郭亞梅三位數(shù)減三位數(shù)減法

1、三位數(shù)減三位數(shù)不退位減法 杏林小學(xué) 郭亞梅教學(xué)內(nèi)容：   蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元減法第一課時(shí) 第5253頁(yè)，例題，“想想做做”第14題。教學(xué)目標(biāo)：    1理解并初步學(xué)會(huì)千以內(nèi)不退位減的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。    2初步掌握減法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程：    一、復(fù)習(xí)引入    談話：從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了，不知道你們覺(jué)察到了嗎

2、？    談話：老師這里有一些題目想考考大家，你們對(duì)自己有沒(méi)有信心？    談話：好，請(qǐng)看大屏幕！(出示第一小題)，找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)得數(shù)應(yīng)該是多少？     1口算。         13-5           72-50    &

3、#160;        48-4   （ 根據(jù)學(xué)生的回答，出示結(jié)果。）     談話：同學(xué)們老師真為你們感到驕傲，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！     談話：同學(xué)們根據(jù)剛才的計(jì)算，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)每組題中的兩道算式，得數(shù)之間有什么關(guān)系?  2列豎式計(jì)算。          &

4、#160;43-2l    68-7（指名板演）   談話：同學(xué)們?cè)谟?jì)算這些題時(shí)，你是怎樣想的？   學(xué)生：相同數(shù)位上的數(shù)才能相減。  3板書(shū)課題。   談話：同學(xué)們真的是很聰明，這節(jié)課我們將要利用以上知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)千以內(nèi)的不退位筆算減法。(板書(shū)課題：三位數(shù)減三位數(shù)不退位減)二、新課    (1)出示書(shū)架圖。提問(wèn)：從圖中我們可以知道兒童小說(shuō)有多少本？（生答）借出了多少本？（生答）讓我們解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（生答）

5、怎樣才能求出還剩多少本？    提問(wèn)：“要求還剩多少本？”要怎樣列式：335-123(板書(shū)算式。)(2)提問(wèn)：335里有幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一?123呢?怎樣列豎式？（板書(shū)： 百 十 個(gè)  3  3  5- 1  2  3   為什么要把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊?  (3)請(qǐng)學(xué)生們?cè)囍阋凰?，指名板演?#160;提問(wèn)：你計(jì)算的時(shí)候是從哪一位開(kāi)始減起的?   &#

6、160;2教學(xué)減法驗(yàn)算的方法。   (1)說(shuō)明：雖然已經(jīng)計(jì)算出結(jié)果了，但我們應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，再把這道題驗(yàn)算一遍。    提問(wèn)：你認(rèn)為這道題該怎樣驗(yàn)算?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第52頁(yè)驗(yàn)算這部分內(nèi)容和同桌進(jìn)行交流。(2)交流匯報(bào)。說(shuō)明：在驗(yàn)算減法時(shí)，我們一般把得數(shù)差同減數(shù)相加，看是不是等于被減數(shù)，就比如例題。算出335減123的得數(shù)212，要檢查做得對(duì)不對(duì)，就可以用差212加減數(shù)123，結(jié)果等于335，說(shuō)明它算對(duì)了。如果題目中要求驗(yàn)算的，要把驗(yàn)算的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，如果不要求驗(yàn)算，也要利用差加減數(shù)的方法列豎式驗(yàn)算，看算得對(duì)不對(duì)，要養(yǎng)

7、成檢查的好習(xí)慣。三、課堂反饋1、完成“想想做做”第1題。師：這節(jié)課同學(xué)們的熱情這么高，老師很開(kāi)心！接下來(lái)，藍(lán)精靈要帶我們“闖第二關(guān)”了喲！請(qǐng)看（出示“想想做做”第1題），找同學(xué)來(lái)板演，其他同學(xué)把答案寫(xiě)在練習(xí)本上。（集體糾正）講解：這道題沒(méi)有要求驗(yàn)算，但我們也可以利用原來(lái)的豎式，把差和減數(shù)相加，看是不是得到被減數(shù)。像第(1)題，就可以這么做，(在豎式旁邊畫(huà)向上的箭頭、加號(hào)。)來(lái)驗(yàn)算。請(qǐng)學(xué)生們照樣子在原式上驗(yàn)算剩下的兩小題好嗎？師：找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的演算過(guò)程是什么？（指名匯報(bào)演算結(jié)果）2完成“想想做做”第2題。師：同學(xué)們都圓滿的完成了第一題。接下來(lái)我們要進(jìn)行第2題的練習(xí)，看誰(shuí)最認(rèn)真、細(xì)心（請(qǐng)看出示習(xí)

8、題）?！疽螅哼@道題要求先計(jì)算，再驗(yàn)算?！空彝瑢W(xué)來(lái)黑板前板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上練一練。師：提醒計(jì)算完了（先檢查豎式算得對(duì)不對(duì)，再檢查驗(yàn)算的方法。）】（交流回報(bào)）師：你驗(yàn)算后從哪里看出原來(lái)減法算得對(duì)不對(duì)?橫式上應(yīng)寫(xiě)哪里的得數(shù)?找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。3完成“想想做做”第3題。師：同學(xué)們已經(jīng)順利的闖過(guò)了兩關(guān)，不知道大家還能不能闖過(guò)下一關(guān)？（生答）老師這一關(guān)，可有點(diǎn)兒難喲！請(qǐng)看（出示習(xí)題3）師：老師帶來(lái)了三個(gè)小朋友小軍、小蘭、和小寧，他們正在進(jìn)行拾鴨蛋比賽，我們看一看他們告訴了我們什么信息？（課件顯示）接下來(lái)我們一起看一看讓我們解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題的？找同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（匯報(bào)）那該怎么列算式呢？找同學(xué)試著列一列并算出結(jié)果。（板演，匯報(bào)）師：同學(xué)們我們?cè)賮?lái)看一看下一個(gè)問(wèn)題是什么？請(qǐng)同學(xué)們齊聲的讀出來(lái)。（生讀）這個(gè)問(wèn)題又該怎么解決？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上練一練，一會(huì)兒找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的答案是什么？（練習(xí)、匯報(bào)） 4完成“