的尊重，我就會(huì)不顧一切的去上課，無論什么課，無論幾點(diǎn)上我都會(huì)義無 返顧的奔向教室。如果有這樣的覺悟相信我也就不會(huì)逃課了。平時(shí)生活作風(fēng)過于懶

7、散。如果不是因?yàn)閼猩ⅰ⒋中拇笠?、記憶力水平低，?怎么會(huì)把教學(xué)秘書如此辛苦制作出來的課表忘記 ?平時(shí)和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團(tuán)結(jié)同學(xué)，試想，若我和舍友 交流充足，怎會(huì)不知道他們何時(shí)離開宿舍 ?若我和他們真正做到好好團(tuán)結(jié)， 他們又 怎會(huì)不知道我在洗澡 ?若更進(jìn)一步我和他們相邀一塊上學(xué)， 曠課的事還有可能發(fā)生 嗎?對于以上我提到的錯(cuò)誤和不足，我決定有如下個(gè)人整改措施： 對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后 果以及不良的影響。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以 好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)和同學(xué)們加強(qiáng)溝通，多學(xué)學(xué)那些不逃課、無論什么可

8、都上 都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤積極行動(dòng)，追究 責(zé)任，知羞而奮進(jìn)。6月 1日發(fā)生的事，對我們班，對我個(gè)人來講，都是莫大的羞恥。系領(lǐng)導(dǎo)下 發(fā)通知懲罰我。我個(gè)人認(rèn)為，這是應(yīng)該的，我完全贊同系領(lǐng)導(dǎo)的這項(xiàng)決策，從這 件事說明我的學(xué)習(xí)工作還不夠扎實(shí)， 有較大的缺陷。 兩日來， 我一直在捫心自問： “好好學(xué)習(xí)，天天向上”應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，不論是大學(xué)生，都應(yīng)該時(shí)刻牢記的座右 銘。對于上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應(yīng)義不容辭的去 上他的課。然而，我沒有盡職盡責(zé)地去努力，導(dǎo)致了 6月 1 日不該發(fā)生的事發(fā)生 了。事情發(fā)生后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，我個(gè)人作了深刻的檢討和自

9、我批評。我的老師已經(jīng)是一名老教師了，她如今也跟著上起了網(wǎng)課。 在當(dāng)前疫情面前，學(xué)校號(hào)召老師給我們大家在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，別看平時(shí)威風(fēng)凜 凜的老師，這是可是讓我們笑掉了大牙。老師先是跟我們平時(shí)接受能力好的孩子做實(shí)驗(yàn)。 把我們幾個(gè)同學(xué)編在一組了， 正兒八經(jīng)的上起課來。電腦聯(lián)網(wǎng)，開機(jī)，老師發(fā)起了鏈接，我們點(diǎn)了接受，就開 始了上課。網(wǎng)課，我并不陌生，因?yàn)閶寢尳o我報(bào)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)書法班，那個(gè)老師就是通過網(wǎng) 絡(luò)授課進(jìn)行教學(xué)的，當(dāng)然，這應(yīng)該有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，或者是給我們上課的書法 老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好久了， 所以他上起課來得心應(yīng)手。 老師人不出鏡， 教學(xué)卻很認(rèn)真， 可以說他的學(xué)生桃李滿天下?？晌业睦蠋熌?，習(xí)慣了平時(shí)的一只粉筆

10、一個(gè)黑板， 面對面的和我們互動(dòng)，課上的有滋有味。我們和老師在一個(gè)頁面上出現(xiàn)，媽呀！嚇了我一跳，這，這是我的老師嗎？ 平時(shí)里老師就是喜歡樸素大方的穿著，我們習(xí)慣了老師簡單的打扮，可一進(jìn)了網(wǎng) 絡(luò)，老師，老師在成了一個(gè)“丑八怪” 。其實(shí)老師還是那個(gè)老師，就是我們覺得奇 怪極了。老師正襟危坐，有板有眼的講起數(shù)學(xué)課來，平時(shí)我們的互動(dòng)老師問，我們回 答，可這時(shí)真的成了老師的一言談，有趣的是，老師的媳婦還不知道老師上網(wǎng)課 這件事，進(jìn)了家門就一直嚷嚷著外面的疫情多嚴(yán)重，小區(qū)已經(jīng)封閉，等等，可笑 的是，老師還不知道，他媳婦這樣的叨叨已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)穿到我們這里了，我們偷 偷的笑起來，老師一板一眼的講著知識(shí)。要下課的

11、時(shí)候， 老師對我們說：“這個(gè)累啊， 也不知道你們懂了我今天講解的 知識(shí)了嗎？”我們私下?lián)u搖頭，又怕老師傷心，就說，我們在復(fù)習(xí)一下，不會(huì)的 在問您看來，活到老，學(xué)到老，這話是真理，等疫情過后，我一定把真實(shí)情況告訴 老師。還記得 17 年前的非典，那年我讀初一。記憶猶新的是醋和板藍(lán)根的嚴(yán)重脫銷， 人人惶恐的不安和恐懼。封校期間，保安人員日夜輪守校門的森嚴(yán)。漫天傳播的 有關(guān)疫情的新聞，讓全國人民都陷入了高度的驚恐中。當(dāng)時(shí)的我看到屏幕里身穿 隔離服的醫(yī)務(wù)人員時(shí)，心生敬意和羨慕。我想如果自己也能穿著隔離服去治病救 人，該是多么神圣的一件事啊 ! 這個(gè)想法猶如一顆種子，從那時(shí)就在心里種下了。 后來，便有了如今的職業(yè)。其實(shí)現(xiàn)在想來，醫(yī)務(wù)人員真的需要有點(diǎn)熱血的沖勁， 有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。因?yàn)?，熱血是我們在危機(jī)時(shí)刻毫不猶豫前行的抉擇， 是戰(zhàn)斗在一線的勇氣?，F(xiàn)如今，又到了嚴(yán)峻的時(shí)刻。 冠狀病毒感染引發(fā)的肺炎像是重復(fù)著 17 年前的 非典，口罩的脫銷，病情發(fā)展速度之快，讓全國又陷入了不安之中。其傳播速度 比臨近春節(jié)的腳步更快了。 與 17年前唯一不同的是， 我的身份由一名學(xué)生變成了 非緊急避難人員。盡管暫時(shí)未曾和病毒直接面對