荷葉圓圓教案第一課時(shí)教案

1、荷葉圓圓教案蓋德中心小學(xué)黃婷婷教學(xué)目標(biāo)：1 、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，背誦全文。2、語(yǔ)感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，休會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)，給小朋友也帶來(lái)了歡樂(lè)。3、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表演能力以及表達(dá)能力。4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，感受荷葉的美麗，引導(dǎo)展開(kāi)合理的想像。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們很喜歡看電視，對(duì)吧。今天黃老師和大家一起觀看錄像，好嗎？生：好!（播放荷塘、荷葉、荷花、青蛙、魚(yú)兒、小蜻蜓的畫(huà)面）師：鶯歌燕舞、百花齊放的春天剛剛過(guò)去，快樂(lè)的夏天又笑盈盈地向我們

2、走來(lái)了。你們看：櫻桃紅了，荷花露出了花骨朵，知了在樹(shù)上唱起了歌，正是出去郊游的好時(shí)候。走吧!讓我們一起去尋找夏天!誰(shuí)能在畫(huà)面上找到夏天？生：我找到了。荷花開(kāi)了，有的雪白，有的粉紅，漂亮極了!生：荷葉綠綠的、圓圓的，小青蛙蹲在像個(gè)大圓盤(pán)的荷葉上呱呱地唱歌!生：小蜻蜓立在碧綠的荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀，好美麗啊!生：小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去，捧起一朵朵水花。師：你們觀察得真仔細(xì)，從圓圓的荷葉上找到了夏天。那我們就從圓圓荷葉中去領(lǐng)略大自然的美吧!（出示課題，學(xué)生齊讀。）二、朗讀課文，整體感知1、自由讀課文上節(jié)課，我們把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通了。今天，黃老師要考考大家，看你們是不是讀懂課文了。一會(huì)兒讀課文的

3、時(shí)候，請(qǐng)大家思考這兩個(gè)問(wèn)題：1 、課文里向我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？2、它們分別把荷葉當(dāng)作了什么？（生自由讀課文，小組討論。）2、全班交流（ 1）課文里向我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？（根據(jù)學(xué)生的回答貼圖）（ 2）小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？貼卡片（ 3）小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？出示飛機(jī)場(chǎng)的圖片，再讓學(xué)生貼卡片。（ 4）小青蛙、小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作了什么？讓學(xué)生先用完整的話(huà)說(shuō)，再貼卡片。（ 5）四個(gè)調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘，那它們是怎樣在荷葉上玩耍的呢？（學(xué)生讀課文找四個(gè)動(dòng)詞，再指名用完整的話(huà)回答，做動(dòng)作，貼卡片。）三、感知品讀，體會(huì)情感1、師生合作引讀課文：看來(lái)，同學(xué)們讀懂課文了

4、，現(xiàn)在老師也想讀讀課文，讓我和你們一起比賽，好嗎？要想賽過(guò)老師，你們可要睜大眼睛，盯好大屏幕，注意老師的手勢(shì)，看誰(shuí)接得好！荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來(lái)滾去，小水珠說(shuō)：荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場(chǎng)，小蜻蜓說(shuō)： 荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺(tái)，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去，小青蛙說(shuō)：荷葉圓圓的，就像一把撐開(kāi)的涼傘，為小魚(yú)兒擋住了現(xiàn)眼的陽(yáng)光，小魚(yú)兒說(shuō)：2、同學(xué)們讀得非常流利，黃老師覺(jué)得大家讀課文再加把勁兒就更感人了。課文向我們介紹了四個(gè)小伙伴，你喜歡哪個(gè)小伙伴，就讀寫(xiě)那個(gè)小伙伴的那一段課文。待會(huì)兒你就給大家介紹你喜歡的這個(gè)小伙伴。不過(guò)，別管讀哪一段，都要先讀讀課文的第一句話(huà)。開(kāi)始吧

5、！學(xué)生自己練習(xí)。3、指名讀課文。4、出示頭飾：黃老師這里有四頂神奇的帽子，是什么呢？它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個(gè)小伙伴。誰(shuí)喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你變成誰(shuí)了？想想小水珠的聲音、動(dòng)作、表情是怎樣的？你把荷葉當(dāng)作搖籃玩得開(kāi)心嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你表演，下面的小觀眾注意聽(tīng)，他是不是把高興的心情讀出來(lái)了，有沒(méi)有動(dòng)作和表情。誰(shuí)喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒？你們?cè)诤扇~上玩得開(kāi)心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來(lái)。現(xiàn)在你們想一想，該怎樣出場(chǎng)，怎么讀，怎么做動(dòng)作。分別表演，師生合作相互評(píng)議。其他小朋友想來(lái)表演嗎？現(xiàn)在我們請(qǐng)剛才四位同學(xué)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起朗讀，表演。5、指導(dǎo)背誦：根據(jù)板書(shū)背誦課文，齊背課文。

6、四、觀察比較，指導(dǎo)寫(xiě)字1、圓圓的，綠綠的荷葉是四個(gè)小伙伴的展示臺(tái)，同樣也是小朋友們的展示臺(tái)。剛才已經(jīng)展示了大家的朗讀水平，現(xiàn)在展示一下我們的寫(xiě)字水平。2、在田字格中示范“朵 ”、 “機(jī) ”、 “我 ”，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，描紅、臨寫(xiě)。五、總結(jié)升華，拓展延伸1、用 “荷葉是 的 。 ”說(shuō)話(huà)圓圓的荷葉綠得可愛(ài)，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了快樂(lè)，相信荷葉也給小朋友們帶來(lái)了快樂(lè)。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚(yú)兒的涼傘。那在小朋友的眼里，荷葉是誰(shuí)的什么呢？（荷葉是小蝴蝶的舞臺(tái)。荷葉是小朋友的遮陽(yáng)帽。荷葉是小青蛙的橋。荷葉是哪吒的裙子）2、同學(xué)們說(shuō)得真好，現(xiàn)在，黃老師要帶你們到一個(gè)很美的地方 荷花池，想去看看嗎？出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語(yǔ)、詩(shī)詞。讓學(xué)生通過(guò)看圖理解成語(yǔ)，并朗讀。3、今天我們不僅讀了書(shū)，表演了課文內(nèi)容，還記住了課文，知道了荷葉圓圓的，