《認(rèn)識鐘表》說課稿.名師優(yōu)質(zhì)資料

1、認(rèn)識鐘表說課稿1 說 教材：認(rèn)識鐘表是人教版一年級上冊第七單元的內(nèi)容。本節(jié)課是認(rèn)識時間的第一課時，要求學(xué)生認(rèn)識整時，它是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試。也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā), 讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)整時的讀寫法時間觀念建立”的順序編寫。2 . 說學(xué)情：大部分孩子在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時間的知識，他們每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的就感知到了時間這一抽象概念的存在，而且每個家庭都有掛鐘或手表，鐘面、表面對于他們來說也并不陌生。 但時間比較抽象，因此教學(xué)時要把時間

2、的認(rèn)識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，并結(jié)合大量的操作活動，才讓學(xué)生容易掌握。3 、 說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、 愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時我還采用了動像發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生猜一猜、數(shù)一數(shù)、說一說、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生

3、積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。四、說教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)知目標(biāo)：通過動手操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，知道整時的兩種表示方法。2、情感目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、思維拓展目標(biāo)：使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。五、說教學(xué)重難點：重點：能正確的說出并會表示整點。難點：初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。六、說教學(xué)過程：（1） 、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣1、談話:

4、同學(xué)們，首先我們來猜一個謎語。（出示猜一猜，及滴答滴答）滴答滴答，滴答滴答會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我 們，什么時候起，什么時候睡對，是鐘表。2、老師找到了一家鐘表店，那里的鐘表各式各樣，讓我們一起去鐘表店看看吧。（課件出示各類鐘表圖片，有掛鐘、鬧鐘和手表、電子表） （一類有指針，一類沒有指針，只有數(shù)字）（ 設(shè)計意圖 ：運用媒體演示，從兒童熟知的生活圖引入，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。）3、課件出示主題圖。小紅正在干什么？（ 起床 ）誰能告訴大家小紅是什么時候起床的？（7 點、 7 時 ）你

5、是怎么知道的呢？（看墻上的掛鐘、床頭柜上的電子表）4那你們知道鐘表有什么用處嗎？對，鐘表的作用可大了，他們能告訴我們現(xiàn)在是什么時間，該做什么了。今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。板書：認(rèn)識鐘表。（設(shè)計意圖： 運用課件演示，以學(xué)生熟知的生活場景導(dǎo)入新知，既符合學(xué)生的心理特征，又創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣高漲，拉近了數(shù)學(xué)課堂與現(xiàn)實生活的距離，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。）（2） 、學(xué)習(xí)新知1、初步認(rèn)識鐘面我們要認(rèn)識鐘表，首先我們來認(rèn)識鐘面。請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘面觀察一下，看看這個鐘面上有些什么呢？然后在小組里交流一下。（2）說的真好，鐘面上有1 12的數(shù)，那12在哪里？ 6呢？請同學(xué)們在鐘面上指一

6、指3 和 9 在哪里（注意12 應(yīng)擺在最上面）把這些數(shù)按照順序讀一讀。那你用手勢表示一下這12 個數(shù)是怎么排列的？12 個數(shù)的位置。（ 3）鐘面上除了有數(shù)外，還有兩根針，這兩根針有什么不同？（出示：長、短）你們知道長的針叫什么嗎？短的針呢？（板書：分針，時針）指著課件上的鐘面，問學(xué)生這兩根針叫什么名稱？（ 設(shè)計意圖 ：提供了感性材料，設(shè)計了探索性、開放性的問題，讓學(xué)生在活動中學(xué)數(shù)學(xué)。因此教學(xué)時我尊重學(xué)生生活中獲取的關(guān)于鐘表的經(jīng)驗，通過觀察、操作、討論、交流等探究的學(xué)習(xí)方式，充分地認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)，為后面的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。）2、初步認(rèn)識整時（1）那這個鐘面上表示的時間你知道？（出示： 7

7、時的鐘面）如果學(xué)生說是7 點鐘，要告訴他們在數(shù)學(xué)上又可以說成“7 時” 。 （板書 7時）你是怎么看出來的呢？真聰明，分針指著12，時針指著7，就是 7 時。（2 ）那么這幾個鐘面你會看嗎？你是怎么看的？（練習(xí)試一試：8時3時6時）（ 3）小結(jié)：同學(xué)們真了不起，那你們觀察一下這幾個鐘面的分針，它們的指向有什么相同的地方？一起看一看時針是怎么指的？師：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（ 4） 撥一撥： 請小朋友拿出鐘面，在鐘面上撥出3 時、 9 時和 12 時，然后在小組里說一說你是怎么撥的？再全班交流。如果是 4 時呢？分針、時針分別指著哪里？7 時呢？（ 設(shè)計意圖 ： 認(rèn)讀鐘面上所表示的

8、時刻是本節(jié)課的重點。學(xué)生在生活中雖然能認(rèn)識整時，但概念是模糊的，教師分層次安排學(xué)生活動：試認(rèn)一觀察探索-討論交流一操作練習(xí)。在操作中感知，在觀察中比較,在交流中驗證，從而尋找規(guī)律，突破重點。）3、整時的第二種表示方法。（ 1） 師拿出一個電子鐘面，提問：像這樣的表示形式，你們還在哪些地方見過？（電話、手機(jī)、電視、電腦等）（ 2） 明確：這是整時的第二種表示方法，叫電子表示法。（ 3） 你能用電子表示法寫出教材84 頁下面 3 個鐘面上的時間嗎？（8 ： 00 3： 00 6： 00）師小結(jié)：時間有兩種表示法：第一種是普通計時法，即“數(shù)”加上“時”字，幾時就寫幾，再在后面加上“時”字；第二種是電

9、子計時法，即數(shù)后面加上冒號再寫兩個0。（ 通常電子表和電視屏幕上會使用這種表示方法）（ 設(shè)計意圖 ： 從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生自由撥鐘面表示時間，然后引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，得出認(rèn)識整時的方法和整時的兩種表示方法，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開放性，設(shè)計過程的新穎性。另外， 通過設(shè)計“像這樣的表示形式， 你們還在哪些地方見過？”把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的已有經(jīng)驗聯(lián)系起來，讓學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識的同時，在思維、情感、態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步與發(fā)展。）4、總結(jié)，今天我們和鐘表交上了朋友，認(rèn)識了整時。在生活中，我們每天都會經(jīng)過這樣的時刻。（3） 、實踐應(yīng)用1、老師把一些小朋友一天中的幾個生活、學(xué)習(xí)的片段拍下來了，你們看一看，這些小朋友分別是幾時？在干什么？為什么都是10 時，有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺？介紹： 因為一天有24 個小時， 時針一天要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個10 時，上午 10 時和晚上10 時。2、應(yīng)用。（1） 課件展示教材85 頁“小明的一天”， 先讓學(xué)生說說圖意，再用兩種書寫方法將“小明的一天”的作息時間表補(bǔ)充完整。 （7 時起床， 9時學(xué)習(xí)，10時做操，12時吃午飯，下午6 時看動畫片，晚上9 時睡覺）（2） 展示學(xué)生作品，評一評，看誰寫得好。（3） 討論： 小明一天的活動安排