除數(shù)不接近整十數(shù)的筆算除法教學設(shè)計

1、除數(shù)不接近整十數(shù)的除法教學目標1、使學生在初步掌握用四舍五入法進行試商的基礎(chǔ)上，進一步掌握一些靈活試商的方法，對除數(shù)是14,15,16,24,25,26的除法題，學會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。2、使學生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程，能靈活地試商。3、培養(yǎng)學生的分析、比較和靈活運用知識的能力，以及養(yǎng)成認真計算的良好學習習慣。重點難點重點：除數(shù)是14,15,16,24,25,26的除法題的靈活試商方法。難點：采用靈活試商的方法進行試商計算。教具準備多媒體課件教學過程一、知識鋪墊（課件出示）1、口算：15X2=15X3=25X4=15X4=15X5=25X8=2、筆算：326+812

2、9458721+83指名板演，請學生講述試商的方法和計算的過程。設(shè)計意圖復習口算和筆算，為學習新知識做準備。二、情境創(chuàng)設(shè)，談話導課啟發(fā)談話：數(shù)學知識可以幫我們解決生活中的許多實際問題，前面我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)的試商方法.請你根據(jù)自己掌握的知識，獨立解決下面的生活問題，并動腦筋想一想還可以采用什么不同的方法進行試商。課件出示例5:學校禮堂每排有26個座位，四年級共有140人，可以坐滿幾排？還剩幾人？設(shè)計意圖談話導課，一方面激發(fā)學生利用學過的知識探究新知的欲望，另一方面體會到生活中處處有數(shù)學。三、探究新知1、請學生讀題，理解題意，獨立列出算式，板書：140+26=2

3、、學生先獨立試做。老師巡視、個別指導。有目的了解各層次學生的不同思路，做到心中有數(shù)。3、小組交流、討論。老師深入各個小組，掌握學生實際情況。4、匯報做法。學生充分討論后，老師組織學生匯報做法，先請一名用一般的試商方法的同學講述試商過程.（把除數(shù)26看成30試商）（老師根據(jù)學生的敘說板書過程）A、可以用五入的方法把26看作30來試商為4,4與26相乘得104,140104=36,余數(shù)36大于除數(shù)26,所以初商偏小要改大，4+1=5,5與26相乘得130,140130=10,余數(shù)10小于除數(shù)26,說明商5合適。把26標作30.先試4.I5>26/140-26萬一40;J。436里面運:36有

4、1個261。；1）討論：把26看作30試商，算得對嗎？我們來幫他驗算一下。思考：怎樣驗算有余數(shù)的除法？明確驗算方法：被除數(shù)=除數(shù)x商十余數(shù)學生獨立進行驗算，指名板演，規(guī)范格式。2）可以請同學們評議一下這種試商方法，然后問：你們還有不同的試商方法嗎？B:當發(fā)現(xiàn)初商為4,4與26相乘后得104,140104=36,余數(shù)36里還有1個26,所以直接定商為5。C:把26看作25,25X5=125,初商為5,5與26相乘得130,130<140,140130=10,余數(shù)10小于除數(shù)26,所以商5合適。因止匕，140+26=5（排）10（人）D:可以把26看作25,用口算試商，5個25是125,接近

5、140,所以商5。把25前作25設(shè)計意圖在這一環(huán)節(jié)中，充分尊重學生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)，放手讓學生經(jīng)歷試商的過程，通過自己的思考、合作討論、交流匯總，讓學生充分發(fā)表想法，多種試商方法的展示，最終優(yōu)化出把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法,體會到利用口算試商的優(yōu)越性。四、方法應用(課件出示)同學們可以根據(jù)自己的實際情況，選擇出適合自己的最佳試商方法，在做題時靈活選用?！白鲆蛔觥保鹤赃x其中的三道題寫出驗算過程。16)9615)9014)12025)20026)10424)150指名板演，學生獨立完成后，集體講評時讓板演的學生說說試商的過程。然后同桌互相說一說不一樣的試商方法。設(shè)計意圖及時鞏固，掌

6、握靈活試商的技巧，提高試商速度，培養(yǎng)及時驗算的好習慣。五、梳理知識，總結(jié)升華今天我們合作探究的禮堂座位問題和練習中的題目，除數(shù)有什么特點？(板書：除數(shù)的個位數(shù)是4,5,6)揭示課題并板書：除數(shù)不接近整十數(shù)的除法你能說一說，這樣的題目怎樣試商簡便嗎？(同桌或小組可以互相說一說)在老師的引導下，學生歸納：(課件出示)當除數(shù)是14,15,16,24,25,26時，即除數(shù)不接近整十數(shù)的，可以看作15、25采用口算直接乘的方法來試商，提高試商速度還可以選擇其它能減少調(diào)商次數(shù)的方法。設(shè)計意圖對本節(jié)課的學習進行回顧整理，總結(jié)提升，形成基本的試商技巧,幫助學生總結(jié)方法，提高技能六、課堂檢測(課件出示)1、說出下面各題應該商幾。(用實物投影逐題出示，誰先看出來立即搶答)均6025)17524；22026)23414國勺16)146leyTTT25yTTo2、判斷，下面各題的商是否準確，不準確的調(diào)整過來6,916)13724)18896216()()3、今年在我國一個湖區(qū)越冬的有只數(shù)是黑天鵝的幾倍？725)