小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷含答案(共3套)

1、新部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷（一）姓名：班級(jí)：得分: :1 1、看拼音，寫詞語。（8 8 分）2 2、用“/”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（9 9 分）嫩綠（ndin eng）蓑毛（shuOsuo）玻璃框（ku mg kudng）垂蔓（mdw m）眼瞼（li 巒 ji 3n）嗜好（sishi）3 3、火眼金睛，辨字組詞。（4 4 分）嫌（_） 慕（_）尤（_）澆（_）謙（_） 幕（_）憂（_）燒（_）4 4、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（3 3 分）顧:A 轉(zhuǎn)頭看;B 注意；照管；C 拜訪；D 商店或服務(wù)行業(yè)等前來購買東西或要 求服務(wù)的人。（1）我喜歡到顧客多的書店,因?yàn)槟菢硬粫?huì)

2、被人注意。（_ ）（2）像我這樣常常光顧書店而從不購買的，恐怕沒有。（_ ）（3）爸媽不在家,我不得不擔(dān)負(fù)起照顧.妹妹的責(zé)任。（）5 5、補(bǔ)充下列詞語 , ,并完成后面習(xí)題。（1313 分）饑腸（） ( )滾瓜（）（）（）不猶豫（）光（）彩()()有味如醉如（）( )(）吞棗嘔（）瀝（）別出心（）ch ao cddidnjiGDshugui111bionxie|1R-|11U盛開(sh eng ch eng)榨油(zdzhd)浸水(j in j ing)jupd浮想（）（)()()神傷千篇一（）（1）解釋畫“”的詞語：。（2）_ 畫波浪線的詞語中含有一對(duì)近義的詞,這樣的詞語我還能寫兩個(gè)：_（3

3、）從以上詞語中任挑兩個(gè)詞語，寫成一小段通順連貫的話。6 6、寫出下列詞語的近義詞。（4 4 分）姿態(tài)一（_）完整一（_）吩咐一（_ ）便宜一（_）分辨一（_）適宜_（_）舒適_（_ ）嗜好_（_）7 7、在詩句中填入正確的花名，并說說詩句描寫的是什么季節(jié)。（7 7 分）桃花 梨花 杏花 菊荷花 梅花（1）_竹外（_ 三兩枝，春江水暖鴨先知。（ ）（2）_ 西塞山前白鷺飛，（流水鱖魚肥。（）（3）_忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（ 開。（）（4）_接天蓮葉無窮碧，映日（別樣紅。（ ）（5）_寶劍鋒從磨礪出，（_ 香自苦寒來。（ ）（6）_ 不是花中偏愛（_ ，此花開盡更無花。（ ）（7） 借問酒家何處

4、有，牧童遙指（ _村。（_）&選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（4 4 分）雖然但是因?yàn)樗圆皇?而是.女口果.就.（1）我放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可（_ 飯店，（_ 緊鄰它的一家書店。（2）_我喜歡到顧客多的書店，（那樣不會(huì)被人注意。（3）_ 進(jìn)來看書的人（_ 很多，（像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。（4）_ （_口袋里有錢，我（去飯店吃一碗熱熱的面條。9 9、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（5 5 分）（1）_我們每個(gè)人不都從這件事中得到啟示了嗎？（ _）（2）它（珍珠鳥）好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（_ ）（3）_ 小鳥在樹上歡快地唱著歌。（ ）（4）人們愛秋天，愛

5、它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。（_）（5）_ 桂花開時(shí)那才是香飄十里。（ ）1010、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（5 5 分）（1）田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。（仿寫一個(gè)比喻句）（2）白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）(3) 全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。(仿寫一個(gè)夸張句)(4) 我們家的后園有半畝空地。(縮句)(5) 小時(shí)候，我無論 對(duì)什么花，都不懂得欣賞。(用加點(diǎn)詞造句)1111、給下列句子排序。(6 6 分)(_ 隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來越多。(_ 達(dá)爾文在物種起源中提出的自然選擇學(xué)說由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的

6、局限。(_ 比如說，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。(_ 但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。(_ 早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。(_ 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。1212、按課文內(nèi)容填空。(1010 分)(1)落花生的作者是 _ 這一課運(yùn)用了_ 勺寫法，給我們講了做人的道理：_ 。(2)_的作者是馮驥才。課文通過兩件事表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠的、無微不至的愛。作者養(yǎng)鳥的最大感受是

7、： _0(3)白鷺實(shí)在是一首 _，一首韻在骨子里的 _ 。郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫面中，這三幅 畫面可命名為_、_、_。1313、現(xiàn)代文閱讀(1111 分)芭蕉芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達(dá)三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈 橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對(duì)稱而又細(xì)密、 勻稱的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉叢 中便會(huì)抽出淡黃色的大花。芭蕉的生命力很強(qiáng)。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹 日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中

8、形成了 一道獨(dú)特的風(fēng)景。自古以來，芭蕉就以孤獨(dú)憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余清。”她借芭蕉這一意 象，把傷心、愁悶一股腦兒傾訴了出來。芭蕉還有一定的藥用價(jià)值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對(duì)消除腫毒有很好的療效。芭蕉 的用途可真大呀！我欣賞芭蕉那頎長(zhǎng)秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛的黃花，更佩服它那種昂揚(yáng)向上、 不畏風(fēng)雨的精神?。?）根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語寫在括號(hào)里。（2 分）1）_春天的意味正濃。（）2）_ 形容生命力旺盛的樣子。（）（2）_ 用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，再仿寫一句。（2 分）（3）_ 這篇短文主要從 、

9、_ 、_、幾個(gè)方面來介紹芭蕉。（2 分）（4）_ 為了強(qiáng)化讀者對(duì)芭蕉的認(rèn)識(shí)，作者還引用了著名女詞人 _勺詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。（1 分）（5）作者為什么會(huì)欣賞芭蕉？文章的最后一段有什么作用？（2 分）（6）芭蕉成為古人筆下詠誦的對(duì)象，你還知道哪種植物也曾經(jīng)成為古人的情感寄托？請(qǐng)寫出兩句與它相關(guān)的詩句跟大家分享吧！ _ （2 分）1414、書面表達(dá)（1111 分）你在成長(zhǎng)歲月中一定收到過各種各樣的禮物，可能是影響你的一句話，可能是你盼望已久的一本書，也可能是，挑出一件你認(rèn)為最珍貴的禮物介紹一下。參考答案1.炒菜 踮腳 懼怕 書柜背誦 充實(shí) 零食 編寫2.sh dig zhajin n 巒 s

10、uoku mg mdn ji出 shi3.嫌棄愛慕尤其澆水謙虛夜幕憂傷燒烤4.D CB5.轆轆爛熟毫流溢津津癡囫圇心血裁聯(lián)翩黯然律多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。比喻用盡心思。奇思妙想自言自語雖然我在這座流光溢彩的城市生活了這么多年， 可老了的時(shí)候，讓我津津有味回憶的卻還是那千里之外的小村莊6.姿勢(shì)完好叮囑廉價(jià)辨別適合舒服愛好7. (1)桃花春天桃花春天(3)梨花冬天(4)荷花夏天梅花冬天(6)菊秋天(7) 杏花春天8. (1)不是而是(2)因?yàn)?3)雖然但是如果就9. 反問比喻擬人排比夸張10.示例：十五的月亮好像一個(gè)大圓盤。白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。示例：雷聲越來越大，就像戰(zhàn)場(chǎng)上

11、的戰(zhàn)鼓雷動(dòng)。后園有空地。示例：老師教導(dǎo)我們無論做什么事都要有始有終，堅(jiān)持不懈。11. 2 4 5 3 1 612. 1.許地山借物喻人人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人 2 珍珠鳥信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界3 詩 散文詩 釣魚圖 瞭望圖 低飛圖13.(1)春意盎然生機(jī)勃勃我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊 是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。(3) 示例：那一棵棵白楊像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，駐守在祖國的邊疆。(4) 芭蕉的樣子 芭蕉的生命力很強(qiáng)芭蕉出現(xiàn)在文人筆下的形象芭蕉的藥用價(jià)值(5) 李清照(6) 作者

12、欣賞芭蕉是因?yàn)樗粌H有頎長(zhǎng)秀美的身姿、素淡可愛的黃花，而且還有昂揚(yáng)向 上、不畏風(fēng)雨的精神。文章的最后一段自然點(diǎn)題，深化了文章的主旨，歌頌了芭蕉 的精神。(7) 示例：梅。相思一夜梅花發(fā)，忽到窗前疑是君。13. 略五年級(jí)上第一單元測(cè)試卷一、字詞過關(guān)。（25 分）1給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“V”標(biāo)出。 （6 分）眼瞼（jidnli *）眸（mdu mt）子 窗框（ku mg kumg）長(zhǎng)喙（huiyun咂（zazhd）咂嘴 便宜（yiyi）2讀拼音，寫詞語。（10 分）jing xidxidn qidi mCi_jinrdbd ztifingenhuiEgaobing:pno chn-3-

13、:baihe二、選擇題1.下列各組沒有錯(cuò)別字的是（）A.愛不釋手實(shí)事求是陰謀鬼計(jì)無可奈何B.沒精打采喚然一新誨人不倦心神領(lǐng)會(huì)C.翩翩起舞深思熟慮荒無人煙孜孜不倦2. 下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝.。B.他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫 地抽著煙，看著審訊人員。C. 自從東鼓道商業(yè)街形成后，行人從早到晚川流不息。D.實(shí)現(xiàn)四化，需要各族人民同心協(xié).力地奮斗。3. 填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）。文花枝是偉大的,在_的時(shí)刻,她將生死_ ,_ 地做出“先救游客”的抉擇。她這種忠于職守的責(zé)任意識(shí)是值得我們學(xué)習(xí)的。生死攸關(guān)生死與共置之不理置之

14、度外毫不猶豫義不容辭A.135B.136 C.245D.1454. 下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3 分）A.無價(jià)之寶（表示修飾關(guān)系）B.攻無不克（克服,克制,制伏）C.美中不足（滿,充分,夠量）D.舉世聞名（全）5. 下面句子中，和其他三項(xiàng)意思不同的一句是（）A.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。B.信賴，難道能創(chuàng)造出美好的境界嗎?C.信賴，怎能不創(chuàng)造出美好的境界？D.信賴，不能不創(chuàng)造出美好的境界。三將下列錯(cuò)亂的句子排成語意連貫的一段話 ,在括號(hào)中填入序號(hào)。 (6 分)( ) 當(dāng)人感到不適或生病時(shí) , 身體可以從自身的“藥鋪”中找到 30 至 40 種“藥”來對(duì)癥治療。( ) 每天堅(jiān)持以舒適

15、的姿態(tài)閉目養(yǎng)神 10 至 20 分鐘, 將思想集中在愉快的事情上, 并多做腹式呼吸有助于提高人體的這種自愈能力。( ) 這種治療過程是由荷爾蒙、免疫抗體等因素綜合發(fā)揮作用的。( ) 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn) , 人體自身有能力治療 60%至 70%的不適和疾病。( ) 在這一過程中 , 保持積極向上的精神狀態(tài)非常重要。( ) 科學(xué)家目前已經(jīng)解開了機(jī)體自愈的一些秘密。四按要求寫句子。1._ 雨越下越大，(_ 補(bǔ)充句子，變成比喻句)2._ 糧食是農(nóng)民伯伯經(jīng)過辛苦得來的，每粒都來之不易，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。 _(_修改病句)3._ 判斷修辭手法，并試著仿寫一句。桂子花開，十里飄香。 _五按課文內(nèi)容填空。1. 落花生一

16、文的作者是 _ ，。作者在這篇課文中運(yùn)用了 _ 的寫法，給我們講了做人的道理 _。_2. 珍珠鳥是一種 _的鳥，作者在與珍珠鳥相處的過程中，逐漸取得了珍珠鳥的_ ，于是作者深深體會(huì)到： _。_ 3蟬出自(_)代詩人， 其中象征人高潔品格的一句為 六口語交際 .(6 分 )兩年前一部美食紀(jì)錄片舌尖上的中國吊足了觀眾的胃口。今年4 月 18 日,舌尖上的中國第二季又與觀眾見面。請(qǐng)閱讀下面三則材料 , 回答問題。材料一 舌尖 2總導(dǎo)演陳曉卿在攝制前提出了 54 條要求與建議 , 如“美食不是目 的地,是出發(fā)點(diǎn)”。因此 ,舌尖 2收錄了這樣的故事 , 一對(duì)養(yǎng)蜂夫婦一年中 300 天帶著 帳篷奔走在路上

17、趕花釀蜜 ,他們做著最甜也最苦的橙汁。攝制組跟拍了這對(duì)夫婦 40 天的 旅途,從四川出發(fā) ,越過秦嶺 ,落腳甘肅。材料二 舌尖 2這部最初曾建議圍繞“八大菜系”來做的紀(jì)錄片 , 最終選擇了以 美食為由頭評(píng)選故事的路徑 ,以美食見人生 , 把美食寄托在人物的情感和故事當(dāng)中 , 加 上原本就有的精妙的紀(jì)錄、磁性的解說和精彩的畫面 , 因此舌尖 2一搬上電視熒屏的 餐桌就引起轟動(dòng)。材料三 網(wǎng)民“顏黛鳶”：大概舌尖 1的火熱讓制作團(tuán)隊(duì)壓力太大,導(dǎo)致舌尖 2 過分追求所謂“背后的東西”，講故事占據(jù)了 80%,美食倒成了一閃而過的東西了！覺得“舌 尖”還是帶給“吃貨”簡(jiǎn)單的滿足和幸福更好。1. 依據(jù)材料說

18、說舌尖 1火熱的主要原因。（2 分）2. 依據(jù)材料說說舌尖 1和舌尖 2的相同之處。（2 分）3.很多網(wǎng)友評(píng)論舌尖 2：“少了口水，沒控制住潮水。”請(qǐng)依據(jù)材料，說說網(wǎng)友這樣評(píng) 論的原因。（2 分）七閱讀大闖關(guān)苦瓜原來我家有個(gè)小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。 把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣紅，像是給己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的 心里很舒坦。那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。 剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對(duì)她說：“這玩藝兒特別好玩，皮 是綠的，里面的瓤和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的

19、瓤和籽格 外吸引我?？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越 老，它們里面的瓤和籽越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開苦 瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽瓜時(shí)，母親總要瞇縫起昏花 的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予 我的歐亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一落日般的血紅和輝煌。以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦 味，格外別致，既不會(huì)傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)的清香和苦味淡去的清新。像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母

20、親都會(huì)經(jīng) 常從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日 飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。自從這之后，再見不到苦瓜瓤和籽鮮紅欲滴的時(shí)候，是因?yàn)樵俚炔坏侥菚r(shí)候了。這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛吃這樣的菜， 只是再吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。一直吃到母親六年前去世。如今，依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成 絲，再掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。因?yàn)槌３钥喙希愠Ｏ肫鹉赣H。其實(shí)，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再 的慫恿下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實(shí)在

21、忍受不了那股子異樣的 苦味。她說過，苦瓜還是留著看紅瓤紅籽好?？墒牵廊幻磕晗奶飚?dāng)苦瓜爬滿架時(shí)， 為我清炒一盤我特別喜歡吃的苦瓜肉絲。最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把 苦味傳給其他食物。用苦瓜炒肉、燜肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰 君子菜?！辈恢趺锤愕?，看完這段話，讓我想起母親。1.開頭寫母親種花草和蔬菜，似乎與“苦瓜”無關(guān)，可否刪？為什么？（4 分）2. 品味下面句子中劃線的詞語，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4 分）1母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。2它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。3. 簡(jiǎn)要賞析文章結(jié)尾

22、的妙處。（4 分）4. 文章以“苦瓜”為題有什么作用？（4 分）（二）亦步亦趨或人命其子曰：“爾一言一動(dòng)，皆當(dāng)效師所為?！鳖I(lǐng)命食侍與師。師食亦食,師飲亦飲,師側(cè)身亦側(cè)身。師暗視不覺失笑，擱箸而噴嚏,生不能強(qiáng)為，乃揖而謝曰：“吾師此等妙處，其實(shí)難學(xué)也.”1. 解釋句中加點(diǎn)的詞語?；蛉嗣渥釉唬ǎ?）皆當(dāng)效師所為（）領(lǐng)命食侍與師（）（）（4）乃揖而謝日（）（）2. 解釋句子。帥食亦食，師飲亦飲，師側(cè)身亦側(cè)身。3. 文中的老師看了學(xué)生的做法后為什么會(huì)“失笑”？這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？八習(xí)作：我愛_（3）秋天到了，我家院子里的桂花開了，（）（部編版）小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷時(shí)間:90 分鐘

23、滿分:100 分 得分:_一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。（46 分）1.將下面的句子工整地抄寫在橫線上，注意字形端正，占位合理。（3 分）一草一木皆是詩，一花一鳥總關(guān)情，心安便是歸處。2.讀拼音寫字詞。（9 分）（1） .白鷺是一首韻在骨子里的散文詩，它色素的 pdhe（）, shm ducn （）的大小，一切都很 shiy）。（2） .我們家后園有半畝空地，我們把它開辟出來種花生，翻地， bozh eng （），ji co shu i（），沒過幾個(gè)月收獲了。母親把花生做成好幾樣食品，還 fmf （）就在后園的茅亭里過收獲節(jié)。（3）.每年到桂花盛開的季節(jié)，家家都 cheji（）在桂花的香氣里。每年這個(gè)季 節(jié)，

24、我家都能 ji cn （）幾大 luo（）桂花3. （易錯(cuò)題） 選字組詞。（6 分）悄俏 哨?。?( )兵吹（)靜（)( )韻均 鈞(）律音（)(）勻千（）一發(fā)蘿籮 邏(）卜(）筐(）輯巡（)4.把把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（7 分）（3）秋天到了，我家院子里的桂花開了，（）(）中不足（）氣十足不動(dòng)（精心地（)溫暖的（）睡得（)色)香（ ）十里雪白的（）（1）他站起來，理了理衣服他，（）地走上講臺(tái)，一幅胸有成竹的樣子（2）這個(gè)書包做工精致，圖案漂亮，（）的是容量太小5. 按要求寫句子。（10 分）（1）難道你不知道博覽群書的好處嗎？（改成肯定句）（2）我把走遍天下書為侶這篇課文背得滾瓜爛

25、熟。（改成“被”字句）（3）我被精彩的故事深深地吸引住了。（改成“把”字句）（4）根據(jù)自己的感受，仿照例句填空。例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛的書就是 _ ，也是_ 。一本你喜愛的書就是 _ ，也是_ 。6. 單元回顧。（11 分）（1） .白鷺是一首精巧的詩，作者通過描述白鷺覓食、 _ 、_ 三幅畫面,讓我們感受到白鷺是一首的散文詩。（2） .花生的好處很多，在孩子們的眼中體現(xiàn)在、 和等方面。在父親的眼中，花生最可貴的是（A.埋在地里 B.矮矮地長(zhǎng)在地上C.默默無聞）。父親借花生告訴“我們”一個(gè)道理：做人不能，而是要對(duì)別人。（3）.母親的一句“這里的

26、桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，表達(dá)了。童年芬芳四溢的桂花雨和“”溫暖了“我”整個(gè)童年的記憶。（4） .信賴,來自“我”對(duì)珍珠鳥的 _；信賴,可以繪出人鳥相依的_ 畫面；信賴,可以創(chuàng)造出 _ 的境界。二語言實(shí)踐。（4 分）一花一草總關(guān)情。同學(xué)們我們生活在大自然的懷抱中，我們離不開花鳥蟲魚的陪伴，我們的一舉一動(dòng)影響著動(dòng)植物的生長(zhǎng)?？墒?，生活中有很多不和諧的現(xiàn)象，如：亂砍伐樹木，隨意踐踏草坪等現(xiàn)象，如果你看到這種現(xiàn)象，你會(huì)如何勸阻他們的行為？你還能寫出關(guān)于保護(hù)大自然的標(biāo)語嗎?搖花對(duì)我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？” 母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的

27、?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就 知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁 地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨， 好香的雨呀！”桂花（）落以后，（）去小枝小葉，（）上幾天太陽，（）在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香 氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香 飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說： “這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?. 在第二自然段中的括號(hào)里寫上恰當(dāng)?shù)臐h字。（2 分）2

28、. 用“ ”畫出描寫“我”盼望搖桂花的句子。（1 分）3. 第一自然段主要寫了搖花樂，其中“”字寫出了“我”的期待之樂，接著又用“_”等動(dòng)詞寫出了“我”的參與之樂。（2 分）4._ “真像下雨，好香的雨呀”一句運(yùn)用了的修辭手法，把飄落的桂花比作雨，寫出了 “我”的心情。（2 分）5. 對(duì)“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”理解正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 桂花一年四季都散發(fā)著迷人的香氣。B. 桂花香味濃郁，即使花謝了，香味仍然存在。C. 桂花不僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做糕餅也同樣香氣彌漫，它的香氣已不受季節(jié)束 縛，香甜了四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。（二）課外閱讀。（10 分）挖筍子我的故鄉(xiāng)在

29、盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。孩子說,奇怪,過年時(shí)回來，都不見有筍子，怎么一下子長(zhǎng)出這多粗壯的胖筍子？我告 訴他，胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降 下來,它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長(zhǎng)起來強(qiáng)勁有 力,不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。孩子詫異地說，那我們不挖了，多可惜呀!我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍 芽,有的生長(zhǎng)在石縫里，如果不把長(zhǎng)出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊，會(huì)忘掉努力。孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來呢？我也笑一笑說，在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì)覺得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒 有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng)，超過身邊的長(zhǎng)竹子，就能享受到雨露陽光。經(jīng) 過寒風(fēng)和烈日的磨煉