二年級上品德與社會教案我的身體_北師大版

1、.?我的身體?教案設(shè)計教學(xué)目的： 1學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的身體，理解身體在自己生活中的重要作用。 2引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自己的身體各部分的作用。 3感受身體各部分的好處，建立保護(hù)自己身體的意識。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識自己的身體，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自己的身體各部分的作用。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識自己的身體的作用。 教法學(xué)法：體驗(yàn)法 活動法 教學(xué)具準(zhǔn)備： 老師：多媒體課件、慢羊羊、掛圖、彩花、鼓 學(xué)生：紅領(lǐng)巾 教學(xué)過程 課前交流 一、游戲?qū)敕€(wěn)固舊知 1出示游戲規(guī)那么 兩人一小組，一人說一個五官

2、的名稱，另一個同學(xué)指五官的位置?；蛘咄妗拔覇柲愦鸬挠螒颉熓痉?#160;2小組玩游戲。 3小組表演后評價。 要求：其他同學(xué)認(rèn)真看，看完后評價一下表演得好不好？并說出為什么？ 4大家再玩一次 同桌交換玩 5小結(jié)引入課題 二、自主探究交流感悟 一認(rèn)識頭部 1探究頭部組成 1引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn) 師：這五官都長在哪里？頭部除了五官還有什么呢？頭發(fā)有什么用呢？除了頭發(fā)還有什么呢？2師小結(jié)2探究頭部各部分的作用1過渡那么，我們的頭有什么用呢？課件課件內(nèi)容：別小看我的頭部呢，個頭不是最大的，作用可是太太太大了！我

3、不僅可以看東西、聽聲音，還能說話、吃東西、嘗味道、聞氣味，更重要的是考慮指揮中心2學(xué)生小結(jié)收獲通過剛剛的學(xué)習(xí)，你知道頭有什么作用呢？二認(rèn)識手1引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)我們的身體，除了頭還有什么呢？想一想誰上來介紹介紹，邊說邊指身體的部位。2活動探究其作用師出示道具彩花師：在活動之前，想一想，怎么玩？老師倒有個主意 課件出示游戲提示 擊鼓傳花1聽聲音：鼓聲響就開場傳，鼓聲停就停。2聽節(jié)奏：節(jié)奏慢就傳得慢，節(jié)奏快就傳得快。3讓花在每個同學(xué)手中傳起來，不能扔，不能掉在地上。4邊玩邊考慮：我們的手有什么用呢？3小組游戲4交流采訪小組代表你們這組玩得怎么樣？好玩嗎？你理解了手的作用了嗎？手除了能

4、幫助我們快樂的游戲外，在生活中、在學(xué)習(xí)中等還能干什么？請大家把書翻到37頁看一看、想一想，再聯(lián)絡(luò)你的生活、你的學(xué)習(xí)想一想。生發(fā)言。師引導(dǎo)生用完好的話答復(fù)以下問題。三認(rèn)識腳、身子此處專指軀干和四肢注釋：根據(jù)詞典，身軀、身子，都是身體的意思。而身體：一個人或一個動物的生理組織的整體，有時專指軀干和四肢。1過渡：看來，手的作用可真大呀！那我們的身體除了手，還有什么呢？腳、身子2認(rèn)識腳在你的生活中、你的學(xué)習(xí)中或者玩兒的時候，你體會到它的重要作用了嗎？生發(fā)言3認(rèn)識身子我們的身體除了頭、手、腳之外，這剩余的部分是什么呢？身子它又有什么用呢？4小結(jié)三、理論體驗(yàn)強(qiáng)化認(rèn)識組織“蒙眼睜眼貼胡子“單雙手系紅領(lǐng)巾比賽師：假設(shè)我們身體的某個部分受到了傷害，會怎樣呢？小朋友喜歡比賽嗎？但是，我們在比賽時，小朋友有小任務(wù)。那就是當(dāng)小裁判，看看誰贏了，為什么會贏呢？誰輸了，為什么會輸呢？1“蒙眼睜眼貼胡子比賽 生小結(jié)原因 2“單雙手系紅領(lǐng)巾比賽 1比賽要求： A分成兩大組。第一組只能用一只手系紅領(lǐng)巾，第二組可以用雙手系紅領(lǐng)巾。 B把紅領(lǐng)巾系上就行，完成任務(wù)就舉手示意。2小結(jié)交流，強(qiáng)化認(rèn)識你懂得了什么？3師