名師點(diǎn)評(píng)杭州中考：數(shù)學(xué)平均分會(huì)高于09年

1、名師點(diǎn)評(píng)杭州中考：數(shù)學(xué)平均分會(huì)高于09年杭州中考已經(jīng)完畢，本月21日成績(jī)揭曉，25日開場(chǎng)錄取。今年考題難易如何，且看一批名師簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，也許對(duì)初中生學(xué)習(xí)有所參考。語文 首次考了新聞概括題2019年杭州市中考語文試卷突出了才能考察的重心，首次采用了新聞概括和語言得體兩種新題型，兩題都具有杭州地域文化和地方生活特色。新聞概括題以杭州美化建筑工地圍墻、賦予其文化內(nèi)涵為主題，要求考生閱讀新聞材料后用一句話概括。語言得體題以眾所周知的杭州禁煙、控?zé)煘楸尘?，提供汽車站一老年男子吸煙的情境，要求考生運(yùn)用得體的語言進(jìn)展勸說。試卷在考察學(xué)生語言運(yùn)用才能方面選用了上海世博會(huì)開幕式、我國(guó)南方近期洪澇災(zāi)害、醫(yī)院先診療后

2、結(jié)算的先進(jìn)效勞形式等生活材料。散文閱讀文章以家庭生活中的親情為主題?？破瘴拈喿x文章以把冰山搬到干旱地區(qū)的設(shè)想為說明對(duì)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)我們的生活環(huán)境這一話題的沉重考慮。作文以成長(zhǎng)路上無捷徑為題，主要審察學(xué)生能否準(zhǔn)確運(yùn)用自己對(duì)生活、對(duì)人物、對(duì)情感的理解來表達(dá)作文材料的主題。點(diǎn)評(píng)人：王曜君西湖區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校，省特級(jí)老師數(shù)學(xué) 根底題占60%以上根底知識(shí)題占到整卷的60%以上， 大部分試題的編制源于教材，無偏、怪、繁題，有些題那么直接來自于教材問題的改編。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 今年試題中涉及的知識(shí)點(diǎn)，在初一的14個(gè)章節(jié)中，涉及了12章；在初二的12個(gè)章節(jié)中，涉及了11章；初三的8個(gè)章節(jié)那么全部涉及。知識(shí)內(nèi)容覆蓋初中所

3、學(xué)章節(jié)的90%以上，具有良好的教學(xué)導(dǎo)向作用。像第20題，既是對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的考察，也是在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注2019年上海世博會(huì)。從考生反響信息看，估計(jì)杭州今年的中考數(shù)學(xué)的平均分較去年會(huì)有進(jìn)步，試卷題量、整體難度都比較恰當(dāng)，有利于減負(fù)增效，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)方式的改進(jìn)。點(diǎn)評(píng)人：來江飛杭州濱興學(xué)校，數(shù)學(xué)高級(jí)老師英語 聽力難度上升考慮到學(xué)生英語拼讀才能有所退化，今年特意在單項(xiàng)選擇題中增加了一題單詞拼讀才能檢測(cè)題。聽力難度有所上升，題型設(shè)置較往年有一定的變化，在語速和語音地道性方面有了一定的要求。今年聽力第三節(jié)是一篇有關(guān)如何讓雞蛋在光滑的桌面上直立的探究性材料，目的是讓學(xué)生在考試中理解科學(xué)知識(shí)，并能在考試后理論

4、。閱讀理解第二篇是有關(guān)美國(guó)NBA的籃球品種選用的問題，說明其中的科學(xué)道理。英語作文是給你的筆友Peter寫一封電子郵件，話題比較開放，有較大的區(qū)分度。整卷難度適當(dāng)。點(diǎn)評(píng)人：顧群輝杭州采荷中學(xué)教育集團(tuán)，英語高級(jí)老師科學(xué) 探究題比重大不考察簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶，而是更傾向于考察學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用和綜合才能。試卷重視對(duì)學(xué)生科學(xué)探究才能的考核，不僅關(guān)注實(shí)驗(yàn)根本操作如量筒等根本儀器的操作，更重視對(duì)實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論獲得和語言表述等方面的考核?？茖W(xué)探究在試卷中分值比重較大。試題要求學(xué)生用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)和剖析這些實(shí)際情景，解決其中的實(shí)際問題。如：測(cè)定某塊鹽堿土中

5、的多種鹽的含量，為鹽堿地的改造提供根據(jù)；比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用等，對(duì)學(xué)生流感情況調(diào)查表數(shù)據(jù)的分析和得出結(jié)論。試卷考察了學(xué)生知識(shí)面的廣度和對(duì)科學(xué)知識(shí)的初步綜合運(yùn)用及創(chuàng)新才能。如：氫動(dòng)力汽車、樹木生長(zhǎng)的最高極限的知識(shí)等，這些問題看上去是新的，但學(xué)生可以根據(jù)已掌握的科學(xué)知識(shí)、方法與才能做出綜合分析、判斷，從而得出正確的答案。這說明了科學(xué)教學(xué)要關(guān)注課本實(shí)驗(yàn)，求精、求透、求變。點(diǎn)評(píng)人：嚴(yán)國(guó)忠采荷中學(xué)教育集團(tuán)，省特級(jí)老師思想品德歷史與社會(huì) 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)今年試卷突出了政史地三個(gè)學(xué)科的專業(yè)特色，在通過對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)原始材料的運(yùn)用、改造和創(chuàng)設(shè)新材料來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

6、理解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的才能。全卷涉及玉樹地震、社會(huì)公平、低碳經(jīng)濟(jì)、上海世博會(huì)、西南旱災(zāi)、沙塵天氣、世界反法西斯成功65周年、兩會(huì)召開等社會(huì)焦點(diǎn)事件。注：此卷不計(jì)入中考總分，只判合格或不合格。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)

7、間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“