幼兒園園長教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)

1、1幼兒園園長教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日仿佛還在憧憬本學(xué)期的教育計劃， 今日卻已開始面臨學(xué)末的工作總結(jié)。 回想本年 度的教學(xué)工作，在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)期的 教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教師安排及課程安排方面： 在本學(xué)年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因 為前期的三位代課老師在本學(xué)期開始時被分配調(diào)往和靜縣 就職，所以幼兒園置身于漢語教師少， 教師年齡偏大的局面， 處于這種狀態(tài)，我園在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面，精心按照 在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面，對各位教 師的課時教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排，在困難重重的同 時也及時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難

2、，把漢語表達(dá)能 力強(qiáng)、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線，把年齡較 大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中，便于 和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突 出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上，有了 相應(yīng)的崗位，教師的熱情也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也2得到了調(diào)動和開發(fā)二、教師能力培訓(xùn)方面：1.專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計 局限性大，所以我園積極組織全體教師參加每周四自治區(qū)教 育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在教師中 展開討論，取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán) 境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié) 當(dāng)中，新的

3、模式的投入，比如音樂、舞蹈、道具等形式在課 堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡，單一的小學(xué) 式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，更多的是靈活多樣的教學(xué)形式，教師 的信心得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘；2.由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們積極組 織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，又發(fā)動家 長收集廢舊物品，和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許 多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了 已往教學(xué)模式單一， 教學(xué)用具單調(diào)的窘境， 豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應(yīng)接不暇， 各種頭飾和手工 卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，深深的吸引著孩子 們的注意力。投其所

4、好，教師雖然累了一時，但是卻長期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理， 使今后的課堂教學(xué) 工3作變得更為輕松；3.要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。 我園在本學(xué)年當(dāng)中， 除了利用電腦來學(xué)習(xí)和模仿運(yùn)用新 型的教學(xué)模式，還積極組織教師參加本縣教育局教研室舉辦 的由瑪麗艷、 苗苗、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩， 采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，回園 以后要求教師寫觀摩課后的感想，并且鼓勵教師大膽嘗試優(yōu) 秀教師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自己可以運(yùn)用的教學(xué)形式 及時的帶到自己的課堂當(dāng)中，實現(xiàn)學(xué)有所用，用到實處；4.通過長期不懈的學(xué)習(xí)，我們的教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備 課當(dāng)中反應(yīng)

5、幼兒年齡特點(diǎn)，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí) 慣，在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子 學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面。這樣的工作方 式能夠使我們的教師不斷的發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，還可 以做到及時的解決。三、教學(xué)活動設(shè)計方面：1.雖然存在很多困難， 但是我們依舊努力想辦法克服，為幼兒積極組織各種游戲活動，在游戲活動的過程里努力使 孩子的身心得到健康的培養(yǎng)，例如：在各個班當(dāng)中開展幼兒 兒歌背誦比賽，這一活動的開展使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒 歌4的積極性，也使維語孩子們的口語表達(dá)得到了鍛煉，更主 要的是在這一活動開展的同時我們教務(wù)處規(guī)定由每個班的 維語教師擔(dān)任孩子們的第一口語教師

6、，也讓教師的漢語教學(xué) 能力有了很大的提高；2.為了提高教師的漢語表達(dá)水品，我們在教務(wù)上安排維語教師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文， 在學(xué)習(xí)中得到 鍛煉，在鍛煉中得到提升；3.積極組織幼兒參加戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質(zhì)得到了很好的鍛煉， 腦力鍛煉在戶外活動的過程中也相應(yīng) 得到了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變 大了，嘗試新鮮事物的興趣也得到了提高。4.課堂教學(xué)多利用教師自制的教具， 用多彩的顏色、 多 樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思 維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩 子人生的第一起跑線上打下堅實健康的基礎(chǔ)。四、其他方面：只要學(xué)會在工作的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題， 積累經(jīng)驗，我想就會有不斷的提高和突破，所以我們通過網(wǎng)絡(luò)，通過探討，通過實踐，慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教 學(xué)模式：比如把幼兒智慧活動課延伸到了室外活動，5把音樂 課延伸成了幼兒聆聽音樂自己想象編排動作，把藝術(shù)課拓展 成了幼兒自己動手創(chuàng)造的課程?？傊?，在本學(xué)期里，我園的各項工作開展的還是比較有序， 但是在工作特色上還是有欠缺， 因為有部分幼兒代課老 師的調(diào)離，使我們在開學(xué)初訂的計劃不能正常進(jìn)行，所以活 動的開展有些滯后，影響了計劃的正常實施。但是這些問題