931一元一次不等式組

1、課題：一元一次不等式組執(zhí)教者：楊慶凡班級(jí)：初一(8)班課時(shí)：1課時(shí)時(shí)間：08.5.28教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解一元一次不等式組理解一元一次不等式組解集的意義能力目標(biāo)掌握一元一次不等式組的解法情感目標(biāo)通過參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高合作交流的意識(shí)，認(rèn)知知識(shí)發(fā)展的價(jià)值重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握一元一次不等式組的解法教學(xué)難點(diǎn)一元一次不等式組解集的確定教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明 教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課問題：現(xiàn)有兩根木條a和b，a長(zhǎng)10cm，b長(zhǎng)3cm，如果再找一根木條c，用這三根木條釘成一個(gè)三角形木框，那么對(duì)木條c的長(zhǎng)度有什么要求？由于“三角形兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊”，設(shè)木條c長(zhǎng)x cm，則x應(yīng)

2、滿足什么條件？思考得出：類似于方程組，把這兩個(gè)不等式合起來(lái)，就組成一個(gè)一元一次不等式組，記作歸納得出一元一次不等式組的定義：由幾個(gè)同一未知數(shù)的一元一次不等式所組成的一組不等式，叫做一元一次不等式組.試判斷下列是不是一元一次不等式組：回憶三角形三邊的相關(guān)知識(shí)，從而運(yùn)用“三角形兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊”這一知識(shí)點(diǎn)，得出兩個(gè)不等式。思考一元一次不等式組的特點(diǎn)，積極發(fā)言由實(shí)際問題出發(fā)，引入不等式組，讓學(xué)生輕松接受，并讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)不處不在我們的身邊。 教 學(xué) 過 程二、新課講授類比方程組的解，如何確定不等式組中x的可取值范圍呢？通過類比，引導(dǎo)學(xué)生，得出：一般地，幾個(gè)一元一次不等式的解

3、集的公共部分叫做由它們所組成的一元一次不等式組的解集.解不等式組就是求它的解集.探索不等式組的解集在數(shù)軸上表示的四種情況（略），幫助學(xué)生更好地找出不等式組解集的公共部分三、范例講解、應(yīng)用所學(xué)例1 解下列不等式組：（1）（2）四、隨堂練習(xí)、鞏固深化解下列一元一次不等式組：回顧二元一次方程組解的相關(guān)知識(shí)借助數(shù)軸可以更直觀地找到不等式組的解集認(rèn)真探索，思考解一元一次不等式組的方法動(dòng)筆練習(xí)，積極完成結(jié)合實(shí)例講解，讓學(xué)生更好地理解一元一次不等式組的概念通過類比的思想方法，讓學(xué)生更好地理解一元一次不等式組的解集就是各個(gè)不等式解集的公共部分由此得出一元一次不等式組解集的定義，顯得自然流暢范例的講解著重解一元一次不等式組的方法與步驟，在此先通過一起討論探索解一元一次不等式組的方法，再進(jìn)而總結(jié)。本節(jié)課的重點(diǎn)在于使學(xué)生們掌握一元一次不等式組的解法，因此必須通過大量的練習(xí)來(lái)鞏固 教 學(xué) 過 程五、拓展延伸、發(fā)展?jié)撃茉嚽蟛坏仁浇M 的解集。六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？七、布置作業(yè)課本141面第1題，第2題（1）（2）（3）八、板書設(shè)計(jì)（略）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，思考解題的方法學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容由含兩個(gè)不等式的一元一次不等式組的解法到三個(gè)不等式組成一元一次不等式組的解法，讓學(xué)生們更好地理