一年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)一100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案西師大版

1、總復(fù)習(xí)（一）（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）教學(xué)目標(biāo)1. 通過復(fù)習(xí)，加深同學(xué)們對100以內(nèi)數(shù)的計算單位、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的大小比較等知識的理解，提高同學(xué)們對100以內(nèi)數(shù)概念的掌握水平；2. 通過復(fù)習(xí)，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助同學(xué)們形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)；3. 在復(fù)習(xí)過程中掌握一些整理知識的方法，養(yǎng)成自覺進(jìn)行知識的整理和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點 通過復(fù)習(xí)，加深同學(xué)們對100以內(nèi)數(shù)的計算單位、讀數(shù)和寫數(shù)、數(shù)的大小比較等知識的理解，提高同學(xué)們對100以內(nèi)數(shù)概念的掌握水平。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過程一、從整體了解所學(xué)內(nèi)容教師：同學(xué)們，我們在這學(xué)期學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)。回想一下，100以內(nèi)的數(shù)包括

2、哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容？指導(dǎo)學(xué)生說出100以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，寫數(shù)、讀數(shù)，數(shù)的順序、大小比較和認(rèn)識人民幣。教師隨學(xué)生的回答板書：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，寫數(shù)、讀數(shù)，數(shù)的順序、大小比較，認(rèn)識人民幣。教師：這節(jié)課我們從這樣幾個方面一部分一部分地進(jìn)行復(fù)習(xí)。板書課題。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教師：我們在數(shù)1到100的數(shù)時，可以怎樣數(shù)？學(xué)生：可以一個一個地數(shù)，也可以10個10個地數(shù)。教師在“數(shù)數(shù)”后面接著板書：一個一個地數(shù)，10個10個地數(shù)。教師：請同學(xué)們一個一個地從8數(shù)到26；再一十一十地從10數(shù)到100。學(xué)生數(shù)數(shù)。多媒體課件出示4捆零7根小棒。教師：怎樣才能又快又對地數(shù)出有多少根小棒

3、呢？讓學(xué)生理解數(shù)這些小棒時，要先10根10根地數(shù)出有多少個十，再一根一根地數(shù)出有多少個一。教師：用你們掌握的兩種數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)。學(xué)生數(shù)小棒后匯報。教師：所以同學(xué)們在數(shù)數(shù)時經(jīng)常是把兩種數(shù)數(shù)的方法結(jié)合起來用的，兩種數(shù)數(shù)方法配合使用，在數(shù)數(shù)的同時，就知道這個數(shù)的組成了，例如剛才同學(xué)們數(shù)小棒時數(shù)出多少個十多少個一？學(xué)生：數(shù)出4個十7個一。教師：所以47是由4個十和7個一組成的。多媒體課件出示3捆零4根小棒。教師：這里面又?jǐn)?shù)出了多少個十和多少個一？這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的呢？讓學(xué)生明白這些小棒可以數(shù)出3個十和4個一，所以34是由3個十和4個一組成的。教師：說一說58是由幾個十和幾個一組成的？89

4、又是由幾個十和幾個一組成的？學(xué)生回答。三、復(fù)習(xí)寫數(shù)、讀數(shù)教師：下面我們復(fù)習(xí)寫數(shù)、讀數(shù)。不管是寫數(shù)還是讀數(shù)，都要用到數(shù)位，你知道數(shù)位是怎樣排列的嗎？學(xué)生：數(shù)位的排列是從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。教師隨學(xué)生的回答在“寫數(shù)、讀數(shù)”后面板書。多媒體課件出示：36，63，78，87，99，100。教師：這些數(shù)怎樣讀？學(xué)生讀數(shù)。教師：83怎樣寫？38呢？79，54呢？學(xué)生寫數(shù)。教師：你覺得在讀、寫100以內(nèi)的數(shù)時要注意些什么呢？學(xué)生：讀數(shù)和寫數(shù)，都要從高位起。教師：請同學(xué)們完成總復(fù)習(xí)第1題和第2題的1，2，3小題。學(xué)生獨(dú)立完成后，全班集體訂正。四、復(fù)習(xí)數(shù)的順序、大小比較教師：怎樣比

5、較100以內(nèi)數(shù)的大?。繉W(xué)生：先比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就比較大；如果十位上的數(shù)相同，再比較個位上的數(shù)。教師隨學(xué)生的回答作相應(yīng)的板書。多媒體課件顯示：在圈里填“”、“”。8998 7271 5860 8384 99100教師：這幾組數(shù)哪些是十位上相同的數(shù)？哪些是十位上不同的數(shù)？學(xué)生回答。教師：請同學(xué)們用你們掌握的比較方法比較出這些數(shù)的大小。學(xué)生比較。比較時不但要求學(xué)生說出結(jié)果，還要求學(xué)生說出比較的方法。教師：這樣掌握了數(shù)的大小的比較方法，就可以把數(shù)按大小順序進(jìn)行排列了。請同學(xué)們看書上第119頁第2題第4小題，按從小到大的順序把這些數(shù)填在括號里。學(xué)生完成后，抽學(xué)生回答，并要求學(xué)生說一說自

6、己的排列方式是先比較出這些數(shù)的大小，再按從小到大的順序排列。多媒體課件出示第119頁第4題。教師：要求甜甜和朋朋可能有多少錢，應(yīng)該怎樣想呢？引導(dǎo)學(xué)生這樣想，100元比25元多得多，28元比25元多一些，20元比25元少一些，8元比25元少得多。所以甜甜可能是28元，朋朋可能是8元。教師：甜甜一定是28元，朋朋一定是8元嗎？讓學(xué)生意識到不是一定，而是有這種可能。教師：還有哪些可能呢？指導(dǎo)學(xué)生說出甜甜還有27，26，29元這些可能，因為這些數(shù)都是比25元多一些；朋朋還有7元，6元，5元等這些可能，因為這些數(shù)都比25元少得多。教師：這樣一來，我們對多及少的認(rèn)識就更加深刻了。五、復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣教師：通

7、過認(rèn)識人民幣的學(xué)習(xí)，你知道哪些有關(guān)人民幣的知識。學(xué)生自由地說，教師把學(xué)生回答的內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納。主要有三塊內(nèi)容，一是認(rèn)識幣值，二是了解人民幣單位間的進(jìn)率，三是進(jìn)行人民幣單位間的換算。多媒體課件上出現(xiàn)一些人民幣。教師：所有的人民幣同學(xué)們都認(rèn)識嗎？請大家認(rèn)一認(rèn)這些人民幣。學(xué)生認(rèn)人民幣，教師從中挑出幾張人民幣讓學(xué)生說一說自己是怎樣認(rèn)的。教師：人民幣單位間的進(jìn)率是怎樣的呢？學(xué)生：1元=10角，1角=10分。教師：8元=（）角，60分=（）角。要求學(xué)生說出因為1元=10角，8元里有8個10角，所以8元=80角；因為1角=10分，60分里有6個10分，所以60分=6角。教師：2角3分=（）分，18角=（）元（）角又該怎樣想呢？指導(dǎo)學(xué)生說出2角是20分，再加上3分就是23分；把18角分成10角和8角，10角是1元，所