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1、金戈鐵騎整理制作小學英語學習材料金戈鐵騎整理制作教學設計1、 教學版本:精通版三年級第一學期英語2、 教學題目:Unit5Lesson293、 教學目標:1、 知識目標( 1) 能 夠聽懂、認讀和會寫單詞orange, grey, pink( 2) 正確理解并口頭運用句子 Colour it( 3) 學 唱歌曲 Colour Song2、 能力目標( 1) 能 夠在實際情境中使用colour 的動詞性用法,并有效地進行新舊知識的融合,增強口語表達能力。( 2) 能 夠借助圖片、多媒體課件等教學輔助工具理解語義并進行交際場景的模擬和再現(xiàn)。3、 情感目標( 1) 激 發(fā)學生學習英語的興趣,感受由完
2、成任務帶來的的成功感,增強英語口語交際的自信心。( 2) 營 造輕松活躍的課堂氣氛,讓學生在接受新知的同時收獲快樂。( 3) 在 交流中逐步培養(yǎng)學生的合作意識,和樂于助人的積極感情。4、 教學分析1、 教學重點:聽懂、認讀和會寫單詞orange, grey, pink2、 教學難點:能正確理解并使用 Colour句型。3、 學情分析:本節(jié)課是精通版三年級上冊英語教本Unit5 中Lesson 29 一課時。本單元圍繞顏色的話題編排教學內(nèi)容,前面的課時主要學習了幾種不同的顏色和colour 的動詞性用法, 學生已經(jīng)掌握了本單元大部分主要知識,為后期學習作了必要的準備。本節(jié)課我主要通過創(chuàng)作一個故事
3、情節(jié)并完成任務的方式,把新舊知識融合,拓展對話練習,提高學生綜合運用知識的能力,為逐步提升學生日常交際用語的靈活運用能力打下基礎。5、 教學方法1、 采取故事情節(jié)的方式呈現(xiàn)新單詞和句子,創(chuàng)設生動、有趣味性的學習情景,吸引學生的課堂注意力。使學生在興趣中學習,在學習中收獲,在收獲中成長。2、 通過講故事、課件、 闖關等形式,培養(yǎng)和提高學生英語口語交際能力和運用英語進行思維的能力。6、 教學準備圖片,電腦、多媒體課件(應用環(huán)境:Windows 系統(tǒng)) ,點讀機,道具筆。7、 教學步驟Step 1: Warm-up and Revision1、 先由故事導入,講述一個名叫Sofia 的小公主,喜歡唱
4、歌,最喜歡的一首是Colour song。 (此時,播放錄音,讓同學們跟著一起唱)。 Sofia 有一個漂亮的花園,里邊有各種可愛的動物和花草樹木,她向大家問好并讓同學們說說都能看到些什么(以a/an +顏色+名詞的方式說)?!驹O計意圖】英語課堂前幾分鐘的熱身活動是上好一堂課的關鍵之一,根據(jù)小學生活潑好動,充滿好奇的天性,以講故事的方式自然導入,創(chuàng)設情境,能夠更好地將孩子們帶進課堂,為他們主動參與整個學習過程作好準備。與故事人物的互動可以增強趣味性,在看讀問題和回答問題的過程中,融合了已經(jīng)學過的動物、顏色單詞和相關句型,起到承上啟下的作用。Step 2: Presentation故事情節(jié):一個
5、巫婆施法將Sofia 的花園變成灰色呈現(xiàn)新授單詞grey。在Sofia因此而悲傷之時,一個小精靈來到她身邊為她出謀劃策,告之完成一些任務可得到神筆,這只神筆能將花園“涂”回原來的顏色。讓我們一起幫助Sofia!Task1: Say the colours以舊帶新,采用師問生答的方式,看圖說顏色,并通過猜顏色環(huán)節(jié)呈現(xiàn)新授詞orange, pink;Task2: Find two new colours and spell them.給圖中散落的帶有各自顏色的字母排序,完成闖關。金戈鐵騎整理制作金戈鐵騎整理制作【設計意圖:小學生有爭強好勝愛表現(xiàn)的特性,在闖關中回憶舊詞, 呈現(xiàn)新詞;并通過闖關,以拼
6、寫的形式再現(xiàn)新詞加深記憶。這樣可以 激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,并達到在溫習舊知中掌握新知的目的?!縏ask3: Remember and colour it back.規(guī)則是給5秒鐘倒計時記憶圖片顏色,然后全部變成灰色,讓學 生運用Colou門t句型,給圖片“涂”回原來顏色完成闖關。呈現(xiàn)新知: Colou門t 梯度呈現(xiàn) Colou門t. /Colour it and./Colour it , and .并通過師生讀,生生讀的方式鞏固掌握?!驹O計意圖:限時記憶可以充分激發(fā)學生的競爭意識, 增強學習的趣 味性的同時學會運用句型,通過學生來當小老師的環(huán)節(jié),可以激發(fā)學 生的合作意識,并讓學生有充分的參與感與主
7、人公意識?!縎tep 3: PracticeTask4: Draw a kite and colour it orange, pink and grey.用圖片演示的方式,讓學生體驗 draw的含義,并通過任務再現(xiàn) 句型Colour itTask5: Fly it and you can get a magic brush.插入情節(jié):我們的好朋友Kate和楊明也來幫助Sofia 了。插入呈 現(xiàn)課文內(nèi)容。跟錄音讀,生生讀對話。完成所有任務,放飛風箏,最 后得到神筆。讓學生拿著神筆,運用 Colour it 句型,將花園里變成 灰色的東西,變成各自的顏色,再次操練句型。巫婆再次出現(xiàn),大家一起用神筆
8、,念著咒語 Colour it grey.把巫婆變灰并將之趕走。 最后,Sofia出來致謝,并與動物朋友們開啟新的旅程,帶著神筆去幫助有需要的人【設計意圖:為學生創(chuàng)造一個環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié),讓學生始終沉浸在故事中,在參與故事的過程中自然學習,自覺掌握。使他們在活躍的課堂中感受英語、運用英語、掌握英語,體驗成功的樂趣,增強合作的意識?!縎tep 4: ProductionHomework.1) Copy the words.(pink/orange/grey).2) Listen to the tape and read the dialogue.3) Draw a picture and colour it as you like.【設計意圖:讓學生及時鞏固新知識,在實際生活中會使用英語口語交際,并給學生創(chuàng)造的空間,體會學科間的融合與學習的樂趣?!?、 教學反思本節(jié)課的著重點是顏色單詞和Colour it 句型在生活交際用語的使用?;谡n
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