高一英語教學工作計劃

1、高一英語教學工作方案為了使學生圓滿完成各項學習任務,盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語學習興趣提起來,高一必須有一個切實可行的教學方案.下面是小編收集整理的高一英語教學工作方案,歡送閱讀.高一英語教學工作方案篇一一、所教班級根本情況本學期我擔任高一15高一16班的英語教學,這個兩個班都是平行班,經(jīng)過本學期的教學,學生已根本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法根底普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語水平也需要進一步提升.二、教學指導思想認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學方案指導下進行工作.特別注意根據(jù)我校高一學生實際,努力開展學生自主學習和合作

2、學習的水平；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的水平；特別注重提升學生用英語進行思維和表達的水平.繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會水平,理解、分析和閱讀的水平,讓學生盡快適應高中學習.三、教材分析根據(jù)新課程改革,本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修2兩個模塊剩余和必修3和必修4.人教版共10個單元內(nèi)容.共十二個模塊.具中有兩個模塊為復習模塊.具體安排：對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時,單元復習檢測2個課時.四、教學內(nèi)容本學期主要學習必修三和必修四.要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為

3、：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法.其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點.五、主要舉措一教學方面：1、為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有方案的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中.2、在聽力方面,進一步提升學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力練習.除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境.3、

4、在口語表達方面,本學期要狠抓學生的口語表達,在教學過程中努力設計教學,把提升學生的口語安排在每節(jié)課的教學中.具體舉措,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習,形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲居Udrama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等.4、在詞匯方面,單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合水平的提升,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義

5、與用法的掌握.使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣.為打牢學生的單詞根底,在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學生互評,一次由老師親自評閱.5、在閱讀方面,閱讀理解水平的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲.在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀水平,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法.6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文練習,練習題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評.并針對高一新生的寫作根底,給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文.鼓勵學生寫英文

6、日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導.二在教研方面：1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的.認真研究新教材,在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè).2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提升自己的教學水平.3、集體備課是提升教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提升.作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來.總之,要做到因材施教.高一英

7、語教學工作方案篇二高一上學期是高中教育的起始階段,是一個全新的起點,因此這一階段的教育顯得尤為重要.而我,作為一名新的教師,同樣和學生站在了新的起跑線上.為了讓自己能順利進行新課標的教學任務,也能使學生圓滿完成新課標的各項學習要求,盡快適應新的環(huán)境,以便他們在各方面能夠健康開展.而我也必須嚴格要求自己,力爭把英語教學搞的有聲有色,特制定英語教學方案如下：一.教材分析教材是“課標的具體表現(xiàn),是學生學習的“藍本.現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,共九個局部,即熱身,閱讀,理解,語言學習,語言運用,小結,學習建議和趣味閱讀.語言知識和技能的呈現(xiàn)與練習,以及語法和句

8、型等重點循序漸進,循環(huán)反復,符合學生的認知規(guī)律,有利于學生構建知識系統(tǒng).新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來.我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材,研究新教材,理解新教材各個欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用.一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,力爭做到教材為我所用.二.教學目標1、使學生明確學習英語的目的性,開展自主學習的水平和合作精神；2、做好初高中的教學銜接工作,讓學生了解和適應高中的英語學習；3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策

9、略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學生綜合運用語言的水平,培養(yǎng)學生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的水平,以及運用英語進行思維和表達的水平.4、優(yōu)化學生的英語學習方法,使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法,充分發(fā)揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提升自主學習的水平.3 .學生現(xiàn)狀分析我所帶的班級是高一年級329班和336班.總體來說,學生生源構成復雜,大局部學生來自農(nóng)村,城區(qū)學生較少,普遍英語底子差,根底薄,英語水平參差不齊,做題方法不得當,而且大局部學生對英語有一種畏懼感或者是厭學心理.分開來講,高一329班的同學在根底和興趣上都比高一336班的同學略高一籌.針對這些情況,我打

10、算在高一起始階段的英語教學中,本著低起點,爬坡走,抓習慣的原那么,長期不懈地抓好學生學習英語的的興趣和習慣的養(yǎng)成.狠抓根底,改良學法,激發(fā)興趣,提升學生們學習英語的水平.4 .工作舉措5 、繼軍訓后結合學生的實際情況,先簡單總結初中英語知識,然后再逐步介紹高中英語學科的要求、特點和學習方法.以此激發(fā)學生對新知識的求知欲,順利進入新教材的學習.2.為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有方案的把學生初中學過的但掌握不好的知識點,如詞匯、短語、句型、時態(tài)、從句、動詞不定式等插入新課教學中.3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容

11、初中已經(jīng)學的.認真研究新教材,在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè).4、為了減輕高三聽力練習的壓力,提升學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力練習.5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合水平的提升,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握.使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣.7、堅持每周一次作文練習,練習題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評.鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導.8、閱讀理解水平的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲.在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習,在平時考測試卷中

12、閱讀篇幅占一定比例,突出重點.有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法.9、積極、主動請教經(jīng)驗豐富的教師.在此過程中不斷集中教師的智慧和經(jīng)驗,化解單元教學中的難點,減少教學中的授課彎路,突出重點.10、積極參加每周三的英語教研活動,堅持教學研究和相互聽課,向同行學習,積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,解決自己教學中的疑難和困惑.五.專業(yè)成長方案作為一名新老師,首先對教材吃透,對班里學生的英語水平詳細了解.多去聽其他老師講課,學習講課經(jīng)驗.多看教育學心理學方面的書籍.有助于掌握教學技巧,了解高中生的成長心理.積極參與備課.其次,多參與教研教改活動,了解教育動向.并且要勤于研究高考題,在高考指揮棒下展開教學

13、,努力提升自己的專業(yè)知識水平.高一英語教學工作方案篇三一、指導思想：本學期高一英語組根據(jù)學校工作要點,以教務處、教科室的工作方案為指導,全面配合學校的中央工作,力求將繼續(xù)運用快樂教學的模式完本錢學期人教新課標高一英語必修1、2的教學工作,努力增強課堂教學趣味性及有效性,引導學生快樂學習,從面全面提升教育教學質量.同時發(fā)揚團結拼搏的精神.發(fā)揮群體優(yōu)勢,促使教師尤其新教師個人業(yè)務素質的提升,讓年輕教師脫而出穎.二、本學期目標：1 .完成必修1和必修2和教學工作.2 .在這一學期的教學工作中要尤其注重學生學習方法的形成和良好學習習慣的養(yǎng)成.3 .注重運用快樂的教學方式激發(fā)學生的學習興趣,提升學習英語

14、的積極性.三、主要工作及舉措1、深化課堂教學改革,深挖快樂教學的理念,提升理論素養(yǎng).組織本組教師認真學習快樂教學方法.同時向有快樂教學經(jīng)驗的老師學習,力爭將快樂教學方法運用到課堂教學中.2、備好學生.根據(jù)高一新生和我校學生的特點去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學,做好學生從初中到高中的心理及知識上的過度,從而打好心理和知識上的根底,提高教學質量.3、落實教學常規(guī),增強學生學習標準引導,力爭高標準完成各項教學任務.(1)認真學習落實教學常規(guī),根據(jù)教學常規(guī)的有關要求組織教學活動,并做好自查和互檢工作.(2)增強集體備課,抓好備課關.備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等.各備

15、課組要堅持每周二次集體備課,精心設計“教學案,“以學定教,根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容及教學策略.要吃透新課標,明確教學的三維目標,吃透教材,精選習題,按不同層次的學生分類推進,實施因材施教.增強團隊協(xié)作的水平,實施資源共享,提升教學效率和質量.(3)重視教學情況的反應與反思,即時調(diào)整教學策略.通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解,反思教學中的缺乏.向同行學習,向學生學習,要求每節(jié)課后均要寫課后反思.(4)增強學生良好學習習慣的引導.教學是雙邊的活動.必須調(diào)動學生學習的積極性,并引導學生科學的學習,養(yǎng)成良好的學習習慣.英語組要在集體討論的根底上拿出符合本學科特點的學習方法和標準,然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求,并且每次上課都要求學生根據(jù)科學的學習方法學習.4、認真落實公開課與相互聽課制度.做到人人參與、個個爭先,要提前準備,組內(nèi)集體備課,更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議,以期提升