三年級(jí)上冊(cè)一到四單元課堂目標(biāo)及練習(xí)

1、第一單元1、信第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。能借助工具書和聯(lián)系上下文理解詞語“雛鳥”、“姹紫嫣紅”；2、感情朗讀全文，學(xué)習(xí)第1，2節(jié)；課堂練習(xí)：1. 選擇正確讀音。紙（zh z ）筆 安靜（jìn jìng ） 信封（fn fng）雛（cú chú）鳥 姹（chà cà ）紫嫣（yn yin ）紅2 讀了這首詩歌，我發(fā)現(xiàn)這首詩一共有（ ）小節(jié)。第一小節(jié)告訴我們作者想（ ），后面四個(gè)小節(jié)分別寫作者想幫誰（ ），想寫些什么。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1、鞏固本課字詞；2、有感情地朗讀課文 , 理解3、4節(jié)的內(nèi)容。 背誦課文；3、

2、體會(huì)詩中的思想感情 , 知道少年兒童關(guān)愛別人的美好心靈。教育學(xué)生從小樹立關(guān)愛他人的美好價(jià)值觀。課堂練習(xí)：學(xué)完課文，我知道作者想寫許多許多信，替（ ）寫，替（ ）寫，替（ ）寫，替（ ）寫，替（ ）寫，替（ ）寫，還想給（ ）寫一封封信。 想一想：你想幫誰寫信？心中會(huì)寫些什么？課后作業(yè)：一、讀一讀，填一填。姹紫嫣紅的 風(fēng)平浪靜的 綿綿的 無邊的 花朵 大海 春雨 森林（ ） （ ） （ ） （ ）二、照樣子寫詞語。許多許多：綿綿春雨一封封三、試一試。我學(xué)會(huì)了寫信，用筆和紙，用手和心，我多么想寫啊，寫許多許多的信替給寫，替給寫，。2、泉水第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)12 個(gè)字 , 認(rèn)識(shí)9個(gè)字；能查

3、字典聯(lián)系上下文理解生詞和關(guān)鍵詞語；2、正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)第 l、2 段 , 品讀好詞佳句。3、初步體會(huì)泉水蓬勃向上、樂于奉獻(xiàn)的精神。課堂練習(xí)：一、連一連彈 候 燦 約 瑩 罐 汲 哩yíng guàn tán hòu jí li càn yu 二、比一比，再組詞。股（ ） 杜（ ） 坡（ ） 飽（ ） 沒（ ） 肚（ ） 破（ ） 抱（ ）三、用“終于”寫一個(gè)句子。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1、鞏固本課字詞；2、感情朗讀 ,理解課文內(nèi)容，了解泉水的特點(diǎn)。3、體會(huì)泉水蓬勃向上、樂于奉獻(xiàn)的精神；4、背誦自己喜歡的課文內(nèi)容。課堂練習(xí)：一、

4、讀一讀，找找它們的相似處。1.來吧！來吧！我這兒的水很多很多，泉眼里就像有一座天然水塔。2.照吧！照吧！我這兒的水很清很清，像一面明亮的鏡子。3.喝吧！喝吧！我這兒的水很甜很甜，喝飽了能結(jié)出更多鮮美的果子。4.唱吧！唱吧！我這兒的琴聲很美很美，正為你清脆的歌聲伴奏哩。二、背誦自己喜歡的課文內(nèi)容。課后作業(yè)：一、 填空。（ ）的杜鵑花 （ ）的身影（ ）的鏡子 （ ）的山谷（ ）的歌聲 （ ）的山坡二、 選詞填空。 流進(jìn) 流到 流下 流過泉水從高高的山上（ ），（ ）開滿野花的山坡，（ ）小河里，匯成大江，最后（ ）無邊無際的大海。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。在奔向大海的路上，泉水遇到了、和。泉水有、

5、的特點(diǎn)。四、 試一試。泉水還會(huì)流到哪里？它看見了什么，會(huì)說什么？泉水流到，它看見了，泉水說“?！?、 這條小魚在乎第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)會(huì)本課一類字 12 個(gè) , 認(rèn)識(shí)二類字3個(gè)； 理解生詞 " 咫尺 , 注視 , 拯救 , 在乎 " 等；2. 正確、流利地朗讀課文 , 理解第 1 段；3初步體會(huì)小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質(zhì)。課堂練習(xí)：一、抄寫詞語。沙粒 散步 昨夜 淺水洼 近在咫尺二、想一想：在“被困的小魚有幾百條，幾千條用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸盡，被太陽蒸干，這些小魚都會(huì)死去。”這句話中被省略號(hào)省略掉的內(nèi)容是什么？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 復(fù)習(xí)鞏固

6、本課生字、新詞。2. 有感情地朗讀課文 , 分角色演讀 3-7 段； 3. 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ， 體會(huì)小男孩珍愛生命,不輕言放棄的品質(zhì)； 課堂練習(xí)： 一、同桌分角色演讀課文的3-7自然段，看清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀出人物不同的語氣和感情。二、你想對(duì)小男孩說點(diǎn)什么？請(qǐng)寫下來。課后作業(yè)：一、 讀一讀，連一連。前鼻音 后鼻音 蒸 拯 晨 散 淺 停 撿 扔二、比一比，組詞。昨（ ） 撿（ ） 扔（ ） 粒（ ）作（ ） 臉（ ） 仍（ ） 拉（ ）三、 選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。困：陷；控制，圍困；困難；疲乏a) 小魚被困在淺水洼里。 （ ）b) 紅軍把敵人困在山谷里。 （ ）c) 走了一天的山

7、路，大家都很困乏。 （ ）d) 困苦的生活沒有壓倒他。 （ ）四、 讀一讀，注意每句話中提示語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置，照樣子，寫句子。1、 我說：“孩子，這些水洼里有成百上千條小魚，你救不過來的?！?、 “我知道?！毙∧泻⒒卮稹９旁娬b讀所 見教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)6 個(gè)生字； 2、 確流利地朗讀古詩。結(jié)合插圖和注釋了解詩句大意；3、 感受詩歌所描寫的意境 , 背誦古詩。 課堂練習(xí)：古詩中的這個(gè)小牧童真可愛，請(qǐng)你用自己的話把古詩編成小故事吧！課后作業(yè)：一、讀一讀，連一連。qí mù yuè zhèn chán 牧 騎 振 蟬 樾二、背誦古詩，并填一填。 （

8、 ） 清 袁牧牧童（ ），（ ）振林越。意欲（ ），（ ）。語文樂園(一)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 認(rèn)識(shí)并積累近義詞；2、數(shù)量短語,想象畫面,豐富學(xué)生語言感受力；3、積累名人名言,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,行款整齊。 課堂練習(xí)：一、照樣子填一填。問好（ 問候 ）在乎（ ）快活（ ）搶救（ ） 清晰（ ） 奇異（ ）二、讀一讀.一抹斜陽一片沙漠一串駝鈴一片翠竹一股清泉一陣鳥鳴一彎新月一葉扁舟一點(diǎn)燈火課后作業(yè)：一、選擇合適的詞語填空。列寧做錯(cuò)了事能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)（ ）的孩子。（老實(shí)誠實(shí)）北京是（ ）世界的古都。達(dá).芬奇是（ ）的畫家。（著名聞名）清清的溪水（ ）地向前流去。（歡快歡笑）春風(fēng)（ ）地吹，吹綠

9、了小草，吹紅了桃花。西北風(fēng)（ ）地刮著，大片大片的雪花飄落下來。（輕輕呼呼）火藥是中國人（ ）的。種葫蘆的人（）葫蘆葉子上長(zhǎng)了蚜蟲。（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）二、在下面的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。一支（）一匹（）一條（）一座（）一雙（）一盒（）一窩（）一本（）一架（）一只（）一棵（）一陣（）一袋（）一塊（）一把（）三、抄寫樂園（一）中的名人名言，注意行款整齊。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 初步接觸書信 , 認(rèn)識(shí)書信的格式；2. 以課文中出現(xiàn)的知識(shí)為橋梁 , 探究水的作用，感受節(jié)約用水的重要性。課后作業(yè)：一、教師節(jié)到了，有什么話想對(duì)哪位老師說？就給那位老師寫一封信吧！注意書信的格式哦！二. 動(dòng)動(dòng)手。畫一幅宣傳節(jié)約用水

10、的畫或創(chuàng)作一條標(biāo)語。4、日記一則 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)會(huì)10個(gè)字 , 認(rèn)識(shí)7個(gè)字。理解 " 高低不平、崎嶇、晝夜不息、勇往直前 " 等新詞。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 了解日記的基本格式。4 感受作者好讀書和讀好書的欣喜。 課堂練習(xí)：一、 給下列生字選擇正確的讀音晝（zhòu）(zòu)夜 一斗（dòu）(du)米 奮斗（dòu）（du） 詩（sh）（s）歌 碰（bèng）（pèng）到 精（jng）（jn）神（shén）（sén）二、 想一想，再組詞則（ ） 期（ ） 伯（ ）

11、詩（ ） 深（ ）歌（ ） 碰（ ） 道（ ） 讀（ ） 神（ ）三、 想一想為什么一本兒童詩集 " 我 " 要看好幾天?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 復(fù)習(xí)鞏固本課生字 , 聽寫本課詞語。 2. 正確流利地朗讀課文 , 理解內(nèi)容。3. 感受之中的小作者從好詩中所感受到的勇往直前的奮斗精神 , 鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多讀好書。課堂練習(xí)：一、 想一想“我”為什么喜歡唱歌的小河這首詩？二、 背誦唱歌的小河課后作業(yè)：一、 把下列詞語補(bǔ)充完整（ ）（ ）深刻 高低（ ）（ ）勇（ ）直（ ） 崎嶇（ ）（ ）二、填一填一則（ ） 嘹亮的（ ） （ ）的道路 （ ）的精神 雄壯的（ ） 三、 想一想課

12、文中哪些語句寫出了“我”十分喜歡唱歌的小河？四、 試一試小河還會(huì)流向哪里？遇到困難后，它會(huì)說些什么？小河很喜歡唱歌，從_唱到_，_。他喜歡在_。他說：_。5. 煮書第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)個(gè)字。查字典，聯(lián)系上下文理解“煮書、消化、品味 " 等重點(diǎn)詞。2. 學(xué)習(xí)部分課文 , 正確流利地朗讀。3. 在書寫過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 課堂練習(xí)：一、 給下列生字加上拼音煮（ ）熟 篇（ ）章 火鍋（ ）困惑（ ） 杜甫（ ） 朗誦（ ）書卷（ ） 一番（ ） 豁（ ）然開朗二、給下列生字組詞章（ ） 茶（ ） 食（ ） 所（ ） 語（ ）否（ ） 牢（ ） 犯（ ）

13、 然（ ） 朗（ ）三、 想一想用文中的話說說什么是“煮書”？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 復(fù)習(xí)、鞏固本課生字詞 o2. 在感情朗讀中感悟課文內(nèi)容。3. 學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書方法 , 從文中知道煮書的方法。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂練習(xí)：一、 想一想用自己的話說說對(duì)“煮書”的理解。二、查字典，聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。1.吃下去才好消化吸收呀！2.他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味。非把書讀書讀透不可。課后作業(yè)：一、 把下列詞句補(bǔ)充完整蒼勁（ ）（ ） （ ）（ ）不解 得（ ）應(yīng)（ ） 豁然（ ）（ ） 讀書（ ）（ ）（ ），下筆（ ）（ ）（ ）。二、請(qǐng)用“非.不可?！痹炀淙?、用上下

14、列詞語，說說你會(huì)怎么去“煮書”？疑惑不解 豁然開朗6. 紅馬的故事第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)會(huì)本課 10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)9個(gè)字,正確書寫本課一類字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 分角色朗讀課文,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣大致了解課文內(nèi)容。課堂練習(xí)：一、照樣子，給生字找朋友。古（古代） 分 （ ） 反 （ ） 示 （ ）故（故事） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）二、填一填。（ ）的小丑 （ ）的獅子 （ ）的椅子（ ）的馬 （ ）的老師 （ ）的我三、朗讀第二自然段，說說老師的畫“妙”在哪？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞。2. 在熟讀課文的基礎(chǔ)上理解對(duì)話及文中表 現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法

15、。3. 學(xué)習(xí)文中所體現(xiàn)的思考、大膽想象、敢 于創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法。4. 結(jié)合自己的體會(huì) , 談?wù)勛约浩綍r(shí)學(xué)習(xí)的 收獲。課堂練習(xí)：一、思考：練習(xí)上文想一想，“老師放聲大笑說：很好，很好！就是要這樣畫！”這句話中“這樣畫”是怎樣畫？二、讀一讀，說一說兩句話中冒號(hào)的用法有什么不同。 老師走到我旁邊，笑著問：“畫好啦？這是什么馬？” 花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。課后作業(yè)：一、給下面的多音字選擇正確的讀音。1.我給爸爸準(zhǔn)備好了生日禮物，乖乖地待（di dài）在家中，等待（di dài）爸爸回來給他一個(gè)驚喜。2.我們要為自己的理想而奮斗（du d&

16、#242;u）。二、辨一辨，選一選。 居 尾1.你瞧，小狗的（ ）巴上（ ）然停著一只花蝴蝶。 補(bǔ) 卜2.胡蘿（ ）是土人參，能給人（ ）充一定的營(yíng)養(yǎng)。三、照樣子改寫句子。例：“畫什么都可以?！崩蠋熣f。老師說：“畫什么都可以。”1.“老師畫，老師畫！”大家吵著，嚷著。 2.“這是紅馬?！蔽抑钢鴥善ビ孟灩P涂得周身通紅的馬說。 四、賽跑中的馬可以畫成紅馬，真有意思！我也要自由地畫一畫，畫一幅最妙的畫。古詩誦讀鹿柴教學(xué)目標(biāo)：L 認(rèn)識(shí) " 返、復(fù) " 兩個(gè)二類字 .2. 正確流利地朗讀古詩。3. 了解古詩大意并感受詩人寂寞的心情。 4. 背誦古詩。課堂練習(xí)：一 看拼音，寫詞語。 L

17、u zhài fan jng qingtái shen lin( ) ( ) ( ) ( )二 默寫古詩 ( )（ ） （ ） 維 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）， （ ） 聞（ ）（ ）響。 （ ） （ ）入（ ） （ ）， 復(fù)照（ ） （ ）（ ） 。語文樂園（二）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 分清、記準(zhǔn)10個(gè)多音字在作姓氏時(shí)的讀音；2. 認(rèn)讀8個(gè)詞語，理解詞語意思，豐富積累；3. 寫、背句子, 在背句子的同時(shí),進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)方法。課堂練習(xí)：一、 注音這些字都是多音字 , 它們變成一個(gè)姓氏時(shí)讀音就變得很特別,你能讀對(duì)嗎？區(qū)（ ） 仇（ ） 單（ ） 任（ ） 解（ ）查（

18、） 燕（ ） 華（ ） 蓋（ ） 應(yīng)（ ）二、 把下列詞語補(bǔ)充完整（ ）海無（ ） （ ）（ ）所短（ ）（ ）所長(zhǎng) （ ）而不（ ）豁（ ）開（ ） 切（ ）琢（ ）博（ ）（ ）書 （ ）不（ ）卷三、 寫一寫，背一背1. 讀萬卷書，行萬里路。（劉彝）_2. 熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟。（孫洙）_3. 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）_第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1. 認(rèn)識(shí)便條的作用、形式、內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)寫便條。2. 收集、整理課文里有成語的句子,達(dá)到積累運(yùn)用的目的。3. 知道當(dāng)自己要外出而家中無人時(shí)應(yīng)留便條,以免讓父母擔(dān)心。課堂練習(xí)：一、 想一想，寫一寫假定你是文文， 是樂樂的

19、好朋友，因?yàn)樯〔荒馨磿r(shí)到校，你想讓樂樂把一些東西先帶到學(xué)校，如帽子、筆記本和鉛筆等，它們分別在抽屜里、書桌和筆盒里。建議你去醫(yī)院前留一張便條給樂樂，上面寫明你不能按時(shí)到校的原因及到校的具體時(shí)間，并表示感謝。二、 找一找，想一想，填一填。請(qǐng)?jiān)诒締卧姓页鑫鍌€(gè)成語，將每個(gè)成語摘抄3遍，再用其中任意兩個(gè)成語分別寫兩句話。7，大地巨人第一課時(shí)一、讀拼音，寫詞語。qún shan hú x wàng zhe mào mì( ) ( ) ( ) ( )tng xià tiào yuè dà xiàng k

20、un gung ( ) ( ) ( ) ( )二、 填一填。（ ）的群山 （ ）的大地 （ ）的巨人（ ）的胸肌 （ ）的絨衣 （ ）的森林第二課時(shí)一、比一比，再組詞。密（ ）求（ ） 綿（ ） 緩（ ）蜜（）球（）棉（）暖（）二、填一填。.第二、三節(jié)，作者分別把丘陵、盆地、草地、森林和風(fēng)聲比作大地巨人的、和，還把云彩比作。第四節(jié)，作者把比作巨人手中的紅氣球，把日升日落想象成巨人的游戲。三、背誦課文。8、大自然的聲音教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)10個(gè)生字及相關(guān)詞語，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3. 了解課文描寫的方法，想象課文中描述的聲音，感受大自然的美。4、體會(huì)作者

21、的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：想象課文中描述的聲音，感受大自然的美。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件：大自然的聲音、優(yōu)美風(fēng)景圖片。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)10個(gè)生字及相關(guān)詞語，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 想象課文中描述的聲音，感受大自然的美。課堂作業(yè)1、讀拼音，寫詞語kuang feng xiong yong gao su wei li ( ) ( ) ( ) ( ) qiao da wen rou yan zou da ji ( ) ( ) ( ) ( )2、在下面的括號(hào)里填上合適的詞：溫柔的（ ） 雄壯的

22、（ ） 輕快的（ ） 美妙的（ ）熱鬧的（ ） 洶涌澎湃的（ ）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固生字新詞，理解課文內(nèi)容。2. 根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，有感情地朗讀課文。3、 會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。課堂作業(yè)1 .我們聽到了這么多美妙的聲音 , 你最喜歡誰的聲音? 能把相關(guān)的段落讀好嗎? 先分組讀, 再指名賽讀, 最后齊讀。 2. 在生活中你還知道哪些音樂家? 它們是怎樣唱歌的?小組討論,發(fā)散思維。課后作業(yè) 1、按課文內(nèi)容填空演奏 手風(fēng)琴 玩流向翻動(dòng) 唱出發(fā)出2、照樣子填空輕柔輕輕柔柔敲打敲敲打打丁冬3、 你能根據(jù)你平時(shí)聽到的聲音，編個(gè)簡(jiǎn)短的故事，寫下來嗎？9、五彩池教學(xué)目標(biāo):1 、

23、學(xué)習(xí)生字10個(gè), 其中12個(gè)要求能夠正確書寫。正確讀寫 " 騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡 "等詞語。2 、了解課文大意，正確、流利地朗讀課文。3 、理清課文敘述順序, 了解五彩的特點(diǎn)及其成因 , 感受大自然的美 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情。教學(xué)重點(diǎn):正確讀寫生字詞，了解課文大意。教學(xué)難點(diǎn): 理清敘述順序 , 了解五彩池的特點(diǎn)及其成因, 感受大自然的美。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 、學(xué)習(xí)生字10個(gè), 其中12個(gè)要求能夠正確書寫。正確讀寫 " 騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡 "等詞語。2 、了解課文

24、大意，正確、流利地朗讀課文。課堂作業(yè)一、 給下面的多音字組詞：hng( ) cang( ) dao( )哄 藏 倒hng( ) zang( ) dao( )二、看拼音寫詞語kun lun ceng ci tu xing ji lei ( ) ( ) ( ) ( ) can lan yi mu pu tong qiu ling( ) ( ) ( ) ( )第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，了解五彩池的特點(diǎn)及其成因。2、有感情朗讀課文，背誦喜歡的部分。3、體會(huì)五彩池的神奇，感受大自然的美，了解作者怎樣抓住特點(diǎn)來寫景的。課堂作業(yè)1、課文寫了五彩池的哪些特點(diǎn) ? 畫出有關(guān)詞句，旁邊作批注 o2

25、、五彩池池水為什么會(huì)顯出不同的顏色 ?3、我覺得五彩池最神奇的是（），因?yàn)椋ǎ?。課后作業(yè)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、大的水池面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個(gè)（ ），用小拇指就能觸到池底。2、池邊是（）的石粉凝成的，像（），把大大小小的水池為成各種不同的形狀，有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）二、我也會(huì)用“有的有的有的有的”寫一句話！三、 把你為五彩池設(shè)計(jì)的廣告詞寫下來。古詩誦讀 敕 勒 歌教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)認(rèn)5個(gè)字，注意“見”在本課讀作“”、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩、結(jié)合圖畫及注視了解股市的大致意思，感受詩中粗獷、古樸意境，結(jié)合想象，四野蒼茫的景象課堂作業(yè)：1. 說說下列詞語的意思

26、。川：穹廬：見：2. 填一填。敕勒川，（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）穹廬，籠蓋（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。語文樂園（三）教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)從“一”到“十”10個(gè)數(shù)字的大寫。 2、認(rèn)識(shí)4字成語，了解大自然的豐富多彩。 課堂練習(xí)：一、 看拼音，寫詞語mao mi kuan hou yan zou wei li( ) ( ) ( ) ( )qiao da xiong yong pu tong xing zhuang( ) ( ) ( ) ( )qing qing rou rou lian mian de shan qun (

27、) ( )二、我來說，你來對(duì)大千（ ） 無奇（ ）大漠（ ） 古木（ ）（ ）濤( )浪 （ ）蜃樓（ ）嶙峋 鬼斧（ ）我會(huì)選一個(gè)來造句： 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、抄寫并背誦古人的名言警句。 2、有感情地誦讀小詩樹林里。3、能正確分辨并找出帶有“像”字的比喻，會(huì)用“。像。像。像。像?！痹炀洹Ｕn堂練習(xí)：一、抄寫句子1、 滿招損，謙受益。 2、 三人行，必有我?guī)熝伞?3、 有所短，寸有所長(zhǎng)。 二、我還知道這樣的名言警句： 1、 2、 三 造句像。像。像。像。 10 齊白石的畫第一課時(shí)教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)“貧、饑、段、繪、源、稻、描、燭、雅“9個(gè)生字和多音字“掃”，正確書寫、運(yùn)用“著、響、農(nóng)、經(jīng)、歷

28、、取、蝦、富、姓、物、欣、榮”12個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文?；卮鹫n后的問題。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用查字典的方法，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。課堂作業(yè)：一、看拼音，寫詞語。 wù pn jn lì xn xn xiàn rón （ ） （ ） （ ） nón cn xin shn q zh bù jìn（ ） （ ） （ ）第二課時(shí)教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)課文，了解著名大師齊白石的畫，學(xué)習(xí)齊白石熱愛人民，熱愛生活，創(chuàng)作為人民群眾喜聞樂見的藝術(shù)的精神。2、采用質(zhì)疑問難，自讀自悟的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，討論交流尋求答案的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

29、課堂作業(yè)：一、讀課文，借助詞典，聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。 1、童年的這一段農(nóng)村經(jīng)歷，成為他取之不盡，用之不竭的繪畫源泉。 這一句話中“取之不盡”的意思是 ，“用之不竭”的意思是 。 2、那些原來在我們生活中微不足道的事物，經(jīng)過他的描繪，好像忽然有了深長(zhǎng)的意義。 這一句中的“微不足道”指的是 意思。課后作業(yè)：一、照樣字，變一變。著（著名） 蝦（ ） 姓（ ） 富（ ）暑（暑假） （ ） （ ） （ ）二、 請(qǐng)你用“如果是”寫一句話！ 三、 選一選，填一填。 著名 注明1.齊白石是（ ）的畫家。2.這本書是哪個(gè)出版社的？請(qǐng)（ ）一下。 經(jīng)歷 精力3.勇敢的小魚獨(dú)闖大海，（ ）的事情太多了。4.他身體很健壯，（ ）總是那么旺盛。四、讀短文，填一填。他畫兩只小雞正在爭(zhēng)奪一條蚯蚓。他畫一群一群的蝌蚪，在水中游動(dòng)。他畫停在稻穗上的蝗蟲，有綠色的翅翼，淺色的肚腹。他畫的蝦，身體還是透明的，仿佛要跳躍起來！1.給下面帶點(diǎn)的字寫出正確的讀音。兩只（ ） 正在（ ） 還是（ ）2.寫近義詞。 爭(zhēng)奪（ ） 游動(dòng)（ ） 仿佛（ ）3.讀了短文，我知道齊白石畫中出現(xiàn)的小動(dòng)物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。這些畫中的