蘇教國(guó)標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)期末考試試卷名師推薦

1、.蘇教國(guó)標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)期末考試試卷名師推薦、判斷題：5分1、無限小數(shù)不一定是循環(huán)小數(shù)。 2、4.6除以0.7，當(dāng)商是6時(shí)，余數(shù)是4。 3、直角三角形的面積等于它兩條直角邊長(zhǎng)度的乘積的一半。 4、計(jì)算小數(shù)加法，加數(shù)里一共有幾位小數(shù)，和里就有幾位小數(shù)。 5、假如一個(gè)兩位小數(shù)的近似值是6.8，那么這個(gè)數(shù)的最大值是6.79。 二、填空題：38分1、在里填上適宜的數(shù)。2、一奶粉袋上標(biāo)有凈重500±5克，這種奶粉最重不超過 克，最輕不低于 克。3、由5個(gè)百、5個(gè)一、5個(gè)百分之一組成的數(shù)寫作 ，讀作 。4、9.38比 少12.65 0.45的9倍是 5、在3.5555、1.666、0.2323

2、23、3.1415926535、5.4333五個(gè)數(shù)中，有限小數(shù)有 個(gè)，循環(huán)小數(shù)有 個(gè)。6、計(jì)算 9.6÷1.92時(shí)，要先把1.92的小數(shù)點(diǎn)向 挪動(dòng) 位，原式轉(zhuǎn) 化為 ÷192。7、A÷B=4.5，假如A和B都縮小3倍，那么A÷B= 8、6平方分米= 平方米 0.05噸= 千克800000平方米= 公頃 48平方千米= 公頃9、在 里填上“> 、“=。 0.58×100 0.58÷0.01 7.65÷0.9 7.65 1×0.95 1 3.28×1.02 3.28÷1.02 10、AABBB

3、AABBBAABBB，按照這個(gè)規(guī)律，第26個(gè)字母是 ；假如這些字母一共有37個(gè)，A有 個(gè)。11、一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是24平方厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別是多少厘米？取整厘米數(shù)可能有 種情況，周長(zhǎng)最小是 厘米。12、9.985萬噸保存整數(shù)是 萬噸，準(zhǔn)確到非常位是 萬噸。把3 .74億元寫成以“萬元作單位是 萬元。13、8分鐘做10個(gè)零件，平均每分鐘 個(gè)零件，每個(gè)零件要做 分鐘。14、根據(jù)256×39=9984，直接寫出下面各題的結(jié)果： 2.56×390= 99.84÷25.6= 15、如圖，一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是20平方厘米，那么圖中陰影部分的面積是 平方厘米，假如陰影部

4、分的面積是15平方厘米，大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，那么它的寬是 厘米。16、一個(gè)直角三角形的三條邊分別長(zhǎng)5厘米、12厘米、13厘米，它的面積是 平方厘米。三、選擇題5分1、1.26×3.8的積是 位小數(shù)。1 2 3 無法確定2、甲數(shù)除以乙數(shù)的商是2.05，假如甲數(shù)擴(kuò)大10倍，乙數(shù)縮小10倍，那么商是 。2.05 205 20.5 0.2053、如圖，A是梯形上底的中點(diǎn)，那么甲、乙兩個(gè)三角形的面積相比，甲的面積 乙的面積。 = 不能確定4、一件襯衫要用8顆扣子，100顆扣子能釘 件襯衫。12 13 14 15 5、看算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出答案。2×9=18 22×99=2

5、178 222×999=2217782222×9999=22217778 222×999= 25個(gè)2 25個(gè)922217778 22217778 22217778 24個(gè)2 24個(gè)7 25個(gè)2 25個(gè)7 23個(gè)2 23個(gè)7 四、計(jì)算題：32分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資

6、歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。1、直接寫出得數(shù)：8分一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此