高二作文之觸動心靈的事高中作文

1、觸動心靈的事高中作文【篇一：寫觸動心靈的人和事范文10篇】令人難忘的細節(jié)黃昏4點,平日里人流來往的街道上,已經(jīng)變得有些凄清了,等了幾十分鐘車的我也有些不厭其煩了,一陣涼颼颼的風迎面襲來,這讓我不禁打了個冷顫.來了,來了,公交車就在前面.像往常一樣,身邊總會響起這一聲歡騰,頓時醒悟的我,背好自己的書包,開始起跑了,我感覺現(xiàn)在的我,就像百米賽跑上的選手,跨著自己最大的步子,雙臂使勁地往返晃動,我咬著牙,握著拳頭,心想：終點就在不遠處了.我終于跑到了公交車門前,此時車上的人像一窩蜜蜂,使勁往里鉆,機靈的我,縮著身子,終于踏上了公交車,找到一個座位,一屁股坐下了.怎么還不走啊！有人在抱怨著,等一等,還

2、有人.一個嘶啞的聲音在我的耳邊回蕩,他是一個農(nóng)民工,提著一蛇皮袋,肩上還背著個包,讓我沒想到的是他朝我這個方向走來,難聞的汗味很快撲鼻而來,他那如草屑般的頭發(fā),黝黑的皮膚,難看的胡須,讓我毫不猶豫的把頭轉向了窗外,他似乎發(fā)覺到了我的嫌棄,當我再把目光投向他的時候,他對我微笑著,我卻不以為意.上車的人越來越多,整個車廂擠滿了人,我頓時覺得連呼吸都有些困難,一路顛簸不止,農(nóng)民工似乎越來越吃力,很快,豆子般大小的汗珠從他的額頭上流了下來,從他的眼神里,我看得出他盡力不碰到我的腿,而我總是盡力往窗邊移動著.我整個身子縮在了一起,農(nóng)民工用手牢牢地抓住了車上的鐵環(huán),可是,一個劇烈晃動,農(nóng)民工的身子向我傾了

3、過來,可最終還是沒摔在我身上,他很不好意思地對我說：這位同學,對不起啊,我不是有意的,希望你見諒,你沒事吧？一句句樸實的話語,讓我那已冰冷的心,瞬間融化,我應了聲：沒事.他用憨厚的笑容點了點頭.很快,農(nóng)民工要下車了,轉身的那一刻,還不忘對我說：同學,謝謝你！那淳樸而又憨厚的笑容再一次出現(xiàn)在他的臉上.坐在車上的我不禁慚愧并反省起來,現(xiàn)在在外打工的農(nóng)民個個都是這樣,整天暴曬在陽光下,走到哪都會被一些人嫌棄,可是,愛你的父親在外遇到這樣的遭遇,自己心里也不會好受.或許是這位農(nóng)民工教會了我,他們的外表雖然不華美,身上不會散發(fā)著香氣,但骨子里卻有著超出常人的堅強和樂觀.農(nóng)民工的一聲抱歉,讓我學會了謙讓,

4、農(nóng)民工的一個動作,讓我學會了尊重,農(nóng)民工的一個憨笑,讓我感受到了這個秋天最溫暖的陽光,那些辛苦勞累而又可敬的農(nóng)民工,是你們的品質讓我學會了做人,讓我真心說聲謝謝.教師點評：文章結構完整,語言流暢,緊緊抓住農(nóng)民工的每個細節(jié)進行描繪,結尾升華主題,使整篇文章渾然一體,很不錯.令人難忘的細節(jié)也許是記憶力的關系,我往往有這樣的情況：熟悉的人,忘記了相貌,而某個細節(jié),如那人的一個眼神,一個動作甚至一句話都能記得很清楚；發(fā)生的事,忘記了過程,而那時候的一個細節(jié),如一個想法,一片風景卻記得格外清楚.小學時,我有個每天和我抬杠的同桌,或許上輩子我們是仇家.每天我們都要來幾次口舌大戰(zhàn).把班里攪得天翻地覆,不過也

5、怪得很,別看我們經(jīng)常勢不兩立,但要是對方出了事,我們都會非常擔憂著急.一天我看見她一臉嚴肅的坐在那里,我問她怎么了,她只是把頭一抬,我看見了她的眼神,我現(xiàn)在已經(jīng)記不清她對我說了什么,甚至忘記她的姓名和外貌.但是,她最初那個讓我震驚的眼神我根本忘不掉.當時,我并不理解這眼神,之所以會記得大概也只是單純的認為那個眼神很獨特吧,就像是忽然打了雞血,變得充滿自信,要放手做最后一搏.又一次看到這樣的眼神是在我新交的一個朋友身上,那天她忽然說她以后要認真了,不再貪玩了,只聽這話你一定不會相信,你假設看到她的眼神,你就知道,那是一種散發(fā)著光輝的眼神,在向往著,憧憬著,無比堅強.1【篇二：觸動心靈的人和事作文

6、講評】觸動心靈的人和事作文講評教學目標：了解記敘文的寫法,找到作文中存在的問題,提升寫作水平.教學重點難點；作文中存在的問題如何解決,擬題技巧,開頭結尾怎么寫.教學方法；分析法教學課時二課時審題與立意?一、審體裁?二、抓住題眼,開掘感動點一一?什么觸動了你？?三、開掘主題,深化意蘊一一它為什么觸動了你？你從中受到了什么啟發(fā)？一、審體裁?觸動心靈的人和事,這個作文我們應該用什么文體？一目了然,觸動心靈的人和事屬于記敘文.?現(xiàn)在和老師一起回憶記敘文的相關常識.記敘文的常識回憶：?1)什么是記敘文？?(2)記敘文的六要素是什么？?(4)記敘文的表達方式有哪些？?(3)記敘文的順序有哪些？記敘文常識回

7、憶：?(1)記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式,以寫人記事,寫景狀物為主要內容的文章.?(2)記敘文的六要素是：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果.?(3)記敘文的順序有：順序、倒敘、插敘.?(4)記敘文的表達方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明.二.抓住題眼,開掘感動點一一什么觸動了你？感動點就是觸發(fā)你心靈顫抖的地方,它可以是一個微笑,一個眼神,一句話,一個動作；也可以是一件物品,如一封信,一件工藝品；或者是天上的一片云,地上的一棵數(shù),水中的一層浪花.總之,不管是什么,你一定要被它感動過,并通過細節(jié),把它形象地再現(xiàn)出來,并將你的感情融合進去.?背影?中朱自清不過是那寥寥數(shù)語就勾勒出父親

8、的背影,令人感動的也往往只是那一瞬間.三.開掘主題,深化意蘊一一它為什么觸動了你？你從中受到了什么啟發(fā)？這個過程,是開掘主題、深化意蘊的過程.要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟寫出來.作文中的問題?1.審題不明,立意不清.?2.選材乏味,缺乏新意.?3.擬題失誤?4.開頭結尾平淡無奇,缺乏技巧?5.沒有注意細節(jié)描寫問題一：審題不明,立意不清.本次作文很多同學都寫了親情、友情、師生情等的相關故事.特別明顯的問題就是偏題跑題的現(xiàn)象,立意不明確.有的文章寫爸爸媽媽對我們的關心,對我們的無微不至的照顧,最后歌頌了父愛母愛的偉大.這類文

9、章,和觸動有什么關系呢？作文寫的是父愛或母愛,還是觸動心靈的人和事？到底是什么觸動了你,對你又有什么樣的啟發(fā),文章中并沒有直接寫出來,這類作文就有偏題之嫌.所以,一定要審清楚題,抓住題眼,文章立意一定要緊扣題眼,圍繞題眼觸動確定中央思想.問題二：選材乏味,缺乏新意.本次作文除去一兩篇作文寫的汶川地震中的觸動外,大局部同學都以母親、父親、爺爺、奶奶、朋友或者身邊的人的故事為題材,基本上都是舊材料,老面孔,缺乏新意,故事情節(jié)一般是這樣的套路：不理解一一開始理解一一感動.這類材料會顯得文章平淡無奇,又有編造,套用之嫌.?那么,我們應該如何選材呢？選材的方法：?1.舍舊取新?2.舍大取小?3.去粗取精

10、1 .舍舊取新?新奇獨特的素材,具有濃厚的生活氣息、時代氣息,能給人以新鮮的感受、新的啟迪,舍舊取新就是在眾多的素材中,舍去陳舊的材料,選取新奇獨特的材料.?比方?我的父親?這樣的題目,大家簡直寫膩了.動筆無非是父親為了一家生機在外忙碌奔波工或者為了供我讀書省吃儉用工或者父親對我們的諄諄教導,望子成龍望女成鳳,而我們卻不理解和父親對著干工等等,這些題材,雖然能表現(xiàn)父愛崇高偉大,對我們的愛,但張三李四反來復去都這么寫,讀起來就讓人感到平淡乏味,甚至還會沾上點虛假之嫌,這樣的文章是很難獲得佳績的.2 .舍大取小?大素材大的事件、大的場面,人的復雜經(jīng)歷運用得當,可以很好地表現(xiàn)深刻的主旨,反映時代風貌

11、.但中學生要把握好這樣的素材難度較大,且中學作文篇幅較小,也難以運用大素材.舍大取小,就是在作文選材中舍棄這樣的大素材,而選取平常普通的小素材.行文從小處落筆,以小見大.對日常生活中的一人、一事、一景、一物進行仔細分析,發(fā)現(xiàn)其隱含的深刻意義.3 .去粗取精去粗取精,即舍棄粗糙的對表現(xiàn)中央思想沒有作用或作用不大的素材,選取精要的典型、最能表現(xiàn)中央素材作為文章的材料.一般情況下,精必少,所以去粗取精,是一種以少勝多的方法.魏巍的?誰是最可愛的人?一文中所用的三個材料,就是從二十多個素材中精選出來的,這三個材料充分表達了文章的中央.4 .去偽存真所謂真,就是說要寫自己親身經(jīng)歷或親眼看到、親耳聽到的事

12、情,只有這樣的事,寫出來才可能具體、準確、生動、感人,才有可能打動讀者.反之,如果材料是道聽途說,甚至是憑空編造的,這樣的文章,內容上很容易逆情背理,露出假象,令人反感；即使編得圓滿,露不出破綻,也不可能表達出真情,也難以引起讀者的共鳴.問題三.擬題失誤?1把話題用來當題目,如?觸動心靈的人和事?、?感動?話題作文?其實只是提供了一個話題,即規(guī)定了表達的中央內容,而不限制取材范圍和表達方式的作文形式.2題目缺少新意?我的爸爸?、?我的奶奶? (3)題目過長,不精練?如花逝去的友誼,我也想過珍惜? (4)沒有題目擬題的要求：? (1)標題范圍要小,不要太大太泛.?(2)標題要生動新奇.題目要有可

13、讀性,有情趣,有新思路,給人新鮮感.？(3)標題不能過長,一般不要超過8個字.?(4)標題要有意蘊.有內在的豐富含義,即由思想,有深度.?(5)標題要有文采.標題有詩意,有文學韻味.優(yōu)秀的題目有：?斯人已去猶憶影?此情可待成追憶?引用古代名句?感動,點一瓣心香?比較式,令人眼前一亮?扶還是不扶？?選擇式,引起讀者的注意和思考.問題四：開頭結尾平淡無奇,缺乏技巧一篇文章開頭和結尾尤其重要,特別是在閱卷場上,好的開頭和結尾會給閱卷老師留下好的印象,為你增分不少.從此次作文來看,同學們的開頭和結尾還缺乏技巧和方法.常見的開篇方法如下：? 1.開門見山法? 2.懸念法? 3.景物描寫法? 4.場面描寫

14、法?5映襯襯托法開門見山法?開門見山,直接如題.像敘事的文章開頭就點明事情的起因,或是直接說明文章所要表達的事件,讓人一目了然.?背影?中的開頭：我與父親不相見已有兩年余了,我最不能忘記的是他的背影.懸念法：設置懸念,引人入勝.這種開頭方式,往往在第一段就提出疑問,巧設懸念,或把事情的結果交代在先,使讀者產(chǎn)生急欲讀下去的愿望.景物描寫法這種文章的開頭方法是從寫景、寫物入手,以此來襯托氣氛、突出中央.場面描寫法初中大家熟悉的課文?孔乙己?,就是以魯鎮(zhèn)酒店格局的環(huán)境和前來喝酒的顧客的場面描寫開篇,交代了故事發(fā)生的時代背景,為下文主人公的出場埋下伏筆.映襯襯托法映襯襯托法就是借用其他事物襯托出文章描

15、寫主體的開篇方法,很有氣勢,有文采.如?愛蓮說?的開頭,用菊和牡丹映襯蓮的品質.常見的結尾方法有：(1)自然式.隨著事情的開展自然收束.這種結尾方式簡單明快,敘事完整.(2)首尾照應式.這種結尾方法是在文章的結尾再強調一下開頭部分的意思,以到達互相照應.這種照應有的是形式上的前呼后應,有的是意義上的再次強調,使文章渾然一體.?(3)含蓄式.結尾含蓄委婉,令人深思.該結尾方法以暗示、旁襯或隱晦曲折的手法,讓讀者自己去體會,而不把文章的主題、作者的思想感情明明白白說出來.？(4)哲理式.用一段飽含哲理的話作結尾,可以使讀者產(chǎn)生共鳴,汲取力量,得到啟迪.對整篇文章而言,也有畫龍點睛的妙用.?(5)抒

16、情式.問題五：沒有注意細節(jié)描寫?細節(jié)描寫就是對人物的外貌、語言、動作、心理和社會環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細小環(huán)節(jié)的具體、生動而細膩地描繪,以到達雨細微處見精神的描繪方法.細節(jié)描寫的方法有：?(1)提取細小傳神的動作.?(2)捕捉人物特色的語言.?(3)描摹個性的外貌神態(tài).?(4)刻畫典型的景和物.?(5)揣摩人物的心理活動.?作文?感動?中有這樣一段細節(jié)描寫,同學們分析一下這段細節(jié)描寫好不好,好,好在哪里？?時間一秒秒的過去,我的心撲通撲通跳的越來越快了.我靜靜地坐在位子上,時間的恐懼輕輕的朝我撲來,只聽見急促的腳步聲越來越近,嗒嗒嗒聲音越來越響,我的心也隨著腳步聲跳動得越來越快,接著呼

17、吸也越來越急促.只見那龐大的身影慢慢的靠近過來,氣喘吁吁地走到了老師的面前.雖然天氣不太冷,但也要到冬天了.只見他不停的擦著汗,像是從火焰山來的一樣.例句一：?烈日下,田野里,母親揮動著鋤頭,在她老人家那黑黑的面頰上,滾動著許多細密而晶瑩的小汗珠.漸漸地,這些小汗珠聚集成一顆豆粒般大的汗珠順著布滿皺紋的臉頰往下淌,淌到下巴上掛了片刻,閃閃欲墜.這一刻的汗珠在陽光照耀下,是那樣晶瑩璀璨,銀光四射.然而瞬間又落了下去,滴進腳下那片熱土,激起一片小小的煙霧?媽媽的汗珠?例句二：我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難.可是他穿過鐵道,要爬上那邊的月臺

18、,就不容易了.他用兩手攀著上面,兩腳在向上縮,他肥胖的身子向左微傾,顯出了努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快流下來了,我趕緊拭干眼淚,怕他看見,也怕別人看見,我再向外看時,他已抱著朱紅的橘子往回走了.過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.到這邊時,我趕緊去攙他,他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上.于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的.過一會說：我走了,到那邊來信.我望著他走出去.他走了幾步,回頭看我,說：進去吧,里邊沒人.等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了.?背影?例句三：?他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；懂著嘴唇

19、,卻沒有作聲.他的態(tài)度終于恭敬起來了,清楚的叫道：老爺！我似乎打了一個寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了.我也說不出話來.?故土?例句四：用細節(jié)描寫擴展句子：我剛踏進教室,教室里馬上靜下來,大家都看著我,好象不熟悉我似的.改寫后：我剛踏進教室,鬧哄哄的教室馬上變得鴉雀無聲,幾十道帶著問號的目光像探照燈一樣向我直射而來,這些目光乖僻而陌生,仿佛他們盯著的不是一個朝夕相處的同學,而是動物園里新來的什么珍惜動物似的.問題六：題記怎么用?題記：指寫在文章題目下面、正文之前的文字.題記,指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感,激發(fā)讀者閱讀興趣,常常起到先聲奪人的效果,寫作文巧妙地擬寫題記,就像樹起一道

20、亮麗的風景線,使作品錦上添花.?要求：一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的,但是要求一般比較精煉不宜很長,富有哲理性的.?格式：開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完后另起一行靠右寫一-題記.?范例：?生活需要你?生命是場幻覺,可是我需要你！己°題記既可以是交待寫作緣由,亦可以是創(chuàng)設環(huán)境.?題記應展示主要內容,揭示作品內涵.?題記應意蘊豐厚,情味綿長.?題記既要開宗明旨、簡潔明了,也要語言精美,富有文采.?也可以引用名人名言.學生范文；布置作業(yè)；請以暖流為文題,寫一篇不少于800字的記敘文.要求；文章要思路清楚,中央突出,語言流暢,富有真情實感.以記敘為主,適當?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論.提示：文章以

21、暖流為題,借以喻人喻事.暖流就是指老師、同學等對你的關心和幫助,其中包括困惑中的啟迪,危難時的扶持,受壓抑時的關心指導,得意時的敲打.暖流給人以溫暖,所以寫的事應該猶如一股暖流流遍全身,讓讀者品味到友愛之情暖人心.事例要典型、集中,可使用比照、襯托方法.【篇三：觸動心靈的事】觸動心靈的事2021屆高一20班鐘少秋回想起那件事我至今記憶猶新,是它讓我懂得了如何做人,是它教會了我如何掌握前進的方向,更是它讓我學會了同學間應互相幫助,相互理解.那是一個春雨綿綿的早晨.雨從昨晚一直下到第二天早晨,上學的小路被浸泡得泥濘不堪,我頂著小雨踏上了上學的路.天還沒完全亮,畢竟剛跨過寒冬的界限.我摸索著緩步前行,不一會在前方不遠處我看到了一個身影.那是誰？這身影怎如此熟悉呢？"我在