二年級上數(shù)學教案凱蒂學藝 神奇的小棒_青島版

1、. 凱蒂學藝神奇的小棒教學目的：1、通過拼擺圖形等活動，進一步加深對角及乘法的認識和理解。2、在“動手理論、自主探究和合作交流的學習活動中，培養(yǎng)學生觀察、操作、思維及表達才能，培養(yǎng)學生探究意識和創(chuàng)新意識，積累活動經(jīng)歷。3、引導學生充分感受圖形美、數(shù)學美、從中獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡。教學重難點：教學重點：引導學生創(chuàng)造性的拼擺圖形，在反思交流中體會數(shù)學的魅力，積累數(shù)學活動經(jīng)歷。 教學難點：用數(shù)學的目光考慮問題，發(fā)現(xiàn)活動中隱含的數(shù)學知識。教學過程：【導入】巧設情境，激發(fā)興趣 課件先出示一張小棒拼組的圖片，讓學生說一說，這是什么，自己以前有過這樣拼擺的經(jīng)歷嗎？你都擺過什么？

2、然后提醒課題，今天就讓我們一起走進神奇的小棒，看看可以學到哪些數(shù)學知識。讓學生欣賞這些圖片。  通過欣賞用小棒擺成的不同圖案，讓學生說一說這些圖形中有我們以前學過的什么圖形，然后再說一說自己想拼什么圖形，通過這一環(huán)節(jié)激發(fā)學生拼擺的興趣?！驹O計意圖】由小棒拼成的圖片引入，引導學生在欣賞的同時，從中發(fā)現(xiàn)圖案中蘊藏的數(shù)學知識，可以激發(fā)學生的探究興趣，有助于引導學生用數(shù)學的目光發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，感受數(shù)學的美?！局v授】動手操作、自主創(chuàng)作 二、動手操作、自主創(chuàng)作1.獨立考慮，合理規(guī)劃談話：下面同學們聯(lián)想生活中的物品，先想一想，你準備拼什么圖案？用什么樣的小棒？大約用多少根？想好后，在展板上

3、自己擺一擺，動手拼一拼。2.動手操作，創(chuàng)作圖案談話：遇到困難可以問問老師，也可以問問同學，小棒不夠用可以互相借一借。學生動手操作、擺小棒。老師巡視指導，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的典型作品【設計意圖】合理的規(guī)劃是創(chuàng)作的根底，生活原型是創(chuàng)作的源泉，學生獨立操作前先讓學生聯(lián)絡生活想一想，準備拼什么，用什么樣的小棒，然后動手操作，培養(yǎng)學生的規(guī)劃意識、合作意識，體會數(shù)學來源于生活，為更好的運用知識創(chuàng)作圖形奠定根底?！净顒印亢献鹘涣?，展示成果 三、合作交流，展示成果1.同桌交流。談話：下面把自己的創(chuàng)作介紹給同桌，注意說明你擺的圖案是什么？里面藏著哪些數(shù)學知識？學生同桌交流。2.班內(nèi)交流。談話：誰愿意把你拼成的圖案介紹給

4、全班的同學？預設1：我擺的小傘里有銳角，一共用了35根小棒？展示學生擺的小傘。追問：怎樣知道用了35根小棒？預設：一把小傘用7根小棒，5把小傘一共用5×7=35根。小結(jié)： 這個同學可以用上乘法口訣很快計算出用到的小棒數(shù)量，看來數(shù)學知識可以幫助我們解決很多實際問題。預設2：我擺的小魚里有銳角、鈍角，還有三角形，3條小魚一共用了18根小棒。預設3：.小結(jié)。同學們可以用簡單的小棒創(chuàng)造出這么多漂亮的圖案，還都能用到學過的數(shù)學知識計算出小棒的數(shù)量，真了不起。我們的生活中到處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，我們的生活也就是因為有了這些美麗的圖案而更加美麗?！驹O計意圖】先同桌交流，再班內(nèi)交流，為學生提供充分交流的時間。同時指導學生有序交流，在交流的過程中幫助學生體會數(shù)學的魅力，積累數(shù)學活動經(jīng)歷?！揪毩暋糠此伎偨Y(jié)，深化感受 四、反思總結(jié)，深化感受談話：通過今天的活動，你有哪些收獲？預設1：我能用小棒拼出很多圖案。老師順勢追問：今天我們用小棒拼圖案的時候，先干什么？再干什么？最后干什么？預設：先想好拼什么，然后再拼一拼，再和同學說說。小結(jié)：也就是說我們在用小棒擺圖案的時候，先想一想-擺一擺-說一說，這樣我呢就能創(chuàng)作出更多精巧的圖案。預設2：生活中到處有數(shù)學知識。老師順勢總結(jié)：數(shù)學有用，生活因為有了數(shù)學更加美