讀《中國教師報》有感

1、池州市東至縣香隅鎮(zhèn)中畈小學(xué) 吳媛媛讀中國教師報有感畢業(yè)以后，我就來到了一個偏遠(yuǎn)的教學(xué)點任教，這兒信息比較閉塞，再加之性格內(nèi)向“一心只教書，兩耳不聞事”，所以直到前些日子看到學(xué)校貼“征文比賽通知”才知貴報刊的存在?？炊紱]看過怎么寫讀后感呢？我想中國教師報這么知名報紙應(yīng)該有電子版吧，于是周末一大早，我就上網(wǎng)搜索著，這才看到了貴報的文章。沉浸了一上午，其中有一篇文章讓我對自身有了新的認(rèn)識。教育智慧從哪里來，是四川省成都市高新區(qū)實驗小學(xué)的老師寫的一篇文章。這篇文章里幾個醒目的黑體大字首先映入我的眼簾，讀完整篇文章，讓我或多或少地了解到教育智慧是從哪里來的。教師需要“仁愛與賞識

2、、堅持與改變、細(xì)節(jié)與反思”。古語有云“一日為師，終身為父”。作為教師，你有沒有像家長一樣的愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心那一個個可愛的孩子呢？省視自己，做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在學(xué)校，我會因自己的種種事物，疏忽了對那些留守兒童的照顧。桂賢娣教師按照學(xué)生特征將對學(xué)生的愛分為十大類，提出了極具特色的“因生給愛十法”病殘生愛在得體、體弱生愛在關(guān)心、過失生愛在信任、屢錯生愛在嚴(yán)厲、向師生愛在珍惜、背師生愛在主動、個性生愛在尊重、普通生愛在賞識、后進(jìn)生愛在鞭策。這“因生給愛十法”對我的幫助太大了，我的愛對于學(xué)生來說可能不算什么，他們也許很難體會到，但這份愛本身就不需要學(xué)生給予回應(yīng)，這是一個有智慧的教師必須具備的。教師的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不

3、夠，千里馬遇到了伯樂，才會馳騁千里，學(xué)生也需要得到教師的認(rèn)可和賞識。金子始終會有發(fā)光的一天，但教師為何不嘗試早點發(fā)揮學(xué)生的特色，讓他們的生活更有意義和價值。除了“仁愛與賞識”，教師還貴在“堅持與改變”。堅持什么呢？堅持所有值得堅持的。教師也好，學(xué)生也好，無論是什么職業(yè)，你若想成功就得堅持。但有時也要勇敢積極地改變，像文章里所提到的湯普遜教師一樣。學(xué)生和教師是在同一個教學(xué)環(huán)境下共同成長的，有時學(xué)生帶給你的震撼，足以讓你做出改變。在實際的教學(xué)過程中當(dāng)然還需要教師注重細(xì)節(jié)，不斷地自我反思。我算是一個比較細(xì)心的人，所以教學(xué)中我會注意學(xué)生反饋給我的每一個鏡頭，只有這樣我才能更好的掌控課堂。然而反思這一塊我似乎太過淺顯了，我只是對課堂的效果進(jìn)行了反思，而對于學(xué)生平常課下的表現(xiàn)，卻從未認(rèn)認(rèn)真真地探究過，這是我今后改進(jìn)的要點。 這樣看來，我只能算是一個有知識、有學(xué)問的教師，真的有太多改進(jìn)的地方，不過不久的將來我一定會是那個有智慧的教師。真心感謝中國教師報！一篇文章雖然只有有限的文字，但它給予的卻是巨大的財富。一篇文章給你帶來共鳴，一段文字讓你感受