5-4光的折射教學設計 (2)

1、第四節(jié) 光的折射教學設計一、教學目標1.知識與技能（1）認識光的折射現(xiàn)象。（2）了解光的折射規(guī)律。（3）能用折射規(guī)律解釋有關現(xiàn)象。2.過程與方法（1）通過觀察實驗，認識光的折射現(xiàn)象。（2）經(jīng)歷探究過程，學習物理研究的方法。（3）開展科學活動，搜集并解釋折射的案例。3.情感、態(tài)度與價值觀（1）感知折射現(xiàn)象的美妙。（2）保持對大自然的好奇和熱愛。（3）體驗學習物理的樂趣。二、教材分析光的折射是生活中最常見的光現(xiàn)象之一，也是本章的重點之一。在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了光的直線傳播和光的反射的相關知識，了解了光在同種介質(zhì)中的傳播規(guī)律。通過本節(jié)課的學習，將使學生在此基礎上，認識光在不同介質(zhì)中的傳播情況，

2、知道什么是光的折射，初步了解光的折射規(guī)律，并能用光的折射規(guī)律解釋有關現(xiàn)象，同時為下一章學習“常見的光學儀器”，以及高中進一步研究光的折射規(guī)律打下良好的基礎。三、學情分析（1）學生的知識準備：學生已經(jīng)學習了光的直線傳播和光的反射，學過了光路圖的畫法，具有探究光的反射規(guī)律的經(jīng)驗。（2）學生的心理特征：初中學生具有強烈的好奇心和求知欲，具有豐富的想象力，喜歡動手實驗，善于自我表現(xiàn)。 （3）學生的認知能力：學生注重直觀的感性認識，雖然具有一定的觀察能力，但還不能深入地進行理性思考，對學習過程中產(chǎn)生的認知沖突，還不會自主地進行探究和求證，很難從事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，更不善于用理論去解釋現(xiàn)象。四、學具玻璃磚

3、、激光燈、玻璃水槽、畫有刻度的紙板五、教學過程請同學先看以下幾個現(xiàn)象。（課件展示，并提問）1玩偶再現(xiàn)的原因是什么？2鉛筆為什么會錯位？3鉛筆為什么會發(fā)生偏折？4彩虹為什么會出現(xiàn)？5海市蜃樓為什么會出現(xiàn)？6為什么有經(jīng)驗的漁民在叉魚時都要向看到魚的位置下方下叉？這里不僅有光的反射現(xiàn)象，更有我們今天要學習的另一種光現(xiàn)象，那就是光的折射。要想知道什么是光的折射，讓我們一起來看一個實驗。 讓光從空氣斜射到平靜的水面，并改變?nèi)肷涔饩€的方向，光到達水面后是怎樣傳播的？請同學們進行猜想。（學生積極思考，提出自己的猜想）哪位同學的猜想是正確的呢？請觀察。像這種光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)

4、象，就叫做光的折射。請同學們在紙上大致畫出，你所看到的光由空氣斜射入水中時，發(fā)生折射現(xiàn)象的光路圖。請一位同學上臺在黑板上畫圖。現(xiàn)在請同學們看黑板上所畫的折射光路是否正確？有沒有需要補充或完善的地方？在反射現(xiàn)象中，我們認識了三線兩角一面：即入射光線、法線、反射光線，入射角、反射角和界面，現(xiàn)在讓我們一起來認識折射現(xiàn)象中的三線兩角一面。對照黑板上的光路圖，標出入射光線、法線、折射光線，入射角、折射角和界面。光由空氣射入水中會發(fā)生折射，射入玻璃或其他介質(zhì)中，是否也會發(fā)生折射呢？讓我們再來看一下射入玻璃的情況。事實證明，光由空氣射入其他介質(zhì)也會發(fā)生折射。我們在學習光的反射時，發(fā)現(xiàn)了光的反射規(guī)律，現(xiàn)在我們

5、又認識了光的折射，它是否也遵循同樣的規(guī)律呢？請大家回憶光的反射規(guī)律的內(nèi)容是什么？現(xiàn)在我們類比反射規(guī)律，也從以下幾方面來探究光的折射規(guī)律，看看是否與反射規(guī)律一樣。（1）折射光線與入射光線是否分居法線兩側(cè)？（2）折射角是否等于入射角？（3）折射角隨入射角變化的規(guī)律是什么？（4）當光垂直界面入射時，傳播方向如何？（5）在折射現(xiàn)象中，光路是否可逆？請同學們利用提供的器材設計實驗，并把觀察到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄下來。左邊各小組探究光由空氣射入到水中的折射規(guī)律，右邊各小組探究光由空氣射入到玻璃中的折射規(guī)律，探究結(jié)束后，再相互交流探究成果。(在探究活動結(jié)束后，請大家相互交流探究成果。雙方各派代表上臺，向大家展示自己的探究方案，匯報本組的探究成果，再由其他同學加以補充。在充分交流的基礎上，師生共同總結(jié)出光的折射規(guī)律。)光的折射規(guī)律是：當光由空氣斜射入水或其他介質(zhì)時；（1）折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)；（2）折射角小于入射角；（3）折射角隨入射角的增大而增大；（4）當光垂直入射時，傳播方向不改變；（5）折射現(xiàn)象中光路具有可逆性。 解釋課前所提的六個問題。六、課外活