幼兒園大班音樂教案：我們都是好朋友

1、幼兒園大班音樂教案：我們都是好朋友活動目標：1. 學唱新歌我們都是好朋友， 激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱烈情感。2. 在掌握歌曲旋律的基礎上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。3. 努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛，呼喚人們關心愛護大自然。活動準備：1.2 幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅： 環(huán)境恢復以后的樣子）2. 音樂磁帶活動過程：1. 律動活動。師： 聽， 森林里快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。師： 天黑了， 森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進入了夢鄉(xiāng)。2. 復習兒歌夢。第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨

2、鋼琴伴奏哼鳴。第二遍，眾幼兒集體朗誦。小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍藍的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。3. 新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的， 可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。（ 1） 教師出示掛圖1 描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。（ 2）教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時我們用什么方法來保護我們的環(huán)境呢？（ 3）教師小結(jié)：小朋友們說得真好，是啊，我們應該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。（ 4） 教師針對小結(jié)提問：剛才你們有什么不懂的嗎？（ 5

3、）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說：我們都是好朋友，世界變得更美妙。 小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌 我們都是好朋友，我們一起看著圖來說一說好不好？師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？（ 6）幼兒嘗試自己填詞演唱。幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2 遍。教師帶幼兒一起演唱。針對幼兒歌唱的情況教師提由問題：你們發(fā)現(xiàn)什 么地方?jīng)]有和音樂很好地配合？重點：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）請幼 兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。4. 總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護環(huán)

4、境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！一、活動課題：我們都是好朋友（大班音樂）二、設計意圖：綱要 中明確指出：要教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合實際情況，從幼兒最感興趣的動物朋友入手，設計了本次音樂活動。三、活動目標：1 、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。2 、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng)編部分歌詞。3 、感受歌曲和諧快樂的情緒，增強幼兒的環(huán)保意識。四、活動準備:1 、動物圖片、背景圖、音樂。2 、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動物和我們?nèi)祟?是共同生

5、活在同一個地球上。五、教學方法：1 、直觀演示法：我運用圖片直觀地向幼兒展示，引 導幼兒認真觀察，調(diào)動幼兒的學習興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。2 、探究法：活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個開放的探 究環(huán)境，鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進行猜測。3 、多元激勵法：我注重每個孩子的想法，善于運用 多種激勵的方法，如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。六、教學過程：（一）出示圖片，引出主題。1 、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎？可是有一群 小動物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢？2 、教師出示小動物搬家圖片，幼兒觀察交流。3 、教師引導幼兒說出因為環(huán)境受到了污染，所以小

6、動物的家園遭到了破壞，小動物們就會變得無家可歸。（二）熟悉旋律，理解歌詞。1 、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里非 常難過。聽，它們在說什么呢？2 、教師用小動物的語氣說歌詞，并逐一出示小動物的圖片。小兔說：請留一片綠草給我；小鳥說：請留一片藍天給我；小魚說：請留一片清泉給我；大熊貓說：請留一片森林給我。它們齊聲說：我們都是好朋友，世界變得更美妙。3 、師：聽到了嗎？小動物們說的多好呀！它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間??！老師也把小動物的話編成了一首歌，歌名叫我們都是好朋友，老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽教師清唱歌曲。4 、師：你聽到什么了呢？（幼兒自由回答）5

7、、師：老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了，你們看，這些美麗的地方是誰的家呢？（教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物送回它們的家園，好嗎？6 、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。7 、師：誰愿意來送小動物回家？請個別幼兒上前，集體念歌詞把動物圖片送到相應的位置。8 、師：剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢？我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學習歌曲。9 、師：我們小朋友真棒！都把小動物送回到自己的家園了，那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢？就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。10 、師：真好聽，小動物還想聽

8、小朋友唱這首歌呢，我們再來一遍，怎么樣？幼兒集體歌唱。11 、師：我們也是動物的好朋友，小動物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（快樂的）現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧！12 、分角色表演歌曲。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，請第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。（三）創(chuàng)編歌詞，拓展思維。1 、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動物，還有很多的動物朋友呢！看，又來了一群小動物！教師出示動物圖片。2 、師：現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢？幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗成功后的快樂。3 、師：老師

9、還給小朋友準備了一些小動物，現(xiàn)在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng)編。4 、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。（四）延伸：師：在自然界中，不但動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?還有其他的，像花草呀、樹木呀、山水呀、微生物呀 也都是我們的好朋友，我們都要保護它們，保護身邊的 環(huán)境，保護居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生 活在一起，我們的家園才會變得更美好！七、教學效果：這是一首大班環(huán)保歌曲，因為現(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城 市，所以我們平時有關環(huán)保方面的活動很多，如：組織 幼兒進行綠色繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強 幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也 比較多。在備課時，我就在想：如何將這節(jié)普通的音樂 課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因為 小動