滬教版數(shù)學(xué)三年級上冊《年、月、日》教案_第1頁
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文檔簡介

1、.滬教版數(shù)學(xué)三年級上冊?年、月、日?教案教學(xué)目的:1、放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),通過大量關(guān)于年、月、日資料的搜集和閱讀,來主動的學(xué)習(xí)和考慮關(guān)于大月、小月、平年、閏年方面的知識,記住各月及平年、閏年的天數(shù),會判斷某年是平年還是閏年。2、把年、月、日的知識與生活連接起來,把有關(guān)學(xué)科的知識交融在一起學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生思維的開展。3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間概念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能,浸透科學(xué)思想方法。4、浸透愛國主義和珍惜時間的思想教育。教學(xué)重點:對每個月的天數(shù)的認(rèn)識。正確、迅速記住十二個月的天數(shù)教學(xué)難點:平年、閏年的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:年歷卡、草稿本、查閱的資料、預(yù)習(xí)年歷上2月及全年的天

2、數(shù)。老師:課件、水果卡片、2句話教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們,今天有這么多老師聽課,快樂嗎?那讓我們記錄下這難忘的一刻。板書:2019年10月19日時分2、2019年,年是什么單位?還有其他時間單位嗎?月、日、時、分,我們已經(jīng)學(xué)過時分秒,今天我們來研究年月日齊讀:年月日二、探究新知一自學(xué)年月日之間的聯(lián)絡(luò)1、年月日是表示較長時間的單位,與我們的生活是息息相關(guān)的,你在哪些物體上見過年月日的?課件演示:物體上的年月日,還有許多,下課自己找一找。2、我們的日子一年一月一日的過著,你們知道一年一月一日的來歷嗎?讓我們來看一看這方面的小知識課件演示:年月日的來歷太陽大,地球小,地球繞著太陽跑,跑一周的

3、時間為一年;地球大,月亮小,月亮繞著地球跑,跑一周的時間為一月;地球在繞太陽跑的同時自己也在不停的自轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)一周為一日。,原來一年一月一日是跟什么星球的運動有關(guān)系的?太陽、地球、月亮的運動3、除此以外,年月日還有許多豐富的知識,你們想知道嗎?自學(xué)書本44頁,要求填寫表格,并閱讀后面的文字大聲。4、通過閱讀你知道了什么?大月誰補(bǔ)充?小月一年有幾個大月幾個小月?還有一個月呢?5、怎樣方便的記住大小月?拳記法、兒歌可以用喜歡的方法記大小月。6、我們認(rèn)識了大小和二月,下面來練一練。24個月= 年5年= 個月1星期= 天小紅到奶奶家作客,住了天,正好個月,這個月分別是 月和 月。為什么是7、8月?為什么

4、小紅要住62天?二探究判斷平閏年的方法1、知道了2月有28天或29天,下面進(jìn)展競賽,給一個年份,看誰能很快報出這一年2月天數(shù)和全年天數(shù),請同學(xué)們拿出年歷卡,準(zhǔn)備好了嗎?如今看屏幕。從 2019年到2019年的年份隨機(jī)出示觀察2019到2019年總天數(shù),發(fā)現(xiàn)什么?有365天和366天天數(shù)是怎樣算的?平年:閏年:或為什么會相差一天,這一天差在哪個月?我們把2月為28天全年為365天的這一年叫平年,把2月為29天全年為366天的這一年叫閏年,看一看這里有哪些年是平年,哪些年是閏年?多人說2、 再看看平潤年的排列順序,你發(fā)現(xiàn)了什么?每4年一循環(huán)假如把平、閏年除以4,結(jié)果會怎樣?用2019、2019年試

5、一試,你發(fā)現(xiàn)什么?那么你知道怎樣判斷平閏年嗎?小結(jié)公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。3、 判斷閏年,先看左邊的2個年份1978年、1904年,算一算。4、 算一算1900年,學(xué)生發(fā)現(xiàn)1900是4的倍數(shù),認(rèn)為是閏年,看1900年2月的月歷,28天,說明1900年是平年,為什么呢,我們來看一個小知識課件演示:閏年的來歷最后一句話是什么?小結(jié)公歷年份是400的倍數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。如今誰能說1900年為什么是平年呢?2019年呢?2100年呢?5、 會判斷了平年和閏年,下面來看,我們知道年月日是表示較長時間,有比年更長的時間單位嗎?1世紀(jì)=100年三綜合練習(xí)今天同學(xué)們表現(xiàn)很好,老師想送給

6、你們一些禮物,同學(xué)們喜歡吃水果嗎?要想吃到水果必須先答復(fù)水果先生提出的問題。閏年的2月有 天,全年有 天;平年的2月有天,全年有 天。請說說你出生在哪一年,那年的2月有多少天?今年全年有 天,合 個星期零 天。單數(shù)都是大月嗎?一年中有哪幾個大月?1世紀(jì)是多少年?我們?nèi)缃裆钤诙嗌偈兰o(jì)?怎樣判斷平閏年?告訴方法。2100年2月有 天。四課外延伸1、 除了書本上,你還知道哪些有關(guān)年月日的知識?你還有什么不懂的問題?2、 檸檬先生有個問題:東東已經(jīng)16歲了,可是他只過了4個生日,你知道他的生日在哪一天嗎?三、總結(jié)時間和生活嚴(yán)密相連,我們應(yīng)該珍惜每一天,送給同學(xué)們一首歌?三百六十五個祝福?,祝大家幸福

7、快樂每一天。板書設(shè)計:年、月、日1世紀(jì)=100年大月7個1 3 5 7 8 10 1231天小月4個4 6 9 1130天“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也?;?論語?中的“有酒食,先生饌;?國策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者,有德之稱的說法??梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近

8、。看來,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載,首見于?禮記?曲禮?,有“從于先生,不越禮而與人言,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者,與老師、老師之意根本一致。2月 28天或29天平年:365天 3012+72閏年:366天公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時我還通過各種興趣活動,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的才能,強(qiáng)化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。公歷年份是400的倍數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師。于是

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