小班音樂：搖啊搖

1、i來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考小班音樂：搖啊搖設計意圖：搖啊搖，搖到外婆橋的一首上海的童謠，歌詞親切，質(zhì)樸， 旋律優(yōu)美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細流，又如同一支含苞 待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知 不覺回到了童年那段美好的時光。選擇這個內(nèi)容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關， 媽媽 哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗，只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方 式各異而已。在這個活動中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動為 載體，引導幼兒感受音樂美的同時，樂意用語言和肢體動作表達表現(xiàn)。活動目標：1. 在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學習歌曲。2. 通過游戲活動感受左右、高低

2、的不同空間方位。3. 愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂。活動準備：1. 布娃娃，搖籃人手 1 個。2. 電子白板來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考2活動過程：（一）導入教師：這是誰呀？小寶寶，寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃 里搖寶寶睡覺吧。教師：搖寶寶睡覺的時候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起 來聽一聽媽媽唱了什么？（二）學習歌曲1 教師示范教師：媽媽唱了什么呀？我們再來聽一聽，怎么唱的?。靠凑n件，了解歌詞。2. 幼兒學唱教師：媽媽唱歌的時候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊？輕 輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧！教師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時候要輕輕 的，柔柔的，別把寶寶

3、吵醒了，我們再來一次吧。3. 幼兒邊做動作邊唱3來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考教師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀？教師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小朋友的搖籃又大 又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時候點點頭，搖 籃不動哦。教師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦，看，老師請來了 圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發(fā)出了什么聲音？噠噠噠 圓舞 板朋友提出了一個要求，圓舞板響一下，我們要換個方向搖一下，響 一下，換個方向搖一下，123 123。那我們跟著音樂來試試看吧。教師：我發(fā)現(xiàn)這個小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我 們請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。教師：

4、我還發(fā)現(xiàn)這個小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我們也請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。教師：現(xiàn)在有很多動物寶寶想睡覺了， 你們愿意搖他們睡覺嗎？ 請你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來， 跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺 吧。教師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個小朋友也會跟著音 樂的節(jié)奏來搖的。教師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得 給來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考4他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。（三）游戲活動1 教師示范游戲教師：剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的，那兩個人能不能搖寶寶 睡覺呢？看看老師是怎么做的。教師：客人老師好，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？教師：緊緊的抓住搖籃的四

5、個角，一個小朋友抓住兩個角，要緊 緊的抓牢哦，不然寶寶會怎么樣??？教師：那要怎么樣搖呀？快快的搖？還是慢慢的搖？教師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖，快了寶寶會不舒 服的。教師：剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話啊？我們 一起來說一說。教師：老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的?。?一只饅頭的 時候舉高，一塊糕的時候放下，我們也來試試看吧。共 2 頁，當前第 1 頁122.與客人老師一起游戲5來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考教師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請你用剛才 學的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后，請她站到中間來， 拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺教師：準備好了嗎？后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲， 哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們再來跟著音樂有節(jié)奏的 搖