九年下全冊心理健康教案

1、課 題第一課克服交往中的障礙主備課人 三維目標知識及技能1、 知道什么是社交障礙及如何改變自己。2、 培養(yǎng)學生的交往能力。過程及方法教師講解提問學生自測感悟情感態(tài)度及價值觀培養(yǎng)學生的交往能力，同學之間相互溝通、相互幫忙、相互鼓勵教學重點什么是社交障礙教學難點如何克服交往中的障礙。解決辦法心理上的自我調節(jié)教具學具準備教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、 熱身運動師生共同說：“我自信、我健康、我快樂；我自信、我健康、我快樂；”引出主題教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、 主題、教師講故事沉默的陳沫（放音樂）、提問：你

2、能體會到陳沫內心深處的感受嗎？3、 教師講解什么是社交障礙？社交障礙是指人們在社會活動中影響個體正常行為和活動效能的各種因素。社交障礙有輕重不同之分，輕度社交障礙可以通過不斷磨練、適應和自我鍛煉加以調節(jié)。4、 自我測試5、 往事回放、改變自己的方法、同學們閱讀資料卡平等地及人相處三、 分享學生討論回答學生自我測試學生先說教師再總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 一 課 克 服 交 往 中 的 障 礙 、 什么是社交障礙？ 、 改變自己的方法有哪些？ 教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第二課金無足赤，人無完人主備課

3、人 三維目標知識及技能、讓學生懂得“尺有所短、寸有所長”的道理。過程及方法在活動中讓學生明白“金無足赤、人無完人”的道理，對自己的潛能有個正確的估計情感態(tài)度及價值觀正確認識瑕疵教學重點對自己的潛能有個正確的估計教學難點正確認識瑕疵。解決辦法心理上的自我調節(jié)教具學具準備音樂教學方法講解、游戲、感悟學習方法講述法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動師生共同說：“我自信、我健康、我快樂；我自信、我健康、我快樂；”引出主題學生邊拍手邊熱身教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事完美著，孤獨者（放音樂）、提問：你能說出小美不快樂的原因嗎？你

4、周圍是否也有小美這樣的同學？說說你和她們交往的感覺？、游戲“完美溫度值”、心靈羅盤 教師講解、擺脫完美的誘惑、改變自己的方法 對自己的潛能有個正確的估計 給失敗一個新內涵 正確認識瑕疵 嘗試向他人示弱7、 教師講故事“你就是百萬富翁”三、分享學生討論回答學生自我測試學生討論總結學生先說教師再總結學生分享總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 二 課 金 無 足 赤 ，人 無 完 人、 什么是社交障礙？ 、 改變自己的方法有哪些？ 、 正確認識瑕疵 、 嘗試向他人示弱教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第三課親情最可貴主

5、備課人 三維目標知識及技能、讓學生懂得“親情最可貴”的道理。、學會如何及父母、親人溝通的能力。過程及方法使學生感受到擁有親人的愛是一件最幸福的事，激發(fā)學生熱愛自己身邊的親人。情感態(tài)度及價值觀母愛最偉大、熱愛家人、善于及家人溝通。教學重點讓學生懂得“親情最可貴”的道理。教學難點如何及家人建立良好的關系。解決辦法心理上的自我調節(jié)教具學具準備故事、卡片、音樂教學方法講解、提問、討論、分享學習方法講解、提問、討論、分享、自測教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、創(chuàng)設情景、呼喚愛心播放母親這首歌曲的視頻，根據(jù)學生的回答，引導親情最可貴，母愛最偉大?？匆曨l，同學們有什么感受？教 學 過

6、 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事母親的姿態(tài)（放音樂）提問：聽了這個故事你有什么感想嗎？、介紹你的家人通過自測，知道你了解家人屬于什么程、真情回憶說一說家人最讓你感到的真實故事，和同學們一起分享親情給你帶來的幸福。、什么是親子關系?及親子關系的重要性？、如何建立良好的親子關系？ 體會父母工作的艱辛 感受父母在自己生活中無微不至、點點滴滴的關懷。 隨時告訴父母你最真實的感受。 面對家庭責任，盡最大能力承擔。學生討論回答發(fā)卡片，學生自測學生回憶，回答教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 三 課 親 情 最 可 貴 、 什么是親子關系？

7、、 如何建立良好的親子關系？教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第四課情緒不佳覓良方主備課人 三維目標知識及技能、情緒的基本類型。積極情緒及消極情緒、正確認識及評價自己。、學會調節(jié)情緒。過程及方法教師講解提問學生自測感悟情感態(tài)度及價值觀1、 學會調節(jié)情緒的有效方法。2、 運用所學的方法解決實際問題。教學重點調節(jié)情緒的有效方法教學難點掌握調節(jié)情緒的有效方法解決辦法教具學具準備案例、音樂、量表教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法、自測法、討論法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動師生共同做師：北風吹，吹什么？吹自信的男生？學

8、生：認為是自信的男生就站起來。師：北風吹，吹什么？吹漂亮的女生？學生：認為是漂亮的女生就站起來引出主題教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事小風的苦惱（放音樂）提問：小風的這種經(jīng)歷你有嗎？教師總結：人的情緒有很多種，喜、怒、哀、懼是人的四種基本情緒。情緒還分為積極情緒和消極情緒。當你處在憤怒、恐懼、痛苦等消極情緒狀態(tài)下，你有什么感受?對你的生活和學習有什么影響？2、 消極情緒的危害 會影響人的記憶力 會影響人的正常水平的發(fā)揮 會影響人的理智 會對人的身體健康有影響。3、 自我透視了解一下自己的情緒變化、心海羅盤初三學生心理、情緒緊張放松法呼吸放松法想象松弛法

9、“布格”放松法三、分享“放音樂”學生討論回答學生自我測試學生學做放松法學以致用教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 四 課 情 緒 不 佳 覓 良 方 、 情緒的基本類型？ 、 調節(jié)情緒的方法？ 教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第五課科學復習創(chuàng)佳績主備課人 三維目標知識及技能、什么是課后復習？、怎樣才能做到科學復習。過程及方法教師講解提問學生自測感悟情感態(tài)度及價值觀科學復習的幾種方法教學重點掌握科學復習的幾種方法教學難點對自我有科學的認識，并且掌握科學復習的方法解決辦法教具學具準備資料、音樂教學方法講解、提問、感悟學

10、習方法講述法、自測法、討論法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動游戲“大風吹，吹大風”師：大風吹，吹大風，吹穿白衣服的女生學生：穿白衣服的女生就站起來師：大風吹，吹大風，吹樂于助人的男生學生：認為自己是樂于助人的男生就站起來引出主題教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題1、 教師講故事讓人煩惱的復習（放音樂）提問：你有過這種感受嗎？2、 心靈體操回答下列問題進行自我檢測，得分高的說明在復習中不講究科學方法。3、 心海羅盤什么是課后復習？課后復習是課堂復習的深化和繼續(xù)，是鞏固知識、提高學習質量的重要保證。4、 科學的復習方法 限時復習法 強化

11、復習法 討論復習法 歸納復習法 過度復習法三、分享故事復習后不妨“放電影”學生討論回答學生進行自測學生先說教師再總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 五 課 科 學 復 習 創(chuàng) 佳 績 、 什么是課后復習？ 、 科學復習的幾種方法？教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第六課網(wǎng)莫情深主備課人 三維目標知識及技能、通過本節(jié)課的學習，讓學生了解網(wǎng)絡給我們帶來的好處及壞處。過程及方法教師講解提問學生自測感悟情感態(tài)度及價值觀教育同學們網(wǎng)上交友需謹慎教學重點了解網(wǎng)絡給我們帶來的好處及壞處教學難點了解觸網(wǎng)真經(jīng)。解決辦法教具學具準備

12、案例、課件、音樂教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法、案例法、討論法、提問法、調查法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動“我真的真的很不錯”師生共同做，引起同學們強烈的自信心引出主題學生做手指操教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事夢幻中的網(wǎng)戀（放音樂）提問：你也有網(wǎng)友嗎？你及她們見過面嗎？、網(wǎng)情調查你上網(wǎng)嗎？把你的里“我的好友”的情況介紹給同學們我的網(wǎng)友中有位同性，位異性，位不知道性別。我的網(wǎng)友中有位同學，位熟人，位陌生人你是否把某位“好友”拉入到陌生人名單的經(jīng)歷，為什么？、網(wǎng)絡給人們帶來的好處及壞處？、觸網(wǎng)真經(jīng) 判斷網(wǎng)絡虛

13、擬人 結識網(wǎng)友需謹慎 網(wǎng)絡密語不可靠 網(wǎng)上聯(lián)誼莫參及網(wǎng)友不必去見面、真情本在現(xiàn)實中學生回答學生自我測試回答教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 六 課 網(wǎng) 莫 情 深 、 觸網(wǎng)真經(jīng) 、 真情本在現(xiàn)實中 教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第七課合理飲食學習好主備課人 三維目標知識及技能、知道合理的飲食習慣對學習的好處。、重視早餐，合理安排三餐。過程及方法教師講解提問學生自測感悟情感態(tài)度及價值觀如何養(yǎng)成合理的飲食習慣教學重點合理飲食習慣好教學難點如何養(yǎng)成合理的飲食習慣解決辦法教具學具準備圖片、案例、音樂教學方法講解、提問、

14、感悟學習方法講述法、討論法、舉例法、對比法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動游戲“大風吹，吹大風”引出主題學生參及游戲，引起同學學習興趣教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事欣欣的苦惱（放音樂）提問：你也有以上的習慣嗎？你的飲食習慣怎樣？2、 調查飲食對學習的影響？早餐對數(shù)學成績的影響？節(jié)制飲食對學習成績的影響？3、 合理飲食學習好 足量的營養(yǎng)素為大腦的發(fā)育提供了物質保障，是提高智力的重要因素。 豐富的食物種類為大腦發(fā)育提供充足的營養(yǎng)來源。 創(chuàng)設良好的就餐環(huán)境。 堿性食物可以提高智力。 重視早餐，合理安排三餐。 用功不再吃飯時

15、。三、分享十二種健腦食品菠菜、牛奶、杏仁、蛋黃、蘑菇、魚、大豆、禽類、果仁、胡蘿卜、龍眼、動物腦學生討論回答學生自測學生自我測試教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 七 課 合 理 飲 食 學 習 好 、 重視早餐，合理安排三餐 、 十二種健腦食品 教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第八課亦張亦弛話學習主備課人 三維目標知識及技能、教育學生會科學合理的安排學習時間。過程及方法使學生感受到會科學合理的安排學習時間才能提高學習效率情感態(tài)度及價值觀會科學合理的安排學習時間并掌握幾種消除疲勞的方法。教學重點會科學合理的安排學習

16、時間教學難點掌握幾種消除疲勞的方法。解決辦法教具學具準備教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法、自測法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動師生共同說：“我自信、我健康、我快樂；我自信、我健康、我快樂；”引出主題教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事用功的初三畢業(yè)生（放音樂）提問：如果你是林燕的班主任，你會怎樣幫助她？、自我透視根據(jù)自己的實際情況回答下列問題，選擇“是”“否”評價：如果你有道題回答“是”，說明你有輕微的疲勞如果你有道題回答“是”，說明你有中等程度的疲勞。如果你有道題以上回答“是”是，說明你有嚴重的疲勞，一定要及時調

17、節(jié)。、知己知彼列出你每天學習的時間表、心海羅盤 疲勞戰(zhàn)術要不得 學習疲勞產(chǎn)生的原因 消除疲勞的方法三、分享學生討論回答學生自我測試學生先說教師再總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 八 課亦 張 亦 弛 話 學 習 、 疲勞戰(zhàn)術要不得 、 消除疲勞的方法？ 教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第九課聰明不是百分百主備課人 三維目標知識及技能、教育學生懂得一個人的成功光有聰明是不行的還需要毅力、耐心、自信、勇氣過程及方法在教學過程中為自己樹立明確的目標，如果有不良習慣改掉它。情感態(tài)度及價值觀讓學生懂得智力因素及非智力因

18、素有機結合才能成功。教學重點聰明不是百分百教學難點不可缺少的非智力因素、解決辦法心理上的自我調節(jié)教具學具準備教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法、案例法、討論法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動師生共同說：“我自信、我健康、我快樂；我自信、我健康、我快樂；”引出主題師生共同做教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事聰明的懶小孩（放音樂）提問：你身邊有和張爽一樣的同學嗎？張爽為什么成績不理想？、心靈體操回答下列問題3、 心海羅盤 什么是智力?智力是人在實踐活動中認識客觀事物的各種心理能力的綜合，它是一種十分復雜的心理現(xiàn)象，由觀察

19、力、記憶力、注意力、想象力和思維能力等基本因素構成。 非智力因素包括哪些？遠大的理想和目標良好的學習環(huán)境勤奮好學的精神堅忍不拔的意志頑強拼搏的毅力濃厚的學生興趣正確的學習方法良好的學習習慣健康的身心素質健全穩(wěn)定的個性當我們及成功擦肩而過時學生討論回答學生自我測試學生先說教師再總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改三、分享史泰龍的故事板書設計： 第 九 課 聰 明 不 是 百 分 百 、 什么是智力因素？ 、 非智力因素包括哪些？ 教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第十課帶著理想上路主備課人 三維目標知識及技能、教育學生懂得人活著要

20、有一定的目標。、實現(xiàn)理想要具有堅持不懈的精神。過程及方法在教學過程中為自己樹立明確的目標，如果有不良習慣改掉它。情感態(tài)度及價值觀要為自己樹立遠大的理想并且為之努力奮斗。教學重點什么是目標、什么是理想？教學難點如何實現(xiàn)自己的理想？解決辦法心理上的自我調節(jié)教具學具準備教學方法講解、提問、感悟學習方法案例法、自我分析法、討論法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動播放歌曲繽紛的理想引出主題教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事懊喪的木匠（放音樂）提問：你能體會到木匠接過鑰匙時的心情嗎？想一想木匠最后為什么給自己留下了一件失敗的作品？2、

21、 游戲“自我畫像”、游戲“設想未來”、心海羅盤 什么是目標？目標是人們在行動之前預期達到的行動結果。確定目標起步很重要。 為了理想堅持不懈是關鍵。把握理想奮勇前進、小步進步法、自我激勵法、不斷總結法、自我調節(jié)法三、分享欣賞故事學生討論回答學生自我分析學生自我設計學生先說教師再總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 十 課 帶 著 理 想 上 路 、 什么是目標？ 、 如何實現(xiàn)自我理想？教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第十一課路在何方主備課人 三維目標知識及技能、教育學生懂得行行都出狀元的道理。、讓學生明白職業(yè)沒有高

22、低貴賤之分。過程及方法情感態(tài)度及價值觀職業(yè)沒有高低貴賤之分，自食其力是一件值得自豪的事情。教學重點職業(yè)沒有高低貴賤之分教學難點如何選擇將來的職業(yè)？解決辦法教具學具準備教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法、舉例法、調查法、討論法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動播放歌曲路在何方引出主題教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事行行都出狀元郎（放音樂）提問：請同學們描繪一下王雪未來的發(fā)展前景？聽了故事，你的感受是什么？2、 回答問題將來你最想從事的職業(yè)是什么？按愿望強烈程度寫出序號、教授（）醫(yī)生（）經(jīng)濟學家()護士()企業(yè)家()教練

23、()導游()翻譯()心理學家()記者()主持人()技術工人()科學家()教師()其他()說說你選擇職業(yè)的依據(jù)？3、 小調查調查一下你的親屬、朋友所從事的職業(yè)和主要業(yè)績，分析一下她們成功的訣竅是什么？4、 心海羅盤如何選擇將來的職業(yè)？ 、性格及擇業(yè)、創(chuàng)造力及擇業(yè)、性別差異及擇業(yè)、氣質及擇業(yè)、興趣及擇業(yè)、能力及擇業(yè)學生討論回答學生自我測試學生回答學生先說教師再總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改三、分享故事“職業(yè)沒有高低貴賤之分”板書設計： 第 十 一 課行 行 都 出 狀 元 郎 、 如何選擇將來的職業(yè)？ 性格及擇業(yè)創(chuàng)造力及擇業(yè)性別差異及擇業(yè)氣質及擇業(yè)興趣及擇業(yè)能力及擇業(yè)教

24、學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第十二課做自己的主人主備課人 三維目標知識及技能、教育學生在面臨人生的轉折時，做自己的主人。、在面對轉折時需要聽取教師、家長的意見。過程及方法情感態(tài)度及價值觀1、 轉折時刻需謹慎。2、 把握今天需努力。教學重點做自己的主人教學難點如何做出最佳的選擇？解決辦法教具學具準備輕音樂、幻燈片教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法、舉例法、調查法、討論法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動播放歌曲選擇學生傾聽，引出主題教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事鄉(xiāng)村女教

25、師（放音樂）提問：說說你對玲玲的選擇有什么看法？聽了故事，你的感受是什么？、心靈體操把你所選擇的路標添上顏色職業(yè)學校普通高中 重點高中 就業(yè)說說自己的選擇理由：給家長的一封信，題目是親人們，請尊重我的選擇3、 如何做出最佳選擇？轉折時刻需謹慎學生自我測試a) 轉折時刻需謹慎。b) 教師、家人的意見需聽取。c) 少年應是讀書時。d) 把握今天需努力學生討論回答學生自我測試學生回答 學生寫信學生先說教師再總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改三、分享故事“建好自己的人生碼頭”（放音樂）板書設計： 第 十 二 課做 自 己 的 主 人 、 如何做出自己的選擇？、轉折時刻需謹慎。、

26、教師、家人的意見需聽取。、少年應是讀書時。、把握今天需努力。教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第十三課你可以更優(yōu)秀主備課人 三維目標知識及技能、教育學生正確認識自己，并且做一件事要持之以恒。過程及方法情感態(tài)度及價值觀教育學生擇友要慎重，要有意識地控制自己的情緒。教學重點正確認識自己教學難點如何讓自己變得更優(yōu)秀？解決辦法心理上的自我調節(jié)教具學具準備教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法、舉例法、自測法、討論法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動播放歌曲“我真的真的很棒”同學們一起做手指操引出主題教 學 過 程程序教 師 活

27、 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事小剛真的很笨嗎？（放音樂）提問：你認為小剛存在什么樣的性格缺陷？他如何完善自己的性格，才能成為一個令人滿意的人？、自我測試下面每個問題有 種選擇，在最符合你情況的那項后面打分，其次打分，再次分，最不符合分。、自我畫像根據(jù)自己的實際情況，在符合自己情況的問題后面括號內畫對號。、心海羅盤 個性的特征 如何使自己更優(yōu)秀？三、分享故事“永遠差一分”學生討論回答學生自測記分、評價學生自我測試學生先說教師再總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第 十 三 課 你 可 以 更 優(yōu) 秀 、怎樣使自己更優(yōu)秀？ 正確認識自己。 學會聽從

28、忠告。 擇友要慎重。 豐富自己的愛好。 有意識地控制自己的情緒。 教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第十四課重視自己主備課人 三維目標知識及技能、教育學生看重自己，自我珍惜、生命就有了意義、有了價值。過程及方法情感態(tài)度及價值觀重視自己，才能讓別人重視重視自己從喜歡自己開始教學重點重視自己教學難點如何才能做到重視自己？解決辦法心理上的自我調節(jié)教具學具準備教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法、討論法、舉例法、教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動我真的真的很不錯引出主題學生熱身引起興趣教 學 過 程程序教 師 活 動學 生

29、活 動個性修改二、主題、教師講故事石頭的價值（放音樂）提問：從這個故事中你受到了什么啟發(fā)？、心靈體操、認識自己的存在如果你參加了學校組織的學農(nóng)勞動，一個星期不在家里，家人會有什么感覺？如果你生病沒來上學，你的同學們會感到怎么樣？、認識自己的價值會不會因為拔河比賽時，因為你和大家一樣盡力，所以你們獲得了冠軍。會不會因為今天你的值日工作做到非常好，所以你們班贏得了一面衛(wèi)生達標的紅旗。、心海羅盤 重視自己不需要理由 重視自己才能讓別人重視 重視自己從喜歡自己開始。三、分享故事“獨一無二的你”學生討論回答學生自我測試學生先說教師再總結教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改板書設計： 第

30、 十 四 課 重 視 自 己 、 重視自己不需要理由。 、重視自己才能讓別人重視。 、重視自己從喜歡自己開始。教學反思：寫出本課時你教學的成功之處、存在的問題、改進方法及你的教學困惑課 題第十五課借雙慧眼辨是非主備課人 三維目標知識及技能、教育學生養(yǎng)成良好的道德判斷。、了解中學生道德判斷的特點。過程及方法在教學過程中為自己樹立明確的目標，如果有不良習慣改掉它。情感態(tài)度及價值觀了解中學生道德判斷的特點及養(yǎng)成良好的道德判斷教學重點借雙慧眼辨是非教學難點如何提高中學生道德判斷能力？解決辦法心理上的自我調節(jié)教具學具準備教學方法講解、提問、感悟學習方法講述法、調查法、討論法教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改一、熱身運動我真的真的很不錯引出主題師生一同做教 學 過 程程序教 師 活 動學 生 活 動個性修改二、主題、教師講故事當朋友被欺負時（放音樂）提問：你贊同聞明