新教師個人培訓工作計劃

1、新教師個人培訓工作計劃下面是由 XX提供的。篇一：新教師個人培訓計劃做為一位新教師，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華已成當前主要任務。結合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃如下：XX一 . 個人專業(yè)素質成長1. 苦練基本功 : 一口標準的普通話，一手漂亮的字，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質2. 至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本英語專著，鞏固個人專業(yè)知識

2、，書籍自己選定。3. 積極參與同安區(qū)新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師 ; 提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。4. 堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個人博客中進行發(fā)表分享。5. 充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，并認真學習新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學期都出優(yōu)秀課件。XX二. 觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動XX1. 認真寫好英語每課時的教案，在教學設計上追求多樣化，個性化，以

3、求更好的教學效果。2. 正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗 +反思 =成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思?？傊?，時時處處樹立自我反思，在“做中學”的實踐觀念。3. 認真開好每次學校公開課，每節(jié)公開課后，并與領導和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。同時收集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革。在總結經(jīng)驗中完善自我。四. 自學研修1. 認真研究人教版英語新教材，努力做到學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程

4、中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。XX2. 以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。3. 學習教師法及其教師相關的法律法規(guī)，做個懂法，知法，用法的新教師。五. 個人博客1. 論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。2. 掌握現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。3. 積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。XX七 . 持之以恒落實好個人校本培訓計劃根據(jù)國家教育部頒發(fā)的中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定和省市有關新教師培訓的文件精神及學校培訓工作計劃，為使新教師盡快適應教育教學工作需要，特制訂

5、20XX 學年小學語文新教師培訓計劃。一、培訓目標1、通過教師基本素質要求，教師職業(yè)道德學習，培養(yǎng)新教師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進取精神。XX2、通過教學常規(guī)、教學基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學習，以及教學實踐指導，使新教師了解學科教學工作的基本特點和教學工作常規(guī)，逐步掌握教學的一般規(guī)律，提高教育教學工作的實際能力，盡快勝任教育教學工作。3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理健康教育等內容的培訓學習，掌握班主任工作規(guī)律。二、培訓對象教師進修學校組織的集中培訓1、教師基本素質和教師職業(yè)道德6 學時2、教育政策法規(guī)3 學時3、班主任工作規(guī)程和班級管理3 學時4、心理健康教育6 學時5、教育教學常規(guī)工作3

6、學時XX6、多媒體與學科教學整合3 學時7、現(xiàn)代教育教學理論3 學時8、課標解讀與學科課堂教學指導24 學時9、課堂教學實踐指導活動18 學時10、教育教學案例分析12 學時學員所在單位校本培訓1、聽評課 24 節(jié)以上 12 學時2、參加校本教研學習活動 20 3、校級以上公開課 2 節(jié)以上4、教材單元分析 6 學時5、班主任工作 6 學時四、培訓時間次以上6 學時10學時遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓需求，在以往新教師培訓的基礎上繼續(xù)完善新教師“ 2+1”的培訓模式，即我們教師進修學校的通識培訓和學科指導、學員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結合，加強對新教師課堂執(zhí)教能力的

7、指導，強化教學基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉并適應教育教學工作，為今后可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。具體做法如下：XX1、市教師進修學校負責集中培訓的組織和教學工作，確定學科理論和實踐導師，對新教師進行學科理論輔導和課堂教學實踐指導等工作。2、校本培訓由新教師所在學習負責組織。學員所在學校要制訂新教師培養(yǎng)計劃，確定新教師指導師，對新教師課堂教學和班主任工作開展指導工作，進行傳、幫、帶和督促落實新教師考核登記表中所列各項內容，其中每學期指導師向新教師開課不少于6 節(jié)，聽評課指導不少于10 節(jié)。六、培訓考核1、新教師學籍管理和結業(yè)考核辦法按照瑞安市教師進修學校培訓班學員管理辦法執(zhí)行。2、新教師在結束前

8、須完整填寫新教師培訓操作手冊，由市教師進修學校、教育學區(qū)、學員所在單位組成考核組就學員培訓期間的“德、勤、能、績”組織考核。結業(yè)考核合格，頒發(fā)結業(yè)證書。對考核成績不合格者，將按規(guī)定上報市教育局。XX篇三：新教師個人培訓計劃通過培訓 , 使新教師進一步鞏固專業(yè)思想, 熱愛教育事業(yè) , 熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī) , 樹立正確的教育觀念和新課程理念 , 提高教育教學能力 , 促進專業(yè)成長 , 使新教師順利啟航 , 為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此 , 我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。二、預期目標1、讓新教師在短時間內熟悉學校 , 熟悉工作崗位 , 進一步鞏固新教師的專業(yè)思想 , 具備良好的道德素養(yǎng) , 能熱愛本職工作 , 熱愛學生。2、