《散文詩(shī)二首》導(dǎo)學(xué)案

1、散文詩(shī)二首導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名組別評(píng)價(jià)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、有感情的朗讀課文。2 、學(xué)習(xí)借物抒情，托物言志的寫(xiě)法。3 、理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，感悟母愛(ài)的偉大?！咀灾鲗W(xué)習(xí)案】一背景解讀泰戈?duì)枺河《戎膶W(xué)家。代表詩(shī)集新月集、飛鳥(niǎo)集、園丁集。愛(ài)、歡樂(lè)、光明是他歌唱的永恒主題。1913年，其作品吉檀迦利獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品在世界上有廣泛影響。冰心：現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說(shuō)兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴、超人；散文集往事；詩(shī)集繁星、春水；兒童文學(xué)作品寄小讀者二基礎(chǔ)積累注音，并解釋詞語(yǔ)。沐?。ǎ耗洌ǎ┬Γ焊娴倜缑眯北味\并苗姊敬蔭）：）:）：）：）:*、-,、/

2、.乙、I-f三文學(xué)常識(shí)散文詩(shī),兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。具有詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性。本質(zhì)上，有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，內(nèi)容上保留詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；形式上，有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。是用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇，即"散文的形，詩(shī)意的質(zhì)"。四.整體感知1 金色花我從詩(shī)中讀到了一個(gè)，（每空四字）的孩子。我從詩(shī)中讀到了一個(gè)（四個(gè)字）的媽媽。2 .荷葉.母親作者以飽含深情的筆觸，描繪了一幅畫(huà)面，作者由此聯(lián)想到依戀，對(duì)的呵護(hù)。托言志，謳歌偉大【課堂探究案】金色花【合作研討文本探究】1、詩(shī)中的"孩子"是借助什么來(lái)表達(dá)

3、自己對(duì)母親的愛(ài)2、 "我"與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？3、 "我"親近母親，為什么總是悄悄的進(jìn)行，不讓媽媽知道呢？4、 、為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)"你這個(gè)壞孩子"？【拓展與升華】你還想變成什么美好的事物來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？假如我是，我要?！緦?xiě)法借鑒】這首詩(shī)詩(shī)人想像"我變成了一朵金色花"來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是借物抒情的寫(xiě)法。荷葉.母親【合作研討文本探究】作者三寫(xiě)紅蓮，請(qǐng)感知內(nèi)容和情感變化，完成下表。環(huán)境紅蓮心情一寫(xiě)紅蓮二寫(xiě)紅蓮三寫(xiě)紅蓮【課后訓(xùn)練案】一、雙基積累1 .根據(jù)拼

4、音填上漢字Miyu()ni(ddogB()并di()hcndcn()zi()妹Qi()斜蔭bi(2 .下列各句沒(méi)有搭配不當(dāng)語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.中共中央晉察冀分局為了讓晉察冀邊區(qū)人民系統(tǒng)地學(xué)習(xí)宣傳毛澤東思想，決定出版毛澤東選集。B.持續(xù)咳嗽很令人煩惱，它不僅嚴(yán)重阻礙學(xué)習(xí)和休息，而且可能引發(fā)呼吸系統(tǒng)的其他疾病。C.我明自了，為什么一個(gè)普遍的中國(guó)士兵-雷鋒的名字，能夠超越時(shí)間、國(guó)界和種族，被久久傳頌著，成為兩代人的楷模。D.我總愿打開(kāi)窗戶(hù)聽(tīng)著柳林里柳枝的響聲和隨風(fēng)吹來(lái)的花香。二、中考鏈接最后的母愛(ài)小疼很長(zhǎng)時(shí)間了,一直無(wú)法忘記她。是我曾經(jīng)的病人,一個(gè)年過(guò)六旬的婦人。她的一雙兒女將她送來(lái)時(shí),她已經(jīng)非常憔

5、悴。但依然保持著一個(gè)女人并未隨時(shí)光老去的優(yōu)雅。頭發(fā)沒(méi)有白,梳理得非常整齊,黑色毛衣開(kāi)衫套一件墨綠的襯衣,黑色短裙,方口皮鞋。略瘦,習(xí)慣性地先微笑再開(kāi)口。笑容蒼白但真誠(chéng)。她的女兒說(shuō),她剛退下來(lái),是大學(xué)教授。曾經(jīng)在國(guó)外待過(guò)幾年。但檢查結(jié)果很無(wú)情,腦瘤,已是晚期。職業(yè)本能告訴我,她的時(shí)間不太多了,甚至已不再具備手術(shù)價(jià)值-即使手術(shù),也無(wú)法延長(zhǎng)她的生命,只能讓她白白承受手術(shù)的痛苦?？吹贸鰜?lái),她的兒女很孝順,目光里滿(mǎn)是焦灼和憂(yōu)慮,但在她面前,還是努力保持著一份輕松。她的兒子偷偷告訴我,若檢查結(jié)果不太好,不要告訴她實(shí)情。只要有一線希望,他們會(huì)不惜一切代價(jià)拯救母親。想著如何婉轉(zhuǎn)告訴她的兒女這樣的狀況時(shí),她卻敲

6、開(kāi)了我的門(mén)。她輕輕微笑,我不是來(lái)詢(xún)問(wèn)檢查結(jié)果的,我的身體我很清楚。我愣了一下,決定不再隱瞞,點(diǎn)點(diǎn)頭,是的,狀況不太好。她依然微笑,我想請(qǐng)求您幫我安排手術(shù)。我再次愣怔,這樣的要求,并不理智。停頓了一下,我說(shuō),或者,保守治療會(huì)更好一些。不!她果斷地說(shuō),我要手術(shù)。可以做手術(shù)的是嗎?況且,保守治療的費(fèi)用并不比手術(shù)少。她忽然握住我的手,能夠手術(shù)我還可以給他們一份希望,讓他們相信我還有康復(fù)的可能,若連手術(shù)都無(wú)法做了,他們一定會(huì)很絕望,我不想他們現(xiàn)在就絕望。我抬起頭來(lái),這是我做醫(yī)生的第十三個(gè)年頭,在此之前,我不記得我遇見(jiàn)過(guò)多少病人,給多少病人做過(guò)手術(shù),又給過(guò)多少病人無(wú)藥可救的絕望答案。邂逅過(guò)多少相互疼愛(ài)和不

7、舍的親人,父母和子女,兄弟姐妹因?yàn)樘?已經(jīng)不再隨同他們悲傷或感動(dòng),可眼前這個(gè)平靜而憔悴的婦人,還是讓我難以抑制地有流淚的沖動(dòng)-一切都在走向結(jié)束,那是她生命中最后的春天,她心知肚明,卻在最后的時(shí)間,還是要用自己正在凋零的生命給孩子最后一份希望。兒女們一直在努力地計(jì)劃怎樣瞞她,卻不知道,他們的母親為了給他們這微薄短暫的希望,不惜去額外地承受一份身體的苦痛和折磨。十天后,她在兒女的注視下被推上了手術(shù)臺(tái)。手術(shù)很順利,但已毫無(wú)意義。轉(zhuǎn)回病房的一個(gè)月,每次去查房,都會(huì)看到她的兒女在那里無(wú)微不至地照顧她。這個(gè)在女兒口中一輩子都不愿麻煩人的女人,在最后的時(shí)間里,盡情地麻煩著她的孩子們,耍小脾氣,要求他們幫她

8、翻身,給她唱歌,讀報(bào)紙,做各種飯菜背著孩子,她偷偷對(duì)我說(shuō),讓他們盡心盡力吧,這樣,以后我不在了,他們會(huì)因?yàn)檫@些付出而得到安慰,就不會(huì)太痛苦了。半年后,她離開(kāi)了。她的兒女沒(méi)有太過(guò)悲傷,如她所說(shuō),他們付出了能夠付出的一切,在母親最后的時(shí)間,用盡力氣去愛(ài)了一場(chǎng),雖然母親的離開(kāi)依然讓他們難過(guò),但,他們已經(jīng)沒(méi)有遺憾-因?yàn)楸M力了。在母愛(ài)的諸多詮釋中,她的表達(dá)方式讓我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛開(kāi),以母親的名義,開(kāi)得那樣飽滿(mǎn)、絢爛。4 .本文以作者的情感變化為線索,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫(xiě)出來(lái)。（知道檢查結(jié)果后）猶豫不決-再次愣怔-震撼5 .賞析"頭發(fā)沒(méi)有白,梳理得非常整齊,黑色毛衣開(kāi)衫套

9、一件墨綠的襯衣,黑色短裙,方口皮鞋"這句話。答:6 ."眼前這個(gè)平靜而憔悴的婦人"為什么會(huì)"讓我難以抑制地有流淚的沖動(dòng)"?請(qǐng)根據(jù)文意回答。答:不已 !請(qǐng)聯(lián) 系文本并結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀愕哪赣H曾讓你7 ."可憐天下父母心",文中母親讓我們感動(dòng)感動(dòng)的某一做法。答案解析1 .沐浴匿笑禱告并蒂苗藥姊妹奇支斜蔭蔽2 .A（B項(xiàng)"回應(yīng)"缺對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)，應(yīng)在"崇洋"后加"做法"；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，把"改進(jìn)"改為"改善"；D項(xiàng)不合邏輯，前面提到了多種矛

10、盾，后面就不能用"一個(gè)"呼應(yīng)。）3 .答案（示例）:兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)4 .【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容、情節(jié)的概括梳理能力。閱讀文章,在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵詞句,理解作者情感態(tài)度的變化。當(dāng)"我"看到檢查結(jié)果后,正猶豫不決"想著如何婉轉(zhuǎn)告訴她的兒女這樣的狀況時(shí)",這位母親主動(dòng)來(lái)找"我",她的態(tài)度讓"我愣了一下,決定不再隱瞞"。而她果斷要求手術(shù),使"我再次愣怔",因?yàn)?quot;這樣的要求,并不理智&quo

11、t;。當(dāng)"我"理解了這位母親之后,"有流淚的沖動(dòng)"。半年后,這位母親去世了,而她的兒女都沒(méi)有遺憾。"我"為她這種母愛(ài)的表達(dá)方式而"震撼"。答案:愣了一下有流淚的沖動(dòng)5 .【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)言的品味賞析能力。解答時(shí),把握句子的語(yǔ)言特點(diǎn),分析運(yùn)用的表達(dá)方式,結(jié)合語(yǔ)境理解表達(dá)效果以及結(jié)構(gòu)上的作用。答案:此句用了外貌描寫(xiě),細(xì)膩地寫(xiě)出一個(gè)年過(guò)六旬的女病人的優(yōu)雅、樂(lè)觀,同時(shí)也為下文她與眾不同的做法做了鋪墊。6 .【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。需要聯(lián)系語(yǔ)境領(lǐng)悟內(nèi)涵,結(jié)合文章內(nèi)容感受作者的情感。作者因?yàn)槁殬I(yè)的原因,接觸了

12、太多病人的情況。但這位母親卻平靜地面對(duì)疾病,為了讓孩子們沒(méi)有遺憾,寧可"額外地承受一份身體的苦痛和折磨"。面對(duì)這些,作者"難以抑制地有流淚的沖動(dòng)"。答案:因?yàn)樽髡咴谑嗄甑穆殬I(yè)生涯里,已經(jīng)見(jiàn)過(guò)太多的場(chǎng)面,已經(jīng)不再隨同這些場(chǎng)面悲傷或感動(dòng)?？裳矍斑@個(gè)憔悴的婦人,卻與一般病人不一樣。她平靜,為了給子女微薄短暫的希望,不惜去額外地承受一份身體的苦痛和折磨。這種母愛(ài)怎么不讓作者有流淚的沖動(dòng)呢?7.【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容、中心的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。應(yīng)該在理解內(nèi)容、感悟母愛(ài)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身實(shí)際,聯(lián)想母親為自己所做過(guò)的事,表達(dá)自己的感動(dòng)。解答時(shí),先表達(dá)對(duì)文中母親的理解,然后描述自己感受到的母愛(ài)。答案:文中母親為了給子女一絲希望,讓子女不會(huì)太痛苦,在她生