實訓基地建設調研報告

1、實訓基地建設調研報告隨著建筑產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展， 社會對建筑工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。近幾年來，一些學校在經(jīng)費十分緊張的情況下，仍然花費巨資建設實訓基地，緊跟人才市場發(fā)展變化， 加大建筑工程技術專業(yè)學生的工程實踐培養(yǎng)力度，期望培養(yǎng)出動手能力強、 掌握最新工程技術的企業(yè)和社會急需人才。各高校的出發(fā)點都非常明確， 期望值也很高， 但是，實訓基地如何構建才能達到人才培養(yǎng)目標，高額投資能否達到建設初衷，如何避免實訓基地擺樣子、走形式，如何充實實訓內(nèi)涵、 提高實訓質量， 如何科學評價實訓效果， 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，實訓基地如何為其他院校同類專業(yè)提供實訓服務等問題，都需要進行深入研究。一、

2、專業(yè)建設現(xiàn)狀通過走訪了包括黑龍江建筑職業(yè)技術學院、四川建筑職業(yè)技術學院、 徐州建筑職業(yè)技術學院、 江蘇建筑職業(yè)技術學院等多個同類兄弟院校，了解本專業(yè)的發(fā)展建設情況。（一）、調研江蘇建筑職業(yè)技術學院江蘇建筑職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)校內(nèi)實訓基地開設有：基本技能實訓室；材料檢測實訓室； 測量實訓室；基礎工程實訓室； 鋼筋混凝土結構實訓室；材料、構造展示廳；施工管理實訓室；識圖實訓室；鋼結構安裝實訓場；現(xiàn)場直播教室；特種結構實訓室。江蘇建院最大的特點是教室與工地“融合”，開設施工現(xiàn)場直播教室。與龍信集團共同投資200 萬元，在校內(nèi)建立了“龍信學院視頻直播教室”,10余名企業(yè)技術人員與20 余名骨干

3、教師組成聯(lián)合團隊， 對學生進行現(xiàn)場施工技術教學，從互動：龍信技術人員通過視頻直播教室在項目施工現(xiàn)場教學；直觀：各項目部施工現(xiàn)場監(jiān)控系統(tǒng)開放，供教師備課、上課，學生學習使用；生動：關鍵技術環(huán)節(jié)全程多方位同步直傳， 實時分析施工工藝過程； 資源：根據(jù)教學的需要抓錄視頻圖像資料，建立建筑類專業(yè)教學資源庫，這四個方面拓展建筑施工技術類課程的教學空間。江蘇建院在建設校外基地上本著“雙向參與、合作共建、共同發(fā)展”的原則，與南通四建、中南控股集團、江蘇江中集團、通州建總集團、南通二建、龍信建設等特級資質企業(yè)共建實習基地，校企“雙主體”育人新機制，開展合作辦學之路。學院與中南建設集團合作開辦中南學院；與龍信建

4、設集團合作開辦龍信學院；與上海中技樁業(yè)合作開辦中技學院， “雙主體”育人新機制，“互相支持、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”。校企共建企業(yè)班，企業(yè)文化滲透育人，共同培養(yǎng)學生，確定人才培養(yǎng)規(guī)格，共享實驗實訓資源，拓展學生學習空間。聯(lián)合技術攻關， 深化科技育人水平， 互派人員培訓， 提升培養(yǎng)師資水平。（二）、調研四川建筑職業(yè)技術學院四川建筑職業(yè)技術學院坐落在學院德陽校區(qū)內(nèi)的“ 四川建院工程訓練中心 ”占地 4.3 萬余平方米， 是中國最大的建筑工程實訓中心。此外，學院還通過多種機制，引入行業(yè)企業(yè)資源，建有中央財政重點支持的國家級實訓基地兩個（建筑技術、物流管理）；建有大型專業(yè)綜合

5、實訓館兩個（建筑工程技術實訓館、道路橋梁工程技術實訓館） ；建有施工技術仿真實訓中心一個。學院結合專業(yè)建設， 借鑒德國職業(yè)教育的先進經(jīng)驗和做法，重點建設了以工種訓練、綜合訓練、檢測技術訓練和模擬仿真訓練等為組成部分的實訓教學系統(tǒng)，全面推行工學結合、校企合作的實訓教學新模式，建設融實訓教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)功能為一體、全面向社會開放的實訓基地， 共有實驗實訓室85 個，其中施工性實訓室 43 個，各重點專業(yè)生產(chǎn)性實訓達到 86.2%，實驗實訓條件建設投入 9300 多萬元；同時依托合作企業(yè)， 建成校外實習基地總數(shù)達到 681 個，教學儀器設備價值 1 億多元，實驗實訓條件在全國同類院

6、校中居于領先水平。省建七公司與四川建院攜手合作，正式掛牌成為四川建院首家 “水泥制品生產(chǎn)”實訓基地。七公司作為專業(yè)的水泥制品制造企業(yè)，是優(yōu)質一流的生產(chǎn)型實訓基地，此次合作將為學院學生提供良好的現(xiàn)場實踐教學、技能訓練與課題資源，七公司技術專家也能為學院教學提供更為鮮活的實例和寶貴的經(jīng)驗。七公司與四川建院建立了友好的互訪制度，在資源共享的基礎上， 為產(chǎn)學研結合進行有益嘗試，并將在以后陸續(xù)加強與其開展人力資源供需及相關項目等方面的合作。（三）、黑龍江建筑職業(yè)技術學院黑龍江建筑職業(yè)技術學院現(xiàn)有實訓（實驗室情況如下表：）編號實訓（實驗）室名稱面積主要功能編制施工技術交底、編制施工方案、單1基礎與砼工程實

7、訓室2300體磚墻砌筑、腳手架搭拆以及墻面抹灰等實訓。編制施工技術交底、編制施工方案、柱2砌筑與裝飾工程實訓車間2300梁板鋼筋制作安裝、柱梁板模板安裝等項目的實訓教學。3屋面及鋼結構工程實訓車間2300編制施工技術交底、編制施工方案、鋼結構施工圖識讀與鋼結構放樣等實訓。4建筑工程技術資料實訓室206進行建筑工程技術資料的收集、查詢等功能材料檢測實 砂漿砼檢測室175主要進行砼及砂漿檢測5訓中心砂40主要進行砼養(yǎng)護養(yǎng)護室漿砼檢測室材料檢測實訓中心力學性能材料常規(guī)的力學性能檢測及工藝性能檢6206測、完成砼、水泥、砂漿、填充材料、檢測室鋼材材料的力學性能檢測等實訓普通磚尺寸偏差檢測、普通磚外觀質

8、量7材料檢測實訓中心墻體材料87檢測、普通磚抗壓強度檢測、砼小型空檢測室心砌塊抗壓強度檢測、砼小型空心砌塊抗折強度檢測等實訓。8材料檢測實訓中心水泥檢測125進行水泥基本性質的檢驗、測定及試件室的制作，砂、石基本性質的試驗及評定。9材料檢測實訓中心鋼材檢測87鋼筋力學性能檢測、鋼筋伸長率檢測、室鋼材冷彎性能檢測等實訓。10材料檢測實訓中心瀝青檢測87主要完成瀝青及防水卷材的檢測等實室（防水檢測室）11 測量實訓室12 土工實訓室13 多媒體教室 114 多媒體教室 215 多媒體教室 316 專業(yè)仿真實訓室 117 專業(yè)仿真實訓室 218 專業(yè)仿真實訓室 319 專業(yè)仿真實訓室 520 工程造

9、價實訓室 121 工程造價實訓室 2訓。水準儀的應用、經(jīng)緯儀應用、點的高程206 測設、水平角的測設和點的平面位置測設等實訓。土的天然含水量、重力密度、液塑限等87物理特性測定、土的壓縮系數(shù)和壓縮模量測定及土的抗剪強度的測定等實訓。87專業(yè)技術多媒體教學一體化等功能140107135 計算機基本操作、建筑CAD技巧繪圖等135 圖形設計軟件的教學和實踐，建筑工程270 技術軟件仿真操作等實訓。270108 建筑工程預算軟件操作、施工組織管理、108 綜合訓練等實訓二、實訓基地建設思路教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見指出，高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設主體多元化的

10、原則，多渠道、多形式籌措資金；要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設的校企組合新模式，要充分利用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。于是，通過調研走訪和深入學習，形成以下建設思路： （1）以建筑物全真實體模型為背景，營造“源于現(xiàn)場、高于現(xiàn)場”的工程施工情境； （2）校企合作，共同建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地材料檢測中心；（3）將施工建造實訓中心建設成為砌筑工、抹灰工等工種鑒定中心及施工員等資格認證中心和企業(yè)的職工培訓中心。三、實訓基地建設方案我院作為綜合性高等職業(yè)院校， 既要考慮實現(xiàn)建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標，又要控制建設成本。從我院實際情況出發(fā)，形成以下建設方案：（一）全真模擬，

11、創(chuàng)新校內(nèi)實訓基地建設理念為培養(yǎng)學生實踐能力， 實訓基地在全國首創(chuàng)以大跨度空間為基礎，以建筑物全真實體模型為背景，營造“源于現(xiàn)場、高于現(xiàn)場”的工程施工情境，滿足專項實訓項目基礎訓練、 綜合訓練的需要， 為學生具備頂崗實習的綜合素質和職業(yè)能力打下基礎。按照“源于現(xiàn)場、全真模擬、高度集成、資源共享”的建設理念，實訓基地完善了砌筑、鋼筋、精細木工等24 個專項工種實訓區(qū)和混合結構、框剪結構、鋼結構、建筑裝飾、樓宇智能等8 大綜合實訓區(qū)，覆蓋面廣，功能齊全。（二）校企合作，共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地從提高學生職業(yè)能力出發(fā)，堅持“實用性、先進性、共享性”原則，引企入校，共同制定實訓基地建設方案，設計工學結合的

12、實訓項目， 并將企業(yè)文化融入到實訓教學過程中，讓學生在真實職業(yè)氛圍內(nèi)體驗職業(yè)人的基本要求。建設目標與實訓服務項目主要包括以下幾個方面：（1）滿足學生專項技能訓練需求。（2）強化施工生產(chǎn)性實訓環(huán)節(jié)。 按照建筑施工過程為主線的課程體系和教學要求以及專業(yè)崗位 （群）的職業(yè)能力要求， 開設與之相適應的施工建造實訓項目。確保學生通過技能訓練熟練掌握職業(yè)崗位需要的動手操作能力，實現(xiàn)理論教學、實踐教學與工作任務的高度融合，大大提高學生的綜合職業(yè)能力。（三）校內(nèi)實訓基地建設方案針對學生專項能力和綜合能力的培養(yǎng)還需要建設測量、施工、管理三類方向的綜合實訓中心。校內(nèi)實訓基地不僅要滿足教學的需要，而且要成為技能鑒定、就業(yè)培訓的多功能基地。 因此，我們力爭將建筑工程管理實訓中心建設成為施工員、材料員、資料員、預算員等建設行業(yè)職業(yè)資格鑒定基地。通過企業(yè)與社會需求緊密結合， 按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職