第二單元我和大自然

1、第二單元我和大自然5 風(fēng)兒輕輕吹教材分析：本課引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，提升感受大自然之美的能力，與大自然有共在感，喜歡在大自然中活動(dòng)，并通過(guò)觀察、探究、交流等活動(dòng)得到成長(zhǎng)。學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生往往對(duì)大自然充滿熱愛，他們想象力豐富，對(duì)周圍的一切都充滿好奇，渴求探索未知的大千世界，小腦袋里都裝著“十萬(wàn)個(gè)為什么”，總會(huì)出現(xiàn)許多新奇的想法。教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)感受風(fēng)，了解風(fēng)的特點(diǎn)，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。2. 觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用。3學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過(guò)玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來(lái)的快樂。4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛的大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.

2、 感受風(fēng)的特點(diǎn)，知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。2. 了解風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1. 人們對(duì)風(fēng)的利用。2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)感受風(fēng)，了解風(fēng)的特點(diǎn)，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。2. 觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用。3學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過(guò)玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來(lái)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1. 感受風(fēng)的特點(diǎn)，知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。2. 了解風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：3板書設(shè)計(jì)：5教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1. 觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們

3、對(duì)風(fēng)的利用。2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛的大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1. 人們對(duì)風(fēng)的利用。2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)反思：6 花兒草兒真美麗教材分析：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的梅”和“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然，親近大自然，對(duì)自然界有共在感、好奇心，樂于探索，在與大自然相處時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生既處于品德行為習(xí)慣的形成期，也處于品德潛能開發(fā)的黃金期。他們大多數(shù)喜歡游戲和探究，渴求真理，追求真善美。應(yīng)多引導(dǎo)

4、他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)各種各樣容易被自己忽視或輕視的生命，理解生命具有的各種狀態(tài)，明白尊重各種生命，就是愛自然的表現(xiàn)，懂得遵循自然生活的規(guī)則，就是環(huán)保意識(shí)的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護(hù)花兒草兒這樣的小生命。2. 對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂于探索。3能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι睦斫狻＝虒W(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)時(shí)間 ： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護(hù)花兒草兒這樣的小生命。2. 對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂于探索。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的

5、美好情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：9板書設(shè)計(jì)：#教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，了解并愛護(hù)花兒草兒這樣的小生命。2. 能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：11板書設(shè)計(jì)：#教學(xué)反思：7 可愛的動(dòng)物教材分析：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，對(duì)身邊的動(dòng)物有親近感，對(duì)自然界有共在感、好奇心，樂于探索，在愛護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得與動(dòng)物相處時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。學(xué)情分析：低年級(jí)的學(xué)

6、生處于“萬(wàn)物有靈”和人與自然分化的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行自然共在共生的引導(dǎo)，是非常好的時(shí)機(jī)。同時(shí)自我中心的思維方式，讓他們傾向于以自己內(nèi)心喜歡的方式去對(duì)待身邊的動(dòng)物，這通常會(huì)導(dǎo)致對(duì)動(dòng)物錯(cuò)誤的愛心和不設(shè)防的親近。這些做法不僅不利于動(dòng)物的生長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)傷害。所以，我們一方面要引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，親近自然，珍愛生命，一方面要引導(dǎo)他們懂得與動(dòng)物相處的基本知識(shí)與策略。教學(xué)目標(biāo):1. 走進(jìn)生活，引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)，對(duì)自然界有共在感。2. 培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)。3. 在愛護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得要愛自己，懂得如何自我保護(hù)，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害

7、，樹立安全意識(shí)。4. 喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生命意識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，樹立安全意識(shí)，避免自己受到傷害。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 走進(jìn)生活，引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)，對(duì)自然界有共在感。2. 培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：15板書設(shè)計(jì)：17教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)。2. 在愛護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得要

8、愛自己，懂得如何自我保護(hù)，避免受到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，樹立安全意識(shí)。3. 喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生命意識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)反思：8 大自然謝謝您教材分析：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美”和“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，對(duì)自然界有共在感，感恩自然，通過(guò)活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在于自然中成長(zhǎng)。為后續(xù)課程的環(huán)保教育做好鋪墊，并奠定有效的認(rèn)知基礎(chǔ)。學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)本單元前三個(gè)主題的探索之后，學(xué)生已經(jīng)感

9、知了大自然的豐富與神奇，并初步建立了與動(dòng)物、植物共生共存的觀念。一個(gè)有總結(jié)性的課，引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個(gè)自然界都是相互依存的，就能為其親近自然、感恩自然的情感發(fā)展提供生長(zhǎng)的可能。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。2、通過(guò)活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長(zhǎng)。3、整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個(gè)自然界都是相依存的。4、感受大自然對(duì)人類慷慨贈(zèng)與的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：利用繪本資源進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生懂得“飲水思源”。課時(shí)劃分：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。2. 通過(guò)活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長(zhǎng)。3. 感受大自然對(duì)人類慷慨贈(zèng)與。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然