小學一年級家長會語文老師PPT課件

1、關(guān) 于 語 文 尊重孩子的個體差異，十個指頭不一樣長。每個人的學習能力不同，不要過分看重孩子的成績，成績單上的分數(shù)不代表一切，重在發(fā)現(xiàn)孩子暴露的問題。問題找到了，及時糾正孩子身上存在的問題，樹立自信心，自信心能引發(fā)孩子無限的潛力，使孩子盡可能地進步，成績自然就上去了。二、養(yǎng)成良好的學習二、養(yǎng)成良好的學習習慣習慣孩子學習習慣的培養(yǎng)1、存在的幾個問題：（1）學生每天的作業(yè)，孩子只管做完，不管對錯。部分家長也不管不問，對錯不管，從不給孩子檢查作業(yè)和簽名。因為家長不重視孩子的學習，造成孩子也不重視。（2）讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋。有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞都不會寫，也懶得翻書去看一看，查一查，要

2、么就空著在那，要么亂寫一氣。對于難度較大點的題，往往答得文不對題，不仔細審題。讀書，懶得張嘴。（3）書寫不認真，態(tài)度不端正。如連線題從不用直尺，亂寫亂畫。遇到這樣的問題，家長應(yīng)及時糾正，不能忽視。（4）邊做作業(yè)邊玩，作業(yè)拖拉，精力不集中，出錯嚴重。上課做小動作，不注意聽講，自己管不住自己。 要求孩子認真讀題，獨立思考，做完后檢查，然后家長再和孩子一塊檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并弄明白算理，知道錯在哪里。很多學生錯題很多，但屢教不改，需要家長引起注意。糾正姿勢 ：一拳一尺一寸正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高

3、。頭正身直，雙足宜平。由于孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離；讓孩子伸出左手小拇指，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”。三、從小培養(yǎng)閱讀興趣三、從小培養(yǎng)閱讀興趣除了在課堂中學習生字，家長還可以引導孩子在生活中識字。例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名；乘車時，看看車牌說說站名；逛超市時，讀讀標簽上的商品名；餐廳用餐時，看菜單點菜；讀報時，將認識的字圈出來等。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常

4、積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ)。平時可以讓孩子看些故事類的課外書籍，適當給孩子購置一些經(jīng)典的課外書，讓孩子隨時就可以與書為伴，這對孩子誦讀經(jīng)典，閱讀習慣的養(yǎng)成是十分有好處的。注意事項 1、準備必要的學習用品、準備必要的學習用品 讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學會自己學會準備好學習用品，每天整理讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學會自己學會準備好學習用品，每天整理好書包好書包,準備明天要帶學習用具的習慣。家長可以在孩子的鉛筆、橡皮準備明天要帶學習用具的習慣。家長可以在孩子的鉛筆、橡皮等文具上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。等文具上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。 2、做孩子學習榜樣、做孩子學習

5、榜樣孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。 3、輔導孩子的學習、輔導孩子的學習 一年級的孩子剛?cè)雽W，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回一年級的孩子剛?cè)雽W，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子家長要注意孩子的坐姿、

6、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。多了就無法按時完成。 雖然一年級的知識程度還不深，但知識量卻雖然一年級的知識程度還不深，但知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所

7、以我要求學的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀，特別關(guān)每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀，特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量，注意傾聽，及時發(fā)現(xiàn)問題和注孩子朗讀的質(zhì)量，注意傾聽，及時發(fā)現(xiàn)問題和難點，適時介入指導。這樣長此以往，就能逐漸難點，適時介入指導。這樣長此以往，就能逐漸提高孩子的學習成績！提高孩子的學習成績！生字生字教學教學注意事注意事項項讓孩子養(yǎng)成家庭學習的好習慣讓孩子養(yǎng)成家庭學習的好習慣 孩

8、子放學回到家后要先讓孩子復習當天孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天所學習的功課，然后按照登記本上所布置的所學習的功課，然后按照登記本上所布置的作業(yè)逐項完成，然后檢查。希望家長回到家作業(yè)逐項完成，然后檢查。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，每天應(yīng)一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，每天應(yīng)該看一看孩子的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、該看一看孩子的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作兒歌、課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)，了解孩子當您還可以通過每天的家庭作業(yè)，了解孩子當天的學習情況。天的學習情況。 送給家長朋友們兩句話：送給家長朋友們兩句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。子。細節(jié)決定教