《口算除法》教學(xué)設(shè)計

1、口算除法教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行計算。（二）過程與方法通過觀察、操作、討論的活動，使學(xué)生經(jīng)歷探究口算方法的全過程。（三）情感態(tài)度和價值觀讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)難點：理解用整十?dāng)?shù)除的口算算理。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算20×3            7×50 

2、0;         6×3    20×5           4×9              8×60   24÷6        &

3、#160;   8÷2          12÷342÷6           90÷3             3000÷5 【設(shè)計意圖】由于知識之間是有聯(lián)系的，通過復(fù)習(xí)為的是讓學(xué)生會運(yùn)用知識遷移的方法自己探究學(xué)習(xí)本節(jié)

4、課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）創(chuàng)設(shè)情境、探究新知1教學(xué)例1有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？【設(shè)計意圖】把教材提供的情境改成分彩旗，以此為情境展開教學(xué)，這樣更貼近學(xué)生的生活，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓枯燥的口算內(nèi)容變得豐富，讓乏味的算理變得有情趣，（1）提出問題，尋找解決問題的方法。師：從中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息？師：怎樣解決這個問題？（2）列式  80÷20（3）學(xué)生獨立探索口算的方法師：怎樣算80÷20呢，請同學(xué)們先自己想一想、算一算，再說給同桌聽一聽。學(xué)生匯報：預(yù)設(shè)學(xué)生可能會有以下兩種口算方法：A因為20×480，所以80÷2

5、04    這是想乘算除B因為8÷24，  所以80÷204    這是根據(jù)計數(shù)單位的組成為什么可以不看這個“0”？ ( 80÷20可以想“8個十里面有幾個二十？”)這樣我們就把除數(shù)是整十?dāng)?shù)的轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)學(xué)過的表內(nèi)除法。（4）師小結(jié)：同學(xué)們有的用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽。（5）檢查正誤師：我們分的結(jié)果對不對？請同學(xué)們看屏幕（課件演示分的結(jié)果）口答。【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生憑著各自已有經(jīng)驗感知，再通過同學(xué)之間的交流，形成表象，歸納抽象

6、出算理。同時不禁錮學(xué)生的思維，能夠用自己的方法正確的算出結(jié)果的，教師都予以肯定。（6）用剛學(xué)會的方法再次口算，并與同桌交流你的想法     40÷20    20÷10    60÷30    90÷30（7）探究估算的方法出示：83÷20    80÷19師：你能知道題目要求我們做什么嗎？你怎么知道的？你是怎樣計算的？和同學(xué)們交流一下。生：求83除以20、80除以19大約得多

7、少，從題目中的約等號看出不用精確計算。師：誰想把你的方法跟大家說一說。預(yù)設(shè)：83接近于80,80除以20等于 4，所以83除以20約等于4。19接近于20,80除以20等于 4，所以80除以19約等于4。     【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生估算意識，從而提高口算的正確率。而且設(shè)計學(xué)生自主探索估算方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2教學(xué)例2（1）創(chuàng)設(shè)情境引出問題師：誰會解決這個問題？    150÷50（2）小組討論口算方法（3）你是怎么這樣快就算出的呢？ A因為15÷5=3，所以150÷50=3。

8、0;B因為3個50是150，所以150÷50=3。這一題跟剛才分彩旗的口算方法有不同嗎？都是運(yùn)用想乘算除和表內(nèi)除法這兩種方法來口算的。師：在解決分彩旗和剛才的問題中，我們共同探討了除法的口算方法，（板題：口算除法）口算時，可以用自己喜歡的方法來口算?？谒憔毩?xí)：150÷30     240÷80     300÷50     540÷903估算（1）探計估算的方法師：你能知道題目要求我們做什么嗎？你能估嗎？請先估算，再把你的估算

9、方法與同伴交流，看看能否互相借鑒。（2）誰想把你的方法跟大家說一說。（3）總結(jié)方法：把被除數(shù)和除數(shù)都看作與原數(shù)比較接近的整十?dāng)?shù)再用口算方法算。（4）判斷估算是否正確：122÷60=2     349÷508  為什么不正確？（三）知識應(yīng)用1獨立口算觀察每道題，怎樣很快說出下面除法算式的商？如果估算的話把誰估成多少。2算一算、說一說。（1）除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾，商也乘幾。（2）被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾，商反而除以幾。3解決問題（1）一共要寄240本書，每包40本。要捆多少包?你能找到什么條件、問題。你會解決嗎？（2）這個小朋友也是一個愛看書的好孩子，她在看一本故事書，出示第5題，找條件、問題出示條件：一共有120個小故事，每天看1個故事。問題：看完這本書大約需要幾個月？問：要求看完這本書大約