教師資格證考試寫作指導ppt課件

1、教師資格證考試寫作指導1在這里，先將針對寫作題的備考給予各位考生一些建議和指導，主要從考試概況、評分標準和寫作步驟三個角度進行分析指導。2一、工具/原料分值：50分(綜合素質(zhì)總分的1/3)體裁：議論文、論說文為主，個別要求記敘文;題材不限，詩歌除外。材料性質(zhì)：哲理性的故事、對話、或觀點(一句話)，傾向教育觀、學生觀內(nèi)容。如賞識教育、因材施教、挫折教育、平等對待每位學生等等。3二、方法/步驟（一）寫作題評分標準寫作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)容殘缺和語言表達基本功上，主要幾大硬性扣分項目有：標題，不寫，扣5分。文章結(jié)尾：不寫，字數(shù)多于800字，扣10分;少于800字，殘文11分以下。語句錯誤：2

2、個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤降等，降12分。45（二）答題步驟關(guān)于教師資格證的寫作題，在答題過程中，主要分為四步：一)審清題目，理解題干二)閱讀材料，確定立意三)結(jié)構(gòu)布局，搜集素材四)卷面整潔，規(guī)范書寫6第一步 審清題目，理解題干論說文：議論文的一種。1.論點上，不是必須拆分為三個分論點，可以圍繞一個論點進行論述。2.結(jié)構(gòu)上，靈活多樣。不要求段落平衡。3.論述上，文章多以“為什么”為重點。4.寫作方式上，議論和說明為主。7現(xiàn)代漢語：網(wǎng)絡(luò)用語、文言文不能用自定立意：關(guān)鍵詞分析法自擬題目：立意的外化就是標題。這是一篇開放式作文，考生自己擬定題目?？砂凑粘Ｒ?guī)式標題(主題+觀點)的方法擬定

3、，也可以采用引用、修辭或?qū)ε嫉葍?yōu)化方式進行標題書寫。不少于1000字：原則上少50字扣一分89第二步：閱讀材料，確定立意(關(guān)鍵詞分析法)1、找關(guān)鍵詞2、找邏輯關(guān)系第一層、第二層、第三層3、解析關(guān)鍵詞涵義4、確定立意10第三步 結(jié)構(gòu)布局，搜集素材結(jié)構(gòu)：開頭(P1)：【總論點】(P2)【為什么】(P3、4)【怎么做】結(jié)尾(P5)：搜集素材：事實論據(jù)：11第四步 卷面整潔，規(guī)范書寫幫助學生樹立自信12注意事項寫作題在綜合素質(zhì)科目中占50分，是分值最高、考試難度最大的一類題型它既需要考生做好相關(guān)理論的復(fù)習，也需要考生平時多練習和多搜集素材。我們甚至可以說，寫作能否拿到分，直接決定了考生是否可以拿到資格

4、證。13三、真題分析及規(guī)律探尋(一)命題方式材料作文為主，話題作文、命題作文為輔縱觀歷年國考教師資格證中的教育寫作真題，不難發(fā)現(xiàn)，無論是幼兒園、小學、還是中學教育寫作的命題方式都是以材料作文為主，只有個別年份出現(xiàn)了話題作文和命題作文。當然材料作文主要有兩種常見的出題形式：14一是只提供材料，讓考生進行寫作。比如2013年上半年的出題方式為閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。“學高為師，身正為范”是著名教育家 陶行知對教師的期望，也是他師范教育實踐的指導思想。有人說： “教師要教給學生知識，培養(yǎng)學生能力，所以學高太重要了?！币灿腥苏f：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以身正最重要?！?

5、那么，你的看法呢?請聯(lián)系實際，寫一篇議論文。15二是材料加上一定的話題或限定一定的范圍。 比如2011年下半年中學的出題方式：閱讀下面面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。材料1亞米契斯受的教 育：倡導諒解與友愛。材料2 陶行知：“愛滿天下?！辈牧?豐子愷在談到他的老師時說，李叔同先生是“爸爸的教育”，夏丐尊先生是“媽媽的教育”。材料4冰心：“有愛就有教 育”。請聯(lián)系現(xiàn)實和自己的生活體驗，圍繞“愛與教育”，寫一篇不少于1OOO字的論說文，題目自擬。要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。16(二)考查內(nèi)容教育教學、教師話題、教育現(xiàn)象、觀點探究等。在資格證考試全國化的大背景下，出題的材料內(nèi)容也有著一

6、定的規(guī)律。從這幾年的考試內(nèi)容來看。主要分成以下幾大類：171、教育教學類。如2012年幼兒園的考題美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”從教育角度立意，寫 一篇不少于800字的文章。像這樣的考題，其實就是考查考生對幼教知識的理解和掌握能力，以及如何將理論運用到教學實踐中。在此類考試題目中，要做到，有 一定的教育理念支持，也要有自己的明確觀點。182、教師話題類。如2013年的關(guān)于“學高”好，還是“身正”好的材料作文(材料上文已給出)，其實本質(zhì)上就是考官想通過考生寫的作文，看一下考生心里對教師這一形 象的正確認識。像此類考題，考生在行文時一定

7、要結(jié)合著優(yōu)秀教師的標準進行寫作，這樣才符合新型教師的標準也能契合考官想要的答案。193、教育現(xiàn)象類。如2012年下半年小學的作文。一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家而父親白天忙 于工作，晚上回來又常常看書。愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深長地說：“我時時刻 刻都在教育兒子啊!”這樣的材料作文很明顯是將教育現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成一則材料，引發(fā)考生的辯證思考。透過這則現(xiàn)象，考生要能夠分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因，以及提出一些建設(shè)性的意見。也可以由家長教育孩子引申到作為教師，應(yīng)該怎樣去教育學生，這樣就能將材料和考試內(nèi)容進行有機結(jié)合。204、觀點探究類。如2014年下半年小學的考題蘇格拉底說：“快樂就是這樣的，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。”培根說：“外在 的偶然因素經(jīng)常影響人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中?！庇靡?guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字