音樂幼兒園中班歌唱活動：在農(nóng)場里教學設計

1、原創(chuàng)教學設計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園中班歌唱活動：在農(nóng)場里教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Kindergartenmid-classsingingactivity:onthefarm教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign幼兒園中班歌唱活動：在農(nóng)場里教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班音樂科目，主要用途為幫助學生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質版本進行教學使用。幼

2、兒園中班歌唱活動：在農(nóng)場里活動目標：1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣?；顒訙蕚洌?、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗（經(jīng)驗）。2、幼兒已學過歌曲小豬睡覺（經(jīng)驗）。3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（xQ>$O<xX）-活動過程：一、復習歌表演小豬睡覺。1、幼兒復習歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那里?（引生歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時由示農(nóng)場背景圖，以及小豬）2、教師引導幼兒說由小豬的叫聲：嚕嚕。第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign二、學唱

3、新歌。(1)幼兒學唱小豬的叫聲。(由示節(jié)奏卡)1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣？引由節(jié)奏卡(X。"幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引由小豬找食吃時的叫聲，同時由示節(jié)奏卡(XXX)幼兒學念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。(2)通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。3、引曲歌曲名稱在農(nóng)場里，同時由示在農(nóng)場里”四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗，說由在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱由

4、來，大家跟著學唱。3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。四、結束談話。表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，豉勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹篍xcellentTeachingDesign音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是樂于參與即興創(chuàng)造活動。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù)。在農(nóng)場里這節(jié)歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動

5、物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入在農(nóng)場里。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲在農(nóng)場里根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到在農(nóng)場里？“然后由示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應該怎么唱？這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、ExcellentTeachingDesign力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾