語文試題練習(xí)題教案學(xué)案課件2009-2010學(xué)年度上學(xué)期八年級語文第三次月考試卷

1、 2009-2010學(xué)年度上學(xué)期八年級語文第三次月考試卷 時間100分鐘 命題人 陳煥華 一 基礎(chǔ)（20分）1、古詩文默寫。（7分）（1）晨興理荒穢， 。（2）大漠孤煙直， 。（3） ，江入大荒流。（4）仍憐故鄉(xiāng)水， 。（5）白頭吊古風(fēng)霜里， 。（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨， （7） ，便引詩情到碧霄。2、下列各組中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（2分）A 未復(fù)有能與其奇者/ 念無與為樂者 B 絕多生怪柏/ 哀轉(zhuǎn)久絕C 自三峽七百里中/自非亭午夜分 D 見漁人，乃大驚/乃不知有漢3、下列加點的字注音全部正確的一項是（ ）（2分）A 推崇（shóng） 駐足（ zhù ） 軒榭 （

2、xuán xiè ） B 鏤空（ lòu ） 丘壑（hè） 薔薇（qiáng wi）C 脊椎（zhu ） 翩然（ bin） 帷幕( wéi )D 屏風(fēng)（ pín） 嶙峋（lín xún） 兩棲（q）4、下列成語中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（2分） 消聲匿跡 風(fēng)雪載途 五彩斑闌 無動于衷氣息奄奄 天衣無縫 草長鶯飛 惟妙惟肖 應(yīng)該為 應(yīng)改為 5、閱讀下面文字，完成題目。（4分）生命之舟的shung jing ( ),一支叫智慧，一支叫情感，智慧來自經(jīng)驗，“生活是一部教科書”，教給我們經(jīng)驗，智慧也來自

3、教訓(xùn) 受一次挫折，長一分見識，所謂“ ”在這本書上，我學(xué)到了許多東西，在經(jīng)歷了失敗和挫折后，我學(xué)會了堅韌。在生活這部書的引導(dǎo)、啟發(fā)下，我更加huòdá( ),不斷地成長，感謝生活！（1）根據(jù)拼音寫出詞語（2分）shung jing ( ), huò dá( ),（2）根據(jù)語境，在劃線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）智慧也來自教訓(xùn) 受一次挫折，長一分見識，所謂“ ”6綜合性學(xué)習(xí)（3分）寫出兩句與橋有關(guān)的俗語 （1） 寫出與橋有關(guān)的一句詩句 二 閱讀 （40分）（一）（8分）元豐六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷

4、民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、 荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。7 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）相與步于中庭。 （2）何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 8 作者同張懷民步于中庭時產(chǎn)生了一種怎樣的錯覺？（2分） 9 本文表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的思想感情？（2分） （二）（13分）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲

5、也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受

6、到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到 1750年

7、十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。10 、 第一自然段是按照_順序進(jìn)行寫作的。其語言標(biāo)志有_ （寫出三個詞語）（4分）11 、 第一段的“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這一短語可否去掉？為什么？（2分）答： 12、第三自然段列舉北京物候記錄的例子，是為了說明什么？（2分） 13、第四自然段的“植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早”的主要原因是什么？（2分）答：_ _ 14、寫出一句與天氣有關(guān)的諺語（1分） 15 這部分文字主要運(yùn)用了 、 的說明方法（2分）（三）

8、（13分）兩片秋葉 我悲秋，我亦戀秋。秋意漸濃，一陣風(fēng)過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個秋嗎? 每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會滑出一聲長長的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀。 有一陣風(fēng)過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。 從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是

9、同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛著大山大學(xué)畢業(yè)時，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。 拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱那是一片火一般紅的楓葉。 我木然地站著，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來，自己先前為何竟會產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興! “你愛這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢著

10、熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點上一片紅于二月花的色彩” 我慢慢覺得，心上擱個秋，并不盡是愁。因為，即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎? 我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁。16本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是：（用文中原句回答） （3分） 17作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點?(3分) 18作者寫第二片秋葉時，由物及人，向我們展示了贈葉者怎樣的精神世界? （3） 19請把你對“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了

11、書頁”這句話的理解寫在下面,加點字“彈”和“嵌”能否調(diào)換，為什么？ (2分) 20作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處?(2分) （四）名著閱讀（6分）“你放心好了，小姑娘。要我死不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧?！北枅远ǖ剡x擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)著的行列。21 以上文字選自 寫的 （1分）22 “一條道路”是指什么？（1分） 23 從第一段文字中可以看出保爾怎樣的性格？（2分） 24 通過閱讀本部作品，你獲得了怎樣的人生啟示？（2

12、分） 三 寫作（40分）我們的生活是由一個又一個日子組成的。尋常的日子似乎平靜無波，單調(diào)無奇，但生活中總有一些日子注定會因為一些不尋常的事、不尋常的人，牽動我們的情感，撞擊我們的心靈，深深地鐫入我們生命的年輪。請以“一個讓我 的日子”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己的感受，在橫線上填入一個表示情感的詞語，如“自豪”、“感動”、“振奮”、“懊悔”等，將題目補(bǔ)充完整。 （2）除詩歌、戲劇外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于500字。四附加題（6分）陶侃惜分陰侃在廣州無事輒朝運(yùn)百甓于齋外暮運(yùn)于齋內(nèi)。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事，故自勞耳?！辟┬月斆艄冢K日斂膝危坐，軍府眾事，檢攝無

13、遺，未嘗少閑。常語人曰：“大禹圣人，乃惜寸陰，至于眾人，當(dāng)惜分陰。豈可但逸游荒醉，生于益于時，死于聞于后，是自棄也！”25 請在需要加標(biāo)點的地方用“/”標(biāo)出來（2分）侃在廣州無事輒朝運(yùn)百甓于齋外暮運(yùn)于齋內(nèi)。26 翻譯句子。（2分） 生于益于時，死于聞于后 27 從陶侃所做的事、陶侃所說的話中，我們領(lǐng)悟到什么道理？（2分） 參考答案1略 2、 D 3 B 4、斕 銷5 雙槳 豁達(dá)吃一塹長一智6船到橋頭自然直過橋抽板 晴虹橋影出，秋雁櫓聲來7略 8 積水空明，水中藻荇交橫。9漫步的悠閑，樂觀曠達(dá)，賞月的欣喜，被貶的悲涼10時間順序，立春過后，再過兩個月，不久，炎熱的夏天11不可以；因為這種自然現(xiàn)象

14、的變化并非在地球上所有地方都如此，所以要給予嚴(yán)格的地域性限制12物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。13高處氣溫低。14 云絞云，雨淋淋15舉例子，作比較16由悲秋到戀秋?；蛘摺拔彝蝗幌氲匠?，不正是心上擱了個秋嗎?”“ 心上擱個秋，并不盡是愁”17第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞?；饕豢|莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著 熾熱生命力。騰地涌起一股熱。18突出拼搏和奉獻(xiàn)。為改變大山的貧窮和落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實現(xiàn)自己的人生追求。19我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實現(xiàn)自己的人生價值：不能。因為“彈”字寫出了作者對那片枯葉輕蔑的態(tài)度；“嵌”字寫出了作者對那片來自大山紅楓的珍愛，進(jìn)而表達(dá)出她對她大學(xué)同學(xué)放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山舉動的敬意。20通過對比襯托，進(jìn)一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏