精選數(shù)學(xué)六年級上分數(shù)的混合運算同步練習(xí)題有答案

1、.精選數(shù)學(xué)六年級上分數(shù)的混合運算同步練習(xí)題有答案為了能幫助廣闊小學(xué)生朋友們進步數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維才能，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道特地為大家整理了數(shù)學(xué)六年級上分數(shù)的混合運算同步練習(xí)題有答案，希望可以實在的幫到大家，同時祝大家學(xué)業(yè)進步！1. 計算。18-85÷415 89÷16÷2357÷56÷23 56÷23-5121217÷3×45 35-215÷112+562. 解方程。3x=3425÷x=61112x÷18=13. 數(shù)學(xué)診斷室。先判斷，再改正。1 134×4-4÷43

2、=134×0÷43=0÷43=0 _2 56÷34+16÷43=56×34+16×34=56+16×34=34 _4. 列式計算。1一個數(shù)的34是30的25，求這個數(shù)。列方程解。2甲數(shù)的12和乙數(shù)的8倍相等，甲數(shù)是10，乙數(shù)是多少?5. 一個三角形的面積是910平方米，高是25米，這個三角形的底是多少米?6. 新星幼兒園小朋友在一起吃西瓜，每人能吃一個西瓜的19，每個小組有6人，如今有4個西瓜，可以夠幾個小組吃?拓展探究 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手!7. 甲、乙兩個小朋友做游戲，在一個邊長1分米的正方形地上畫

3、地盤。甲先畫去正方形的13，乙再畫去剩下的12;然后甲又畫去剩下的13，乙再畫去剩下的12這樣兩人分別畫了3次，正方形地還剩幾分之幾沒有被畫去?答案請見下頁：1. 12 8 97 103 1685 28552. x=14 x=1115 x=143. 1? 10 2? 89724. 116 2585. 92米老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。6. 6個一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了

4、非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。7. 127單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等