精選數(shù)學(xué)六年級上圓的認(rèn)識同步練習(xí)題及答案

1、.精選數(shù)學(xué)六年級上圓的認(rèn)識同步練習(xí)題及答案為了能幫助廣闊小學(xué)生朋友們進(jìn)步數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維才能，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道特地為大家整理了數(shù)學(xué)六年級上圓的認(rèn)識同步練習(xí)題及答案，希望可以實在的幫到大家，同時祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步！1. 填表。圖形名稱 正方形 等腰梯形 線段 角 等邊三角形 等腰三角形 圓對稱軸的條數(shù)2. 填一填。1以下圖中半圓的半徑是 ，直徑是 。2以下圖中長方形的長是 ，寬是 。3. 填表。半徑r 6厘米 1.3米直徑d 0.28米 15分米 5.2厘米4. 判一判。1通過圓心的線段，一定是圓的直徑。2同一個圓的直徑一定是半徑2倍長。3畫一個直徑為3厘米的圓，圓規(guī)兩腳之間的間隔 為3厘米。

2、4任何一個圓都有無數(shù)條直徑和半徑。5在周長為16厘米的正方形硬紙板內(nèi)作一個最大的圓，所畫圓的直徑是4厘米。重點難點，一網(wǎng)打盡。5.假如圓的直徑用d表示，半徑用r表示。 請按以下要求畫圓。1r=1.5 cm2d=5 cm3r=2 cm4d=3 cm6. 完成下面的表格。物品名稱 直徑d 半徑r1元硬幣 2.5 cm一個圓形水池 4 m自行車的輪胎 76 cm電風(fēng)扇 1200mm7. 找出下面圓或半圓的圓心。舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手!8. 按要求完成下面各題。1用數(shù)對表示每個圓心的位置。2把圓O1移到圓O2的位置，要先向平移格，再向平移格。3把圓O3向左平移4格，再向下平移2格，畫出平移后

3、的圖形，標(biāo)出圓心。4想一想圓的位置與什么有關(guān)。答案請見下頁：1. 4條 1條 1條 1條 3條 1條 無數(shù)條2. 14 cm 8 cm 38 cm 4 cm3. 0.14米 7.5分米 2.6厘米 12厘米 2.6米4. 1 × 2 3 × 4 55. 略 6. 1.25 cm 8 m 38 cm 2400mm 7. 略8. 1O12,4 O27,2 O313,5語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面

4、下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣

5、故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2右 5 下 2 3略這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里