就業(yè)訪談記錄

1、關(guān)于“就業(yè)訪談”的記錄作為一名大學(xué)生，難免想有一番作為。但是當自己的豪情被人漠視時，也許會無法承受打擊。當斷不斷、患得患失、人云亦云、盲目跟風，不能正確看待自己，這山望著那山高。這也是導(dǎo)致許多畢業(yè)生陷入擇業(yè)誤區(qū)的一個心理障礙。對于大學(xué)生就業(yè)困境問題，究竟是大學(xué)生自己素質(zhì)和就業(yè)觀念有問題，還是大學(xué)生職業(yè)社會化的原因，又或是中國國情社會的問題？針對這個問題,對于這些問題我向我的老師黨義濤做了采訪。問：畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？答：畢業(yè)生就業(yè)一般分六個程序:（1）學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心按照相關(guān)政策為畢業(yè)生提供就業(yè)推薦表。其中，明確就業(yè)范圍，反映基本情況、學(xué)習成績、政治表現(xiàn)、身體狀況，做出推薦意見。畢業(yè)生

2、制作自薦材料，收集需求信息，確定擇業(yè)目標，為“雙選”做好前期準備工作。（2）畢業(yè)生認真填寫畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書并經(jīng)學(xué)校審核蓋章后，在政策范圍內(nèi)與用人單位雙向選擇，達成一致意見后簽訂就業(yè)協(xié)議。（3）畢業(yè)生就業(yè)主管部門對畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書核準簽章，就業(yè)協(xié)議由畢業(yè)生及時反饋學(xué)校。（4）學(xué)校按照就業(yè)政策將所簽協(xié)議列入本年度就業(yè)方案，并報省級畢業(yè)生就業(yè)部門審批后下達。（5）畢業(yè)生憑就業(yè)報到證、戶口遷移證、畢業(yè)證書、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書到單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理報到手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)介紹信，轉(zhuǎn)接戶籍關(guān)系。（6）到用人單位報到、工作，與用人單位簽訂聘用（勞動）合同，由用人單位辦理社會保險等相關(guān)事宜。問：畢業(yè)生畢業(yè)

3、前后必須辦理的手續(xù)有哪些？答：一是領(lǐng)取證件。畢業(yè)生在離校前應(yīng)從學(xué)校領(lǐng)取“畢業(yè)證”、“就業(yè)報到證”和“戶口遷移證”，檔案由學(xué)校轉(zhuǎn)遞，也可根據(jù)學(xué)校情況由畢業(yè)生本人轉(zhuǎn)交畢業(yè)生就業(yè)主管部門。二是就業(yè)報到。檔案轉(zhuǎn)遞到畢業(yè)生就業(yè)主管部門后，畢業(yè)生應(yīng)攜帶畢業(yè)證、就業(yè)報到證到畢業(yè)生就業(yè)主管部門報到，并領(lǐng)取“就業(yè)介紹信”。問：請問您認為，大學(xué)生就業(yè)心理上存在著哪些誤區(qū)呢？答：職場新人“老跳蚤”、追求高薪四處碰壁、吊在半空只能啃老。問：機遇的把握在職業(yè)的選擇上重不重要？答：有不少剛剛畢業(yè)的新人自持能力高，總覺得現(xiàn)在的工作太屈才，剛踏進單位就計劃著跳槽，結(jié)果跳來跳去還是原來的山頭最高。這個時候就需要保持良好的心態(tài)，

4、懂得自己平衡心理。良好的心理狀態(tài)是至關(guān)重要的，抱有一顆平常心。不要一窩蜂去扎堆，應(yīng)該選擇與自己匹配的單位，職位的選擇往往也是對機遇的一種把握。錯過機遇，你將會與成功失之交臂。問：那畢業(yè)生應(yīng)該保持怎樣的心態(tài)呢？答：其實，找工作就是人崗匹配。適合自己，不能高攀，高攀了很難找到；也不能低就，低就了就浪費了自己的資源。導(dǎo)致心態(tài)不好，引發(fā)跳槽。問：能力重要還是文憑重要？對于那些家庭條件好的人是否在找工作上會占優(yōu)勢？答：現(xiàn)在大學(xué)生要更注重培養(yǎng)和利用親屬和朋友外的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進行職業(yè)搜尋，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以彌補勞動力信息不對陳的不足。社會網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用的形式以提供人情為主、傳遞信息為輔。大學(xué)生職業(yè)搜尋更要重視強

5、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，社會網(wǎng)絡(luò)在再分配經(jīng)濟中的作用不是傳播和收集職業(yè)信息，而是待分配的擇業(yè)者通過人際關(guān)系，得到工作分配主管部門和決策人的照顧。也就是說社會網(wǎng)絡(luò)不再是信息橋，而是人情網(wǎng)。問：那么這種現(xiàn)象會不會導(dǎo)致大學(xué)會僧過分的注重人際關(guān)系或是這種社會關(guān)系？答：其實這就是社會意識對大學(xué)生擇業(yè)影響的一個方面。就剛剛提到過的這個過度的重視人際關(guān)系和權(quán)力等級，這種“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念對就業(yè)選擇還是有很深的影響力的。計劃經(jīng)濟時期的“干部意識”又加上了新經(jīng)濟時代的白領(lǐng)情結(jié)，大都要求現(xiàn)在的用人單位注重以“物”為中心的發(fā)展觀，缺乏以“人”為中心的發(fā)展觀。許多用人單位只看到人才的短期行為而不愿作長期投資。問：除了就業(yè)觀念的原

6、因外，自身素質(zhì)對其擇業(yè)有影響么？答：現(xiàn)在除了外部的社會因素外，還有大學(xué)生自身人格缺陷的問題。就業(yè)者應(yīng)具有職業(yè)人格和社會人格。在大學(xué)生就業(yè)問題上不僅要關(guān)注職業(yè)人格，還要健全個體的社會人格。只有符合社會發(fā)展要求，才能擺脫“就業(yè)難”的困境。問：現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯中主要存在的是職業(yè)人格的問題呢還是社會人格的問題？答：我覺得還是人格問題。外傾性不夠。缺乏人際溝通和社會信息的收集能力；責任感嚴重缺乏，想的只是待遇和條件；宜人性不夠，與新的組織內(nèi)的人員幾乎沒有聯(lián)系；情緒控制不良，愛發(fā)低級牢騷；開放性不夠，不愿也不善于學(xué)習新的知識和新的技術(shù)。問：那與職業(yè)社會化有關(guān)系么？答：肯定有關(guān)系么。首先缺乏大學(xué)生職

7、業(yè)社會化的目標。長期以來大學(xué)生就業(yè)觀念的培養(yǎng)和職業(yè)道德教育很少受到人們的關(guān)注；其次，大學(xué)生職業(yè)社會化過程中的執(zhí)行者之間存在著偏差，亟待做出相應(yīng)的調(diào)整，包括父母的偏差、學(xué)校的偏差和大眾媒體的偏差。問：我們都知道了大學(xué)生就業(yè)存在的問題和原因后，能簡單的幫我們分析一下在中國國情下形成這些的原因么？答：一是總體勞動力市場的供求平衡，就業(yè)地理及行業(yè)的選擇上造成了國內(nèi)勞動力市場供給與需求的總體不平衡；二十高等教育的有效供給不足與結(jié)構(gòu)性失衡，大學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量下降，學(xué)生和家長作為消費者個體的理性教育投資決策行為造成了群體行為的非理性。不管什么專業(yè)、什么學(xué)校在近期內(nèi)都人滿為患，人們考慮的是先占據(jù)這份社會資源顧不上

8、考慮社會成本，結(jié)果導(dǎo)致高等教育賣方市場格局；三是人力資本質(zhì)量的信號功能反映，大學(xué)文憑的信號作用慢慢變?nèi)酰粋€人想在逐漸擁擠的人才市場上搶眼，只有再進一步提高自己的學(xué)歷層次；四是高等教育投資收益率下降；五是大學(xué)生人才資本產(chǎn)權(quán)未得到充分保障；六是0經(jīng)濟增長的就業(yè)彈性對就業(yè)吸納能力有差異；七是大學(xué)生自愿失業(yè)是理性選擇，這些都是從經(jīng)濟學(xué)上來分析的。而從社會學(xué)分析來看，一是社會轉(zhuǎn)型中的社會結(jié)構(gòu)有缺陷；二是社會資本的影響；三是社會網(wǎng)絡(luò)和社會資源的作用；四是社會意識的影響；五是社會人格上有缺陷；六是職業(yè)社會化的問題。問：大學(xué)生自身素質(zhì)和就業(yè)觀念還有大學(xué)生職業(yè)社會化對就業(yè)的重要性那么大，那么在大學(xué)生涯的規(guī)劃就

9、突顯出其重要性了。我們應(yīng)該怎么做呢?答：大學(xué)生涯的規(guī)劃及職業(yè)生涯的規(guī)劃在大學(xué)并未全面展開。其職業(yè)生涯理念的傳播還僅僅限于屈指可數(shù)的幾個大學(xué)。不過在現(xiàn)實確實存在一大批關(guān)注大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有識之士。他們通過各種渠道進行公益的培訓(xùn)、講座等等。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)的缺失直接導(dǎo)致的是就業(yè)力的大大降低，大學(xué)生涯的規(guī)劃關(guān)系大學(xué)的學(xué)習方向與學(xué)習重點，以及大學(xué)里社會實踐的方向。很對人沒有找到合適的工作甚至沒有找到工作，基本就是自己還沒有樹立自己的職業(yè)價值觀，無所適從。走向市場和實現(xiàn)就業(yè)是每個大學(xué)生的必然選擇，而大學(xué)時代是一個人職業(yè)生涯的探索階段，大學(xué)生最重要的是要有正確觀念作為引導(dǎo)。職業(yè)設(shè)計首先是思想、觀

10、念，其次是方法、步驟。職業(yè)觀念、人生觀念等等構(gòu)成了一個人的價值體系，它對個人的發(fā)展起著決定性的作用。其實，現(xiàn)在的大學(xué)生在這些方面或多或少都存在著一些偏差和誤區(qū)。首先上大學(xué)的目的是為了生存還是為了理想。生存是一個人立足社會的首要問題，離開了生存，一切將無從談起。沒有理想的生存也是毫無價值與意義的。同時，僅要理想，也是不足為取的，沒有生存保障的理想是根本不存在的，要立足于現(xiàn)在，著眼于未來。換句話說，生存的意義在于必須先要活著，理想的意義就在于應(yīng)該有人生價值。這樣才是真正的職業(yè)觀念乃至人生觀念。應(yīng)當做到思無涯，行有制。問：造成大學(xué)生就業(yè)難還有其他原因么？答：還有一些思想怪圈。比如說一味的蜂擁沿海、滬

11、京津地區(qū)，從而導(dǎo)致就業(yè)人數(shù)集中競爭大；自信過度、要高收低、期望值高，這是職場最讓人討厭的毛病；自身定位不準、理想與現(xiàn)實脫節(jié)、缺乏正確的價值觀；對企業(yè)認識不夠、角色轉(zhuǎn)換意識不強，這些都會導(dǎo)致畢業(yè)生難以就業(yè)。 大學(xué)生應(yīng)該從自身觀點出發(fā)，著力分析自己的原因。當然關(guān)于就業(yè)難的問題，不是一個反面造成的。也不僅僅是大學(xué)生本身的問題，它需要全社會共同的關(guān)注與支持！問：大學(xué)生就業(yè)成功表現(xiàn)在哪里？答：成功就業(yè)就是，自己的才能要得到最大的發(fā)揮，并有比較好的發(fā)展機會，同時自己在情感上能夠充分接受這份工作。業(yè)，為不失業(yè)而就業(yè)，自己在各方面可能都不是很滿意。這樣的就業(yè)，只能說是找到了工作，而不能算是真正的、成功的就業(yè)。

12、在就業(yè)市場處于買方市場的情況下，這種情況不在少數(shù)，這不僅造成學(xué)生就業(yè)后的滿意度較低，工作穩(wěn)定性差，并且有可能會造成個人才能浪費甚至埋沒，不利于個人的發(fā)展。有一句話我覺得很值得每一個人去借鑒：不要問別人自己該如何選擇，要問自己，問自己到底想要什么，能否干好；不要讓別人幫助你判斷，你需要的只是別人的經(jīng)驗，而非建議。是的，面對任何選擇，最終做決定的還是自己，因為別人無法代替你，別人的選擇還只是別人認為最好的選擇，那帶上了別人的價值觀和人生觀，不一定適合自己。問：什么是促使其成功的主要因素？答：可以總結(jié)為：主動性、耐心、用心、非常強的自我規(guī)劃意識，特別是個人職業(yè)規(guī)劃方面。首先要清楚自己想要什么？然后要

13、考慮如何去實現(xiàn)。并且自己要真的堅持去做，要自己想辦法去解決問題、用心去總結(jié)，還要自己給自己動力，讓自己去做。 所以作為大學(xué)生來講，首先要調(diào)試好自己，第一要了解當下的就業(yè)狀況，心里要有個數(shù)，知道目前社會發(fā)展到一個什么樣的階段了，為什么會造成這樣的困難，一定要了解清楚，對此有一個理性的認識，對國家的形勢有一個理性的認識，不要盲目，不要等到那一天才手忙腳亂。再一個是要對自己的人生有一個規(guī)劃，對自己的專業(yè)有一個了解，我是學(xué)什么專業(yè)的，到社會上會從事什么，有什么工作是在四年之后有可能去從事的，有什么專業(yè)是我不可能去從事的，基本上有一個初步的計劃，要有先見之明，有做好一個充分的心理準備。再一個是抓住在校的時間提高自己的能力，包括各個方面。像今天不管我有沒有事我一定要過來，應(yīng)該鼓勵你們?nèi)プ?，既然學(xué)這個專業(yè)，那最基本的專業(yè)能力必須在學(xué)校要得到鍛煉，要自己找機會，也不要老指望著學(xué)校、家長、社會怎樣給我提供機會，要有一個觀念的轉(zhuǎn)變，要是觀念轉(zhuǎn)不過來的話，你永遠會覺得這個社會對你非常不公平。