課時(shí)作業(yè)1必修一語(yǔ)文第一單元

1、一、基礎(chǔ)鞏固1下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是()A嫡親(dí)看覷(qù)罪愆(yn) 負(fù)屈銜冤(xián)B繡闥(tà) 呆癡(ch)斟酌(zhn) 鰥寡孤獨(dú)(un)C盜跖(zhí) 尸骸(hé)恓惶(x) 杳無(wú)音信(yo)D忤逆(w) 嗟怨(ji)埋怨(mái) 古陌荒阡(mò)【解析】A項(xiàng)，“愆”應(yīng)讀qin；C項(xiàng)，“骸”應(yīng)讀hái；D項(xiàng)，“埋”應(yīng)讀mán。【答案】B2下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A天地也！只合把清濁分辯，可怎生胡突了盜跖、顏源？B天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這

2、般順?biāo)拼地也，你不分好歹何謂地！D天也，你錯(cuò)看賢愚枉作天！【解析】A項(xiàng)，“辯”應(yīng)為“辨”，“胡”應(yīng)為“糊”，“源”應(yīng)為“淵”；C項(xiàng)，“謂”應(yīng)為“為”；D項(xiàng)，“看”應(yīng)為“勘”，“作”應(yīng)為“做”?！敬鸢浮緽3下列句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A記者近日從河北省民政局了解到，河北省政府正在對(duì)流浪乞討人員、鰥寡孤獨(dú)人員和分散供養(yǎng)的五保戶(hù)等困難群體實(shí)施重點(diǎn)救助，確保他們擁有正常的生活條件。B公司的這位領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)市長(zhǎng)這么說(shuō)，也就順?biāo)拼p輕地責(zé)備了那幾位犯了錯(cuò)誤的人幾句就算了。C世上舉案齊眉的家庭一定是有的，不能以我等瓢勺相碰的日子，揣測(cè)人家的和睦就是虛偽的。D在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相

3、傳，不絕如縷，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青少年進(jìn)行“孝”的教育是非常必要的?！窘馕觥緿項(xiàng)，不絕如縷：指像細(xì)線(xiàn)一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，用在此處不合語(yǔ)境。A項(xiàng)，鰥寡孤獨(dú)：泛指沒(méi)有或喪失勞動(dòng)力而又無(wú)依無(wú)靠的人。B項(xiàng)，順?biāo)拼罕扔黜槕?yīng)趨勢(shì)辦事。C項(xiàng)，舉案齊眉：形容夫妻互敬互愛(ài)?！敬鸢浮緿4我國(guó)的古典戲曲與古典詩(shī)歌一樣，往往借典故表達(dá)思想感情，鑒賞戲曲劇本，就必須注意分析其中的典故。對(duì)竇娥冤中的四個(gè)典故，分析不當(dāng)?shù)氖?)A“萇弘化碧”“望帝啼鵑”兩個(gè)典故都與“血”有關(guān)，緊承第一樁誓愿而用。整理借此表現(xiàn)竇娥至死不屈的堅(jiān)強(qiáng)性格。B“六月飛霜”“東海孝婦”兩個(gè)典故都是說(shuō)人間奇冤感天

4、動(dòng)地，配合竇娥的第二、三樁誓愿而用，說(shuō)明竇娥蒙受了沖天冤情，同時(shí)駁斥了監(jiān)斬官的話(huà)。C前兩個(gè)典故寫(xiě)人間怨恨，后兩個(gè)典故寫(xiě)天地震怒：一個(gè)當(dāng)時(shí)應(yīng)驗(yàn)，一個(gè)后來(lái)應(yīng)驗(yàn)。四個(gè)典故，內(nèi)容層層遞進(jìn)，意義由輕而重。D四個(gè)典故不僅推動(dòng)了劇情的發(fā)展，而且表現(xiàn)了竇娥的性格。同時(shí)緊緊扣住了“感天動(dòng)地竇娥冤”這個(gè)題目的意思?！窘馕觥克膫€(gè)典故并非層層遞進(jìn)，意義由輕到重?！敬鸢浮緾二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，回答58題?！緷L繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)

5、勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。(劊子云)快行動(dòng)些，誤了時(shí)辰也。(正旦唱)【倘秀才】則被這枷紐的我左側(cè)右偏，人擁的我前合后偃。我竇娥向哥哥行有句言。(劊子云)你有甚么話(huà)說(shuō)？(正旦唱)前街里去心懷恨，后街里去死無(wú)冤，休推辭路遠(yuǎn)。(劊子云)你如今到法場(chǎng)上面，有什么親眷要見(jiàn)的，可教他過(guò)來(lái)，見(jiàn)你一面也好。(正旦唱)【叨叨令】可憐我孤身只影無(wú)親眷，則落的吞聲忍氣空嗟怨。(劊子云)難道你爺娘家也沒(méi)的？(正旦云)只有個(gè)爹爹，十三年前上朝取應(yīng)去了，至今杳無(wú)音信。(唱)早已是十年多不睹爹爹面。(劊子云)你適才要我往后街里去，是甚么主意？(正旦唱)怕則怕前街里被我婆婆見(jiàn)。(劊子云)你的性命也顧不得，怕他見(jiàn)怎的？

6、(正旦云)俺婆婆若見(jiàn)我披枷帶鎖赴法場(chǎng)餐刀去呵，(唱)枉將他氣殺也么哥，枉將他氣殺也么哥。告哥哥，臨危好與人行方便。5如何理解【滾繡球】一段唱詞中竇娥指斥天地所包含的深層含意？_【解析】本題考查理解重要語(yǔ)句的含意的能力?！疤臁薄暗亍北扔鞣饨ǚㄖ坪头饨ㄖ刃?，竇娥指斥天地，實(shí)際上是對(duì)封建法制和封建秩序的否定，對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴。【答案】這段唱詞對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)作了相當(dāng)深刻的概括，是對(duì)正義得不到伸張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴，是對(duì)封建法制與封建秩序的堅(jiān)決否定。6【滾繡球】這支曲子，唱詞都運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。_【解析】本題考查鑒賞語(yǔ)段表達(dá)技巧的能力。這支曲子運(yùn)用了多種修辭手法，有呼

7、告、對(duì)比、對(duì)偶、反問(wèn)、反復(fù)等，不要遺漏。分析其表達(dá)效果時(shí)，要結(jié)合具體內(nèi)容?！敬鸢浮窟@支曲子運(yùn)用了呼告、對(duì)比、對(duì)偶、反問(wèn)、反復(fù)等修辭手法，使主人公的滿(mǎn)腔怨恨得到淋漓盡致的抒發(fā)，而且句式整齊，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)了唱詞的表達(dá)效果。7試就選段內(nèi)容分析竇娥的形象。_【解析】本題考查分析人物形象的能力。分析時(shí)，要結(jié)合文中人物的具體表現(xiàn)。如：竇娥要求劊子手從后街走，體現(xiàn)了她的善良品行；她指斥天地，表現(xiàn)了她的反抗意識(shí)。【答案】竇娥是一個(gè)善良而又有著一定反抗意識(shí)的女性，她身上同時(shí)也體現(xiàn)出了極強(qiáng)的時(shí)代局限性。說(shuō)她善良，是因?yàn)楸M管“被這枷紐的我左側(cè)右偏，人擁的我前合后偃”，也要求劊子手從路遠(yuǎn)的后街走，目的是不讓婆婆因?yàn)?/p>

8、看見(jiàn)自己赴刑場(chǎng)而傷心，充分體現(xiàn)了竇娥善良的品行。說(shuō)她有反抗意識(shí)，是因?yàn)樗龑?duì)天地鬼神的指斥。說(shuō)她有時(shí)代的局限性，是因?yàn)樗吘惯€是哀嘆命運(yùn)的不公。8竇娥冤中的兩句唱詞，有兩個(gè)不同版本的文字表述，試分析其優(yōu)劣。古名家雜劇本：“地也，你不分好歹難為地；天也，我今日負(fù)屈銜冤哀告天！”元曲選本：“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”_【解析】先找出二者的不同之處，然后細(xì)細(xì)品味。元本中的“何為地”是質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，而古本中是陳述語(yǔ)氣；元本的“你錯(cuò)勘賢愚枉做天”是對(duì)天的面對(duì)面地指責(zé)和否定，而古本只是對(duì)天的哀告祈求?？梢?jiàn)元本更能突出竇娥不屈服于惡勢(shì)力的反抗精神?！敬鸢浮抗疟镜谝痪涑~用的是陳述語(yǔ)氣，遠(yuǎn)

9、不如元本用“何為地”這種質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)烈；古本第二句是對(duì)天的哀告祈求，而元本第二句則是對(duì)天的面對(duì)面地指責(zé)和否定。總之，相比而言，元本突出了竇娥不屈服于惡勢(shì)力的反抗精神，使人物形象顯得更加高大，也使作品的主題得到了豐富和深化。這些正是古本的不足之處。三、課外閱讀閱讀田漢關(guān)漢卿選段，完成912題。獄卒提關(guān)漢卿！禁子跪下！(關(guān)漢卿昂然不跪，禁子拿棒要敲他的腿)獄吏(制止)別難為他。關(guān)漢卿，你坐下吧。(向獄卒)給他一條小凳。獄吏怎么樣？這些日子還好嗎？關(guān)漢卿唔，日月照肝膽，霜雪添須眉，可還死不了。獄吏是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的醫(yī)道真高明，我娘吃了你的藥好多了。真沒(méi)有想到好得那么快，她

10、已經(jīng)能拄著拐杖自己走道兒了。關(guān)漢卿走走有好處，老年人可也不能太累。獄吏是是，真是謝謝你。可是，關(guān)漢卿，你的案情越扯越大了。說(shuō)老實(shí)話(huà)，恐怕很難救你，怎么辦呢？關(guān)漢卿(詫異)“越扯越大”了？獄吏對(duì)。大得夠瞧的了。你有一位老朋友叫葉和甫的嗎？關(guān)漢卿唔，有那么一個(gè)人，不是什么老朋友。獄吏他要來(lái)跟你談?wù)劇ｊP(guān)漢卿我跟他沒(méi)有什么可談的。獄吏談?wù)劙?，?duì)你也許有些好處。(向內(nèi))葉先生，請(qǐng)吧！(葉和甫從里面走出來(lái)，對(duì)關(guān)漢卿很關(guān)切的口氣)哎呀，老朋友，真想不到在這樣的地方跟你見(jiàn)面。當(dāng)初你不聽(tīng)我的話(huà)，我害怕總會(huì)有這么一天，所以我說(shuō)，竇娥冤最好別寫(xiě)，要寫(xiě)必定是禍多福少，現(xiàn)在怎么樣？不幸而言中了吧。關(guān)漢卿(鄙夷地)你要跟

11、我談什么，快說(shuō)吧！葉和甫瞧你，還這么急性子，不是應(yīng)該熬煉得火氣小一點(diǎn)兒?jiǎn)?？葉和甫(低聲)好，漢卿，先告訴你一個(gè)極可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同謀，上個(gè)月初十晚上，在上都，把阿合馬老大人和郝禎大人都給刺了！關(guān)漢卿唔，真的？葉和甫千真萬(wàn)確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖。你看這是國(guó)家多么大的不幸！關(guān)漢卿你還想告訴我什么呢？葉和甫我就是想告訴你，你不聽(tīng)我的勸告，闖出了多么大的亂子！逆臣王著就因?yàn)榭催^(guò)你的戲才起意要?dú)⒑像R老大人的。關(guān)漢卿(怒)怎見(jiàn)得呢？葉和甫許多人聽(tīng)見(jiàn)他在玉仙樓看竇娥冤的時(shí)候，喊過(guò)“為萬(wàn)民除害”，后來(lái)他在上都伏法的時(shí)候又喊“我王著為萬(wàn)民除害”，而且你的戲里居然還有“把濫官污吏

12、都?xì)摹钡脑~兒！關(guān)漢卿(按捺住怒火)你覺(jué)得“濫官污吏”應(yīng)不應(yīng)該殺呢？我們寫(xiě)戲的離不開(kāi)褒貶兩個(gè)字。拿前朝的人說(shuō)，我們褒岳飛，貶秦檜?？磻虻娜巳f(wàn)一在什么時(shí)候激于義憤殺了像秦檜那樣的人，能說(shuō)是寫(xiě)戲的人教唆的嗎？葉和甫漢卿，你這話(huà)何嘗沒(méi)有一些道理，可是于今正在風(fēng)頭上，皇上和大臣們?cè)趺磿?huì)聽(tīng)你的？再說(shuō)，我今晚來(lái)看你，倒也不是為了跟你爭(zhēng)辯竇娥冤的后果如何，(又低聲)我是奉了忽辛大人的面諭來(lái)跟你商量一件大事的。你的案情雖說(shuō)是十分嚴(yán)重，可是只要你答應(yīng)這件事，還是可以減刑甚至釋放你的。關(guān)漢卿我跟忽辛沒(méi)有什么好商量的！葉和甫別這么火氣大，老朋友，這事你也吃不了什么虧。反正王著已經(jīng)死了，沒(méi)有對(duì)證，只要你在大臣問(wèn)你的時(shí)

13、候，供出王著刺殺阿合馬大人是想除掉捍衛(wèi)大元朝的忠臣，聯(lián)合各地金漢愚民圖謀不軌。只要你肯這樣招供，不只你的案子可以減輕，忽辛大人為了酬勞你，還預(yù)備送你中統(tǒng)鈔一百萬(wàn)。關(guān)漢卿(怒火難遏)你還有什么說(shuō)的？葉和甫你答應(yīng)了嗎？(過(guò)去)關(guān)漢卿我答應(yīng)了。(他重重的一記耳光，竟把葉和甫打倒在地)葉和甫漢卿，我好好跟你商量，你怎么動(dòng)起粗來(lái)了？關(guān)漢卿狗東西，你是有眼無(wú)珠，認(rèn)錯(cuò)了人了。我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆，你想替忽辛那贓官來(lái)收買(mǎi)我？我們中間竟然出了你這樣無(wú)恥的禽獸，我恨不能吃你的肉！葉和甫(猙獰無(wú)恥的面目畢露)你不答應(yīng)，好，那你等著死吧。關(guān)漢卿死也不跟這無(wú)恥的禽獸說(shuō)話(huà)了！獄

14、官，讓我回號(hào)子去。(有刪減)9“沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇”，節(jié)選文段中有哪些矛盾沖突？_【解析】沖突是戲劇中方方面面的矛盾，有人與人之間的矛盾，有個(gè)人心理的矛盾，根據(jù)文本依次進(jìn)行概括即可。要注意人物的階級(jí)立場(chǎng)和主要語(yǔ)言?！敬鸢浮抗?jié)選文字中的沖突有：關(guān)漢卿與葉和甫的正面矛盾沖突，王著等人和阿合馬的矛盾沖突，還有主人公面對(duì)名利誘惑及生死抉擇的內(nèi)在矛盾。10葉和甫說(shuō)的“你看這是國(guó)家多么大的不幸”中的“不幸”指的是什么？_【解析】要結(jié)合語(yǔ)境去分析“不幸”的內(nèi)涵。從上文中看，“千真萬(wàn)確的，現(xiàn)在大元朝上上下下都為這事件發(fā)抖”，指出“這事件”的代指意義即可。【答案】王著同一位僧人刺殺阿合馬和郝禎驚動(dòng)了元朝上下

15、，讓許多壞人膽戰(zhàn)心驚。11.(對(duì)應(yīng)本課“重難突破”第2題)“我關(guān)漢卿是有名的蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆?！边x段中哪些地方反映出關(guān)漢卿具有“銅豌豆”的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)析。_【解析】首先要理解“銅豌豆”具有一種“硬”的性格特質(zhì)，然后根據(jù)文本概括能夠體現(xiàn)關(guān)漢卿“銅豌豆”性格的事件即可。【答案】關(guān)漢卿寧折不彎，堅(jiān)持寫(xiě)出竇娥冤，堅(jiān)持演出，振奮了民心，震懾了壞人。關(guān)漢卿不受名利誘惑，不受威逼脅迫，具有浩然正氣。關(guān)漢卿疾惡如仇，他把勸說(shuō)他的葉和甫打倒在地。這些都體現(xiàn)了關(guān)漢卿面對(duì)誘惑、迫害和阻撓時(shí)不妥協(xié)、不退讓的“銅豌豆”的性格特質(zhì)。12關(guān)漢卿發(fā)表后，郭沫若第一個(gè)寫(xiě)信向田漢道賀說(shuō)：劇本“寫(xiě)得很

16、成功，關(guān)漢卿有知，他一定會(huì)感激你”。為了塑造關(guān)漢卿這一人物形象，田漢使用了哪些藝術(shù)手法？_【解析】塑造人物形象的手法也就是正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)，語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)。需要依據(jù)文本舉出例句，然后進(jìn)行分析即可?！敬鸢浮空Z(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)關(guān)漢卿擲地有聲的話(huà)語(yǔ)，如“日月照肝膽，霜雪添須眉”展現(xiàn)人物的精神。動(dòng)作描寫(xiě)，如關(guān)漢卿在和葉和甫對(duì)話(huà)的過(guò)程中一個(gè)耳光把葉和甫打倒在地，這也有力地展現(xiàn)了人物剛正不阿的性格。神態(tài)描寫(xiě)，關(guān)漢卿在和葉和甫對(duì)話(huà)的過(guò)程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火難遏”，直至最后忍無(wú)可忍。側(cè)面描寫(xiě)，關(guān)漢卿和葉和甫形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)正義凜然，一個(gè)唯唯諾諾。葉和甫的卑鄙無(wú)恥反襯出了關(guān)漢卿的剛強(qiáng)不屈。四、語(yǔ)言表達(dá)13網(wǎng)上很多關(guān)于關(guān)漢卿的對(duì)聯(lián)是征集上聯(lián)或下聯(lián)的，請(qǐng)你也來(lái)嘗試對(duì)一對(duì)。(1)上聯(lián)：_下聯(lián)：關(guān)漢卿著單刀會(huì)，文關(guān)寫(xiě)武關(guān)(關(guān)羽)(2)上聯(lián)：竇娥冤死，關(guān)漢卿何事下聯(lián)：_【解析】對(duì)聯(lián)講求嚴(yán)格的對(duì)仗，相同位置上的詞語(yǔ)詞性要相同，意思要相同或相近。從所給語(yǔ)句看，要有人物著作的出現(xiàn)，要使用諧音，如“關(guān)漢卿何事”。這就要求既要看得懂，聯(lián)想得到，吻合得還要巧妙?！敬鸢浮?示例)(1)孔尚任作桃花扇，小孔追大孔(孔子)或：紀(jì)連海講閱微堂，小紀(jì)說(shuō)老紀(jì)(紀(jì)昀)(2)西湖夢(mèng)殘，余(與)秋雨無(wú)關(guān)或：水滸狂潮，施(是)耐庵妙筆142012年10月11日，中國(guó)作家莫言獲得了2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)