二年級上語文教學實錄22云房子_蘇教版

1、二年級上語文教學實錄-22云房子蘇教版一、創(chuàng)設情境 ,激發(fā)興趣師語氣輕柔：小朋友 ,雨過天晴 ,烏云慢慢散去 ,太陽公公又露出了半邊笑臉 ,一切都顯得喜氣洋洋。師邊說邊貼出雨過天晴的畫面這時候 ,誰來湊熱鬧了！生齊：小鳥飛過來。師：小鳥在哪兒呢？奧 ,在這里。拿起一名學生桌上的小鳥頭飾為其戴上在這里 ,在這里。幾個小孩也戴上頭飾還有小鳥嗎？還有嗎？【清新的畫面 ,教師富有激情的話語 ,讓學生置身于特定的意境之中 ,增強了主體感受 ,有效調(diào)動了學生的情感參與。】師：驚喜的望著全班的小朋友：呀！這么多小鳥 ,這下天空中可熱鬧啦！你們看到了什么？學生被老師的情緒所感染 ,大聲說道：“哇 ,這么多白云

2、！師：這么美麗的畫面 ,我們讀一讀 ,好嗎？引讀第一自然段【通過角色游戲的引入 ,讓學生進入小鳥的視覺 ,見小鳥所見 ,思小鳥所思 ,學生融入情境 ,說說讀讀 ,學生的語言即是課程資源】二、境中造“房子、賞“房子、說“房子師：親愛的小鳥們 ,看到這么多的白云 ,你想干什么？生：我們來造房子。師：來 ,讓我聽聽 ,哪只小鳥最想造云房子？生爭著讀：哇 ,這么多白云！我們來造云房子。師：想造云房子的一起站起來告訴老師。生再次快樂的大聲說這句話。師：那就讓我們開始吧！可以小組為單位造房子 ,也可以和好朋友一起造 ,也可以自己獨立造 ,隨便你們造什么樣的房子 ,造在什么地方 ,造多大 ,都可以?？茨男┬?/p>

3、鳥想得最奇妙 ,造的云房子最特別、最有趣。放輕音樂 ,“小鳥們動手造 ,“鳥媽媽巡回指導。 師：房子造好了 ,坐下來休息一會。生回到座位上。師：鳥兒們 ,天的那邊也飛來一群“小鳥 ,他們又造了一些房子 ,我們一起飛過去看看！生齊：好吧 ,我們快快看一看！投影片出示：五幢形態(tài)不同的云房子下面是第二自然段的內(nèi)容師：這些房子很有趣 ,你喜歡哪一種就把那一種云房子多讀幾遍 ,讓其他“小鳥也喜歡。學生自由練習朗讀。指名朗讀?！纠首x訓練是語文教學中不可缺少的一項根本訓練。二年級學生還處于閱讀的起始階段 ,教師要調(diào)動學生朗讀的積極性 ,把他們帶入課文情境 ,使其讀好課文 ,內(nèi)化語言 ,有利于學生加深對云房子

4、樣子的感悟。】師：小朋友 ,剛剛我們造的云房子 ,也很漂亮。你們把它放到這樣的句式當中 ,來向大家介紹一下好嗎？生：好的。出示投影：我們的云房子真漂亮??！它們有的像_,有的像_,還有的像_。【適時補充的句式練習 ,不但增強了學生的思維 ,放飛了想象 ,還積累了學生的語言 ,生動了教學?！可鸂幭瓤趾蟮呐e起小手生：我們的云房子真漂亮??！它們有的像亭子 ,有的像蘑菇 ,還有的像寶塔。生：我們的云房子真漂亮??！它們有的像帳篷 ,有的像茅草屋 ,還有的像寺廟。生：我們的云房子真漂亮?。∷鼈冇械南窨蓯鄣陌淄?,有的像小狗在甩尾巴 ,還有的像胖胖乎乎的綿羊。師：小朋友說得真是太棒了 ,太精彩了 ,把掌聲送給

5、我們自己?，F(xiàn)在云房子造好了 ,小鳥們看著自己造的云房子心情怎樣？生：小鳥心里非?？鞓贰Ｉ盒▲B心里特別興奮。生：小鳥心里特別愉快。【教師不加限制 ,讓學生充分發(fā)表自己的意見。】師：云房子造好了 ,小鳥們興奮不已 ,它們互相串門 ,這時會說些什么呢？出示投影：有小鳥和云房子的圖學生自由練習說 ,然后再選擇有代表性的幾對同學上臺表演。生：快來看 ,我們造的云房子多漂亮呀！生：這么漂亮的云房子 ,我們快來唱歌跳舞吧！生：朋友 ,我能到你的房子里玩一玩嗎？生：好的 ,歡送你們來我家做客 ,快進來吧！【這樣的安排 ,不但激發(fā)學生想象 ,還訓練了學生的口語交際 ,同時加深其對課文的感悟?！繋煟骸靶▲B們你們

6、玩得開心嗎？我們一起快樂的讀一下課文第三、四自然段 ,相信你們會讀得更出色！生練習朗讀 ,賽讀。出示錄像：風吹、云動、云房子越來越小 ,直至消失 ,只剩下太陽和藍天。師：請小朋友用自己的語言說一說天空的變化。生：云房子沒有了。生：天空只剩下太陽和藍天。生：天空刮大風 ,云房子越來越小 ,最后消失了。師：請小朋友讀一讀課文五、六自然段 ,看一看書上是怎樣說的。生自由讀書。師：小朋友想一想云房子不見了 ,小鳥們的心情是什么樣的？它們又會說些什么 ,做些什么？生：云房子不見了 ,小鳥感到很奇怪 ,心里特別失望。生：小鳥很著急的四處找云房子。生：小鳥感到很驚訝 ,不知道云房子為什么不見了。生：小鳥很快樂 ,因為它又可以欣賞下過雨后美麗的天空。師：云房子不見了 ,小鳥們心情各不相同 ,請小朋友根據(jù)自己的體會讀一讀第五自然段。指名讀 ,齊讀。師：小朋友云散之后的天空是什么樣的？出示錄像：“笑瞇瞇的太陽、“水汪汪的藍