17酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、17酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、借助圖畫(huà)自主認(rèn)識(shí)“酸、葡”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“串、兔”等8個(gè)生字。、正確、流利、有感情的朗讀，分角色表演課文內(nèi)容。、懂得做事要敢于親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)懂得故事所蘊(yùn)含的道理。教具準(zhǔn)備多媒體、小黑板、動(dòng)物頭飾、葡萄、生字卡片等。設(shè)計(jì)思路1、在幸福的課堂，學(xué)生樂(lè)學(xué)，積極投入。2、在自主、合作探究的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。3、以讀為本，讓學(xué)生感悟道理，積累語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、（教師出示葡萄）問(wèn)這是什么？（學(xué)生回答）板書(shū)“葡萄”，學(xué)生認(rèn)讀。2、說(shuō)說(shuō)葡萄的味道，（指名說(shuō)）又是如何知道葡萄的味道的呢？（學(xué)生回答：吃

2、）3、這么簡(jiǎn)單的辦法卻有人不知道，是誰(shuí)呢？咱們一起看看第17課：酸的和甜的。（師板書(shū)課題）生齊讀課題。二、自主識(shí)字1、自由朗讀課文，圈出生字。借助連環(huán)畫(huà)認(rèn)讀生字，不會(huì)的可以找同學(xué)一起商量、交流，可以借助文下的“樹(shù)葉”中的拼音讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)互讀、互查。3、我會(huì)講：借助連環(huán)畫(huà)講講課文中的故事?？梢哉照n文講，也可以用自己的話講。4、我會(huì)讀：小黑板出示生詞：酸葡萄狐貍一串硬幣迫不及待自己讀讀，不認(rèn)識(shí)的問(wèn)同桌；同桌檢查；小老師教；齊讀。 我們把生字朋友送到課文中，你的課文是不是讀得更好了？三、朗讀感悟1、自己讀課文，想想：你讀懂了什么？2、交流匯報(bào)：同桌之間先互相說(shuō)一說(shuō)，全班交流，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，幫學(xué)生感悟課文內(nèi)容。3、故事中有哪些小動(dòng)物呢？4、討論：為什么狐貍、小松鼠、小兔子都說(shuō)這葡萄是酸的，不能吃？5、分角色朗讀全文。6、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀： 小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。通過(guò)表演、反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生理解“迫不及待”，并讀好帶有“迫不及待”的句子。四、精讀課文1、有感情的朗讀全文。2、訴大家你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物，為什么？3、組合作分角色朗讀課