從小處著手進行安全教育

1、從小處著手進行安全教育   鏡頭一：課間，二年級某班幾個學(xué)生在教室走廊上追逐嬉鬧，一個胖男生把剛跨出教室門的女生撞倒，自己的頭也險些撞到墻角。男生們大笑地從這個倒在走廊上的女生身上跨過去 鏡頭二：某小學(xué)四年級一女生放學(xué)騎自行車回家。下坡時，她為了炫耀自己的騎車技術(shù)，雙手離開車龍頭扶手，車速加快，突然車子一顛簸，失去平衡，人甩出車子幾米，立即休克。所幸搶救及時，才脫離了生命危險。 鏡頭三：放學(xué)了，五年級某班一學(xué)生下樓，還有五、六級臺階他一個箭步縱身跳下去，與其他同學(xué)發(fā)生刮碰，重重地摔到在地上。只聽“哎喲”一聲，胳臂骨折。 除了我們親眼所見的類似現(xiàn)象外，新聞媒體時有報道。據(jù)有關(guān)

2、部門不完全統(tǒng)計，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達1.6萬之多，平均每天就有40名中小學(xué)生死于非命。一個非常嚴峻的問題擺在我們學(xué)校教育工作者的面前：學(xué)生傷害離我們有多遠？ 我認為要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是抓好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對學(xué)生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，循循善誘，潛移默化。 一.曉之以理：從日常小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。 學(xué)生接觸的事物并不比成人少，容易受到社會環(huán)境的影響，使學(xué)校教育常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？要注重從學(xué)生的日常小事入手，小事中挖掘安全教育的材料。 （1）從聽到的小事中讓學(xué)生懂得遵章守紀與安全同在。 生活中有不

3、少是進行安全教育的好材料，如果我們善于挖掘，學(xué)生會很容易接受教育。如前面騎車的例子，交流體會后告訴學(xué)生，交通法規(guī)對兒童騎自行車上路行駛有嚴格的規(guī)定，不滿13周歲的兒童是不能騎自行車上路的。十次事故九次違規(guī)違章，遵守交通法規(guī)就是珍愛生命。 （2）從看到的小事中讓學(xué)生懂得文明與安全同行。 生活中的許多小事同樣是很好的安全教育材料。前面的例子就常在我們學(xué)校出現(xiàn)，鏡頭三的后果就比較嚴重。利用這些小事，在班會課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)踩著了這位女同學(xué)，后果會怎樣？假如是全校集會，這位女同學(xué)會怎樣？假如你當(dāng)時就在這位女同學(xué)的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會怎么辦？假如那位男同學(xué)的頭撞到墻角上后果

4、會怎樣？學(xué)生在討論中，逐步認識到不文明的活動有許多危險，提高防范發(fā)生類似安全事故的意識。 組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報，讓學(xué)生得到警示教育，提高安全防范意識。通過學(xué)生身邊的小事喚醒大家對安全事故的重視與防范。 二.動之以情：在小事中提高學(xué)生自我保護能力。 提高學(xué)生的自我保護能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。學(xué)生自我保護能力的培養(yǎng)，也應(yīng)從小事入手，讓學(xué)生得到體驗，形成技能。 （1）在小事中尋找教育機會去豐富學(xué)生的自我保護體驗。 如“有同學(xué)在削鉛筆時不小心把手指割破，捏著傷口，哭著，跑進老師辦公室請求老師幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著找

5、老師”大小問題找老師，學(xué)生沒有自己處理的意識。在班級開展一些活動，告訴學(xué)生，受傷了，可以去醫(yī)務(wù)室，辦公室里有棉簽、碘伏，讓學(xué)生掌握一些簡單處理方法。同時準(zhǔn)備一些包扎傷口用的物品，讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學(xué)生在校園里發(fā)生的一些小意外，能自行簡單處理，共同體驗自救、互救的過程，感受自救、互救中的情感體驗，既增強了自我保護意識，又提高了自我保護能力。 （2）在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力。 教會學(xué)生自我保護的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也是素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。如從2008年起，我們學(xué)校每年進行的防地震演練，在創(chuàng)設(shè)的情境中，通過體驗讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護的方法，取到事半功倍之效，幫助學(xué)生掌握地震來臨時的自救知識。 三.導(dǎo)之以行；養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠離安全事故。 安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離安全事故。學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患難以避免。我們要防患于未然，扎實抓好養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。我們組織同學(xué)們課余多看有益課外書，引導(dǎo)開展有益身心的課外活動，幫助學(xué)生遠離安全事故。 學(xué)校安全無小事。我們教師要做有心人，從點滴小事抓起，把平安的種子撒播進每一個學(xué)生的心田，讓它長成參天大樹。那時我們將