臨滄市滄源縣勐省中學九年級（上）質(zhì)檢化學試卷（解析版）

1、.2019-2019學年云南省臨滄市滄源縣勐省中學九年級上質(zhì)檢化學試卷一、選擇題1-15題，每題2分，16-20題，每題2分，共45分12分以下屬于物理變化的是A冰雪融化B食物腐爛C鐵生銹D蠟燭燃燒22分物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別A有顏色變化B有其他物質(zhì)生成C有氣體生成D有發(fā)光、放熱現(xiàn)象32分以下說法不正確的選項是A空氣是一種珍貴的自然資源B實驗時用剩的藥品放回原瓶C給試管里的液體加熱時，液體不能超過試管容積的D實驗時，假設液體藥品的用量沒有說明時，應取1mL2mL42分以下物質(zhì)中屬于純潔物的是A飲用水B空氣C稀有氣體D冰水混合物52分以下實驗操作中，正確的選項是A用滴管滴加液體時，滴管下端

2、要緊貼試管內(nèi)壁，防止液體滴到試管外B加熱試管中的液體，為節(jié)省時間，應直接加熱而不必進展預熱C用50mL的量筒量取10mL液體D向試管里傾倒液體時，試劑瓶緊挨試管口62分把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復燃，說明這種氣體是A氮氣B氧氣C二氧化碳D水蒸氣72分某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下就“拿磁鐵來吸一下這一過程而言，屬于科學探究中的A猜測假設B進展實驗C制定方案D得出結論82分如下圖的實驗操作，正確的選項是A點燃酒精燈B 取少量液體C加熱液體D 稱取氯化鈉92分如下圖，翻開“雪碧瓶，把從飲料中溢出的氣體通

3、入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的A氧氣B二氧化碳C氮氣D水蒸氣102分冬季運動會上發(fā)令員的槍一響，同學們就會看到槍口有白煙產(chǎn)生，小明認為這種現(xiàn)象和化學課本中學過的一種物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象一樣，可能發(fā)令槍使用了這種物質(zhì)，你認為這是什么物質(zhì)呢A鐵絲B紅磷C碳粉D硫磺112分實驗室里以下儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是A燒杯B量筒C試管D燃燒匙122分以下關于各物質(zhì)的表達中，其中屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是A鐵在潮濕的空氣中易生銹B電燈發(fā)光C酒精揮發(fā)D氧氣能變成淡藍色液氧132分液氧可用于航天、衛(wèi)星等航天器的發(fā)射，關于氧氣的說法正確的選項是A氧氣能支持燃燒，

4、可作燃料B氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反響C水中的魚能存活，是由于水中溶有一定量的氧氣D帶火星的木條一定能在有氧氣的集氣瓶中復燃142分如下圖的實驗操作中，正確的選項是ABCD152分做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水或細沙，其主要作用是A防止瓶底炸裂B降低瓶內(nèi)溫度C增加氧氣含量D吸收生成的物質(zhì)163分按體積算，在空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的是A氧氣B稀有氣體C氮氣D二氧化碳173分甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、氮氣、空氣中的一種，用一根燃著的小木條分別伸入瓶中，依次觀察到的木條熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，那么可推斷所盛氣體依次是A氧氣 氮氣 空氣B氮氣 空氣 氧氣C空氣

5、氧氣 氮氣D氮氣 氧氣 空氣183分小麗用量筒量取液體，量筒擺放平，他首先俯視讀數(shù)為20mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為15mL，那么該小麗實際倒出液體的體積為A等于5mLB大于5mLC小于5mLD無法確定193分以下常見的物質(zhì)中，屬于純潔物的是A啤酒B食醋C加碘食鹽D冰水混合物203分以下實驗現(xiàn)象描繪錯誤的選項是A硫在氧氣中燃燒發(fā)出亮堂的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體B磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量C鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵D硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體二、填空題每空1分，共35分212分向上排空氣法搜集氧氣時，驗

6、滿的方法是用 放在 ，假如 就說明氧氣已滿223分量取8mL水，應選用 mL的量筒除了量筒還要 寫儀器名稱觀察液體體積時，量筒應放在程度實驗桌上，視線必須與量筒內(nèi) 最低處保持程度236分區(qū)分以下物質(zhì)，要求寫出方法、現(xiàn)象及結論1水和白醋： ；2一瓶氧氣和一瓶二氧化碳： ；3銅片和鐵片： 244分現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出亮堂的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色無味的氣體，且是植物光合作用必不可少的原料是判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將物質(zhì)的名稱填在空格內(nèi)A是 ；B是 ；C是 ；D是 255分實驗：如圖，燈焰處a為 ，b為 。把一

7、根火柴梗放在酒精燈的燈焰中如圖，約2秒鐘后取出，觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦，而焰心處還完好無損。由此你得出的結論是 。因此，使用酒精燈加熱時，要用 部分加熱。加熱固體藥品時試管口要略微向下傾斜，是為了防止 。262分夏天天氣炎熱，小明將一瓶冰水從冰箱內(nèi)拿出解渴，過一會兒小明發(fā)現(xiàn)水瓶的外壁附有很多的小水滴，該現(xiàn)象說明空氣中含有 在青藏高原人們很容易出現(xiàn)高原反響高原反響是人體急進暴露于低壓低氧環(huán)境后產(chǎn)生的頭痛、呼吸困難等各種病理性反響，由此說明青藏高原空氣中氧氣的體積占空氣總體積 填“低于、“高于、“等于21%278分按要求寫出以下化學反響的文字表達式，并在括號中寫出該化學反響的根本反響類型

8、。1鐵絲在氧氣中燃燒： ，2硫在氧氣中燃燒： ，3磷在氧氣中燃燒： ，4過氧化氫溶液制氧氣： ，285分用符合題目要求的序號填空：氧氣；空氣；二氧化碳；二氧化硫；五氧化二磷；二氧化錳1通常情況下無色無味的氣體 ；2有刺激性氣味且會污染空氣的氣體 ；3屬于黑色固體的是 ；4用于醫(yī)療急救的是 ；5屬于混合物的是 三、實驗探究題共20分298分測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如下圖。實驗步驟如下：在集氣瓶內(nèi)參加少量水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等份；檢查裝置的氣密性；在燃燒匙內(nèi)裝入過量紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞；充分反響后，待集氣瓶冷卻至室

9、溫，翻開止水夾。請你根據(jù)實驗答復以下問題：1步驟3中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象為： ；2步驟4中翻開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為： ；3實驗得出的關于空氣組成的結論是 ；4該實驗中紅磷過量的目的是 ；5該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)有寫出兩條即可： ； 。6該實驗要求反響后的產(chǎn)物不能使氣體，小明同學馬上想到可以用鐵絲代替紅磷，你認為是否可以，并說明你的理由 。307分圖甲丁是實驗室制取氧氣的裝置圖。1寫出儀器的名稱： 、 。2假如實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，那么選用的發(fā)生裝置和搜集裝置應該為 和 。該反響的文字表達式為： 3甲、乙裝置都可用于實驗室制氧氣，用乙裝置制氧氣的優(yōu)點是 多項選擇。A節(jié)約能源 B可較快獲

10、得氧氣 C可隨時添加藥品 D操作簡單、平安4假設選用過氧化氫制取氧氣，那么發(fā)生裝置應該選取 裝置 。315分現(xiàn)有火柴、液化氣、一個光潔枯燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你參與設計一個小實驗證明液化氣燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。步驟現(xiàn)象結論1點燃液化氣，在火焰上方罩一個冷而枯燥的燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 。液化氣燃燒有 生成。2迅速把燒杯倒過來，向燒杯注入少量 ，振蕩觀察澄清石灰水變 液化氣燃燒有 生成。2019-2019學年云南省臨滄市滄源縣勐省中學九年級上質(zhì)檢化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題1-15題，每題2分，16-20題，每題2分，共45分1【分析】此題考察學生對物理變化和化學變化確實定。判斷一個變

11、化是物理變化還是化學變化，要根據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！窘獯稹拷猓篈、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A正確；B、食物腐爛有菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B錯；C、鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學變化，故C錯；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D錯。應選：A。【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。2【分析】根據(jù)已有的物理變化和化學變化

12、的本質(zhì)區(qū)別進展分析解答即可【解答】解：物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是化學變化中有新物質(zhì)生成，而物理變化中沒有，應選B?！军c評】掌握物理變化和化學變化的區(qū)別是正確解答此題的關鍵3【分析】A、空氣是一種珍貴的自然資源；B、根據(jù)用剩藥品的處理方法分析；C、根據(jù)加熱試管內(nèi)液體的正確方法分析；D、根據(jù)取用藥品的本卷須知分析【解答】解：A、空氣是一種珍貴的自然資源，故A正確；B、用剩藥品要放在制定的容器中，不可放回原瓶，故B錯誤；C、給試管里的液體加熱時，液體不能超過試管容積的，故C正確；D、實驗時，假設液體藥品的用量沒有說明時，應取1mL2mL，故D正確。應選：B?！军c評】此題考察藥品的取用、加熱試管內(nèi)

13、液體的本卷須知等知識，屬于根底知識的考察，難度不大4【分析】純潔物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓篈、飲用水中含有水和溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；B、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；C、稀有氣體中含有氦氣、氖氣等物質(zhì)，屬于混合物；D、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純潔物。應選：D?！军c評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純潔物，混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純潔物，還是屬于混合物。5【分析】A、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進展分析判斷；B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進展分析判斷；C、根據(jù)量筒的使用原那么進展分析判斷；D、根據(jù)液體藥品的取用

14、方法進展分析判斷。【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故操作錯誤；B、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，應先進展預熱，故操作錯誤；C、量筒量程選擇的根據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取10mL液體應用10ml的量筒量取，用50mL的量筒量取10mL液體誤差太大，故操作錯誤；D、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；故操作正確。應選：D?！军c評】此題難度不大，熟悉各種儀器的用處及使用本卷須知、掌握常見化學實驗根

15、本操作的本卷須知是解答此類試題的關鍵。6【分析】根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)進展分析判斷即可【解答】解：A、氮氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，應選項錯誤。B、氧氣能支持燃燒，能帶火星的木條復燃，那么把帶火星的木條插入氧氣中，木條復燃，應選項正確。C、二氧化碳不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，應選項錯誤。D、水蒸氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，應選項錯誤。應選：B。【點評】此題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)是正確解答此題的關鍵7【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜測與假設制定方案或設計方案進展實驗搜集證據(jù)解釋與結論反思與評價拓展與遷移，據(jù)此結合題意進展分析判斷【解答】解：根據(jù)題意，“拿

16、磁鐵來吸一下這一過程，在猜測假設、進展實驗、制定方案、得出結論等根本環(huán)節(jié)中，屬于詳細施行的過程，應屬科學探究中進展實驗的環(huán)節(jié)。應選：B?！军c評】此題難度不大，考察的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，理解科學探究的根本環(huán)節(jié)是正確解答此題的關鍵8【分析】A點燃酒精燈時，應用火柴點燃；B取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；C給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出；D根據(jù)托盤天平的使用方法：左托盤放稱量物，右托盤放砝碼，進展分析解答【解答】解：A點燃酒精燈時，用火柴點燃，假如用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故A正確；B取用液體時：試劑

17、瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，所以圖中操作正確，故錯誤；C給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出，圖中液體太多，故錯誤；D根據(jù)托盤天平稱物時：左托盤放稱量物，右托盤放砝碼，因此稱量固體操作錯誤；應選：A。【點評】理解具備根本的化學實驗技能是學習化學和進展化學探究活動的根底和保證；掌握化學實驗的根本技能，才能平安、準確地進展化學實驗9【分析】根據(jù)使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)是二氧化碳考慮?！窘獯稹拷猓悍_“雪碧瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明溢出的氣體中含有較多

18、的二氧化碳氣體。應選：B。【點評】我們利用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體，不能用能否支持燃燒來驗證二氧化碳。因不支持燃燒的氣體除去二氧化碳之外，還有氮氣。10【分析】根據(jù)題意，冬季運動會上發(fā)令員的槍一響，同學們就會看到槍口有白煙產(chǎn)生，據(jù)此結合鐵絲、紅磷、碳粉、硫磺在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進展分析解答【解答】解：A、鐵絲在空氣中不能燃燒，應選項錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，應選項正確。C、碳粉在空氣中燃燒只能燒至紅熱，不會產(chǎn)生大量的白煙，應選項錯誤。D、硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，應選項錯誤。應選：B?！军c評】此題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是正確解答此題的關

19、鍵11【分析】根據(jù)常見儀器的作用和用處來進展分析解答此題即可。【解答】解：通過我們學過的知識可知可以直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。應選：C?！军c評】此題很簡單，考察可用于直接加熱的實驗儀器，理解常見儀器的名稱、性質(zhì)、用處是解題的關鍵。12【分析】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等鐵生銹屬于化學變化，因此鐵在潮濕的空氣中易生銹屬于化學性質(zhì)；電燈發(fā)光

20、屬于物理變化，酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；氧氣能變成淡藍色液氧，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化【解答】解：A、鐵生銹屬于化學變化，因此鐵在潮濕的空氣中易生銹屬于化學性質(zhì)，應選項正確；B、電燈發(fā)光屬于物理變化，應選項錯誤；C、酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；應選項錯誤；D、氧氣能變成淡藍色液氧，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，應選項錯誤；應選：A?！军c評】本考點考察了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)、物理變化和化學變化的區(qū)分，要記憶有關物質(zhì)的性質(zhì)，并可以在比較的根底上進展應用，本考點的根底性比較強，主要出如今選擇題和填空題中13【分析】根據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)和用處的關系進展分析解答即可?！窘獯稹拷猓?/p>

21、A、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能作燃料，錯誤；B、不是所有的物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生氧化反響，錯誤；C、水中的魚能存活，是由于水中溶有一定量的氧氣，正確；D、帶火星的木條不一定能在有氧氣的集氣瓶中復燃，比方氧氣的濃度小的情況下，錯誤；應選：C?！军c評】掌握氧氣的性質(zhì)和用處的關系是正確解答此題的關鍵。14【分析】A、根據(jù)傾倒液體的正確操作進展分析；B、根據(jù)取用固體的正確操作進展分析；C、根據(jù)膠頭滴管的正確使用方法進展分析；D、根據(jù)用試管加熱液體的正確操作進展分析?！窘獯稹拷猓篈、取用液體時，瓶塞應該倒放，故A錯誤；B、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，然后用藥匙將藥品送到試管底部，然后將導管豎起，

22、故B正確；C、用膠頭導管滴加液體，不能伸入試管內(nèi)，故C錯誤；D、用試管加熱液體不能超過試管容積的三分之一，故D錯誤。應選：B?！军c評】理解具備根本的化學實驗技能是學習化學和進展化學探究活動的根底和保證，掌握化學實驗的根本技能，才能平安、準確地進展化學實驗。15【分析】鐵絲在氧氣里燃燒時放出大量的熱，為防止高溫濺落物炸裂集氣瓶底，所以預先在集氣瓶里裝少量水或細沙【解答】解：做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水或細沙，可使燃燒后的高溫物質(zhì)不直接濺落在瓶底，防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂；應選：A?！军c評】氧氣燃燒放出的高溫足以使鐵熔化，所以燃燒后物質(zhì)假設直接落在集氣瓶底，瓶底會受熱不均而炸裂

23、16【分析】在空氣中含量最多且化學性質(zhì)比較穩(wěn)定的是氮氣?！窘獯稹拷猓旱獨獾幕瘜W性質(zhì)比較穩(wěn)定，在空氣中占78%，含量最多。應選：C。【點評】本考點考察了空氣的成分和氣體的性質(zhì)與用處等，考察的知識點很多，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用處要記牢。此題也表達了：性質(zhì)決定用處，用處又反映性質(zhì)的理念，本考點經(jīng)常出如今選擇題和填空題中。17【分析】根據(jù)空氣中含有21%的氧氣，能支持木條的燃燒，燃著的木條放入空氣中燃燒不變；氧氣能支持燃燒，燃著木條放入氧氣中會燃燒更旺；氮氣不能燃燒、不能支持燃燒，燃著的木條放入氮氣中會立即熄滅；據(jù)此進展分析判斷【解答】解：用一根燃著的小木條分別插人瓶中，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象：木條火

24、焰熄滅，說明瓶內(nèi)氣體為氮氣；木條繼續(xù)燃燒，說明瓶內(nèi)為空氣；木條燃燒更旺，說明瓶內(nèi)氣體為氧氣。三瓶氣體中依次是氮氣、空氣、氧氣。應選：B。【點評】此題難度不大，考察利用燃燒的木條區(qū)分空氣、氧氣、氮氣三種氣體的方法，掌握氧氣、氮氣的性質(zhì)是正確解答此題的關鍵18【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；假如仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，假設俯視液面，讀數(shù)比實際偏高根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；假如仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，假設俯視液面，讀數(shù)比實際偏高。該學生傾倒液體前俯視

25、液面，其讀數(shù)會比實際偏高，那么實際體積應小于20毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，實際體積應大于15毫升，那么該學生實際傾倒的液體體積小于5毫升。應選：C?！军c評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持程度，俯視度數(shù)大，實值那么偏小，仰視度數(shù)小，實值已超出19【分析】物質(zhì)分為混合物和純潔物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純潔物是由一種物質(zhì)組成純潔物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純潔物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純潔物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、啤酒中有酒精、水等物質(zhì)，屬于混合物，應選項錯誤；B、食醋中有醋酸、

26、水等物質(zhì)，屬于混合物，應選項錯誤；C、加碘食鹽中有食鹽、碘酸鉀等，屬于混合物，應選項錯誤；一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。D、冰水混合物中只有水分子，屬于純潔物，應選項正確；應選：D?！军c評】本考點考察了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純潔物、單質(zhì)、化合物、

27、氧化物等根本概念，并可以區(qū)分應用本考點的根底性比較強，主要出如今選擇題和填空題中20【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進展分析判斷B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進展分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進展分析判斷D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進展分析判斷【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出亮堂的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，應選項說法正確。B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，應選項說法正確。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，應選項說法錯誤。D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，應選項說法正確。

28、應選：C。【點評】此題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描繪物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別二、填空題每空1分，共35分21【分析】氧氣的密度比空氣大，可以支持燃燒【解答】解：因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法搜集；氧氣可以支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，把帶火星的木條放在集氣瓶口，假如帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)搜集滿氧氣故答案為：帶火星的木條；集氣瓶口；木條復燃【點評】解答此題要從氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)等方面進展分析、判斷，從而得出正確的結論22【分析】根據(jù)在量液體時，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當?shù)牧客卜衲敲磿斐奢^大的誤差；根據(jù)

29、量筒使用時正確讀數(shù)的方法進展分析解答【解答】解：實驗中應根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒分次量取也能引起誤差如量取8mL液體，應選用 10mL量筒 除了量筒還要膠頭滴管；使用量筒量取液體體積時，正確讀數(shù)的方法為：量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持程度；假如仰視那么讀數(shù)偏低，假如俯視那么讀數(shù)偏高答案：10 膠頭滴管 液體凹液面的【點評】此題主要考察了測量容器量筒解答此題的關鍵是掌握好量筒中量程的選擇方法，方法選擇需要的根據(jù)是如何才能減少實驗的誤差23【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進展分析，鐵為銀白色金屬；銅為紫紅色金屬；氧氣可助燃，二氧化碳不支持燃燒；水無色無

30、味，白醋有酸味【解答】解：1水無特殊氣味，白醋有刺激性氣味，可以用聞氣味的方法鑒別，故無味的為水，有味的為白醋；2氧氣具有助燃性，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，可以用燃著的木條鑒別，故燃燒更旺的為氧氣，火焰熄滅的為二氧化碳；3鐵片和銅片，顏色不同，可以根據(jù)觀察顏色鑒別，故銀白色金屬為鐵片；紫紅色的金屬為銅片；故答案為：1用聞氣味法，無味的為水，有味的為白醋2用燃著的木條檢驗，使燃著的木條熄滅的是二氧化碳，使燃著的木條火焰更旺的為氧氣3觀察顏色鑒別，銀白色金屬為鐵片；紫紅色的金屬為銅片；【點評】此題考察了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進展；考察學生對物質(zhì)的鑒別推斷的解題才能24

31、【分析】根據(jù)硫在氧氣中燃燒發(fā)出亮堂的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫；二氧化碳是植物光合作用必不可少的原料，進展分析【解答】解：根據(jù)燃燒時發(fā)出亮堂的藍紫色火焰，可判斷此反響為硫在氧氣中的燃燒，燃燒后生成的刺激性氣味的氣體為二氧化硫氣體；二氧化碳是植物光合作用必不可少的原料，因此可確定氣體A為氧氣、物質(zhì)B為硫、氣體C為二氧化硫；能；根據(jù)植物光合作用必不可少的原料為二氧化碳，因此氣體D為二氧化碳；故答案為：氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳【點評】利用特殊的實驗現(xiàn)象對物質(zhì)進展推斷，是實驗推斷類問題最常使用的一種方法；準確記憶特殊實驗現(xiàn)象是使用這一方法進展解決問題的根底25【分析】根

32、據(jù)酒精燈火焰的溫度以及加熱固體藥品時的本卷須知進展分析?！窘獯稹拷猓壕凭珶舻幕鹧娣譃椋和庋妗?nèi)焰、焰心，把一根火柴梗放在火焰中約1S后取出，可以看到火柴梗與火焰的外焰處最先炭化，說明酒精燈火焰的外焰溫度最高，在給物質(zhì)加熱時一般用外焰加熱；加熱固體藥品時試管口要略微向下傾斜，是為了防止冷凝水倒流使試管炸裂。答案：外焰；內(nèi)焰；酒精燈火焰的外焰溫度最高；外焰；冷凝水倒流使試管炸裂?！军c評】此題主要考察了一些根本的實驗操作及其本卷須知，需學生純熟掌握，防止因錯誤操作而引發(fā)事故或使實驗失敗。26【分析】根據(jù)水蒸氣遇冷冷凝成小水珠，高原上空氣稀薄，但是各成分的含量不變分析答復【解答】解：由于蒸氣遇冷冷凝成

33、小水珠，從冰箱中取出水瓶的外壁過一會兒附有很多的小水滴，該現(xiàn)象說明空氣中含有水蒸氣高原上空氣變得稀薄，但是各成分的含量不變，高原空氣中氧氣的體積占空氣總體積21%故答為：水蒸氣，等于【點評】此題的難度不大，理解空氣的成分及各成分的體積分數(shù)、性質(zhì)等即可分析解答，27【分析】首先根據(jù)反響原理找出反響物、生成物、反響條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟將反響物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反響物或生成物有多種時，中間用“+連接起來進展書寫；再根據(jù)反響特征確定反響類型?！窘獯稹拷猓?鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反響的文字表達式為：鐵+氧

34、氣四氧化三鐵；該反響符合“多變一的形式，符合化合反響的特征，屬于化合反響。2硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反響的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；該反響符合“多變一的形式，符合化合反響的特征，屬于化合反響。3磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反響的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；該反響符合“多變一的形式，符合化合反響的特征，屬于化合反響。4過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反響的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；該反響符合“一變多的形式，符合分解反響的特征，屬于分解反響。故答案為：1鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反響；2硫+氧氣二氧化硫；化合反響；3磷+氧氣五氧化二磷；化合反響；4過氧化氫水+氧氣

35、；分解反響?！军c評】此題難度不大，考察學生根據(jù)反響原理書寫文字表達式、斷定反響類型的才能，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答此題。28【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進展分析解答，氧氣、空氣和二氧化碳通常狀況下都是無色、無味的氣體；氧氣是供給呼吸的氣體，常用于醫(yī)療急救，二氧化硫有剌激性氣味且可污染空氣；五氧化二磷是白色固體二氧化錳是黑色固體空氣由氮氣、氧氣等物質(zhì)組成，屬于混合物【解答】解：1通常情況下無色無味的氣體是氧氣、空氣和二氧化碳；2有刺激性氣味且會污染空氣的氣體是二氧化硫；3屬于黑色固體的是二氧化錳；4用于醫(yī)療急救的是氧氣；5屬于混合物的是空氣；故答案為：1；2；3；4；5【點評】性質(zhì)決定用處

36、，純熟掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)是解答問題的關鍵三、實驗探究題共20分29【分析】此題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結論。因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反響。保證本實驗成功的關鍵是：裝置氣密性好；紅磷要足量；要冷卻至室溫再讀數(shù)?！窘獯稹拷猓?實驗中觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，發(fā)黃光，放出熱量；故填：發(fā)出黃光，放出熱量，冒出大量的白煙；2翻開彈簧夾后，有水進入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的五分之一；故填：水進入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的五分之一；3進入集氣瓶內(nèi)水的體積就是空氣中氧氣的體積，所以由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一。故填：氧氣約占空氣總體積的五分之一；4該實驗是為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，所以需將集氣瓶內(nèi)的氧氣充分消耗掉，所以紅磷要過量；故填：使集氣瓶中的氧氣充分耗盡；5瓶中剩余的氣體主要是氮氣，水倒流入集氣瓶中的體積只有五分之一，假設氮氣易溶于水，那么倒流入瓶內(nèi)的水幾乎會充滿整個集氣瓶，因此氮氣是難溶于水的；紅磷燃燒一會熄滅了，說明氮氣不燃燒不支持燃燒；故填：難溶