b程序b設(shè)計導(dǎo)論[學(xué)校資料]

1、程序設(shè)計導(dǎo)論程序設(shè)計導(dǎo)論n第一章第一章：計算機程序介紹計算機程序介紹n第二章：腳本簡介第二章：腳本簡介 n第三章：數(shù)據(jù)和變量第三章：數(shù)據(jù)和變量n第四章：使用程序邏輯第四章：使用程序邏輯 n第五章：使用過程和函數(shù)第五章：使用過程和函數(shù) n第六章：開發(fā)用戶界面第六章：開發(fā)用戶界面 n第七章：數(shù)據(jù)處理簡介第七章：數(shù)據(jù)處理簡介 n第八章：編程方法第八章：編程方法 n第九章：軟件開發(fā)過程簡介第九章：軟件開發(fā)過程簡介 n第十章：進階學(xué)習(xí)目標(biāo)第十章：進階學(xué)習(xí)目標(biāo) 第四章第四章 使用程序邏輯使用程序邏輯 n使用分支使用分支 n使用循環(huán)使用循環(huán) n識別語法錯誤和邏輯錯誤識別語法錯誤和邏輯錯誤n現(xiàn)實生活中通常會對

2、具體情況進行評估并在評估現(xiàn)實生活中通常會對具體情況進行評估并在評估的基礎(chǔ)上采取行動。與此類似，計算機程序能執(zhí)的基礎(chǔ)上采取行動。與此類似，計算機程序能執(zhí)行條件評估并根據(jù)此評估運行一組特定指令。行條件評估并根據(jù)此評估運行一組特定指令。n評估條件并執(zhí)行特定代碼的過程稱為條件執(zhí)行。評估條件并執(zhí)行特定代碼的過程稱為條件執(zhí)行。使用分支使用分支 4.1 使用分支使用分支 使用分支使用分支 n使用使用 IF 語句語句 n示例示例 繪制流程圖表示繪制流程圖表示 IF 語句語句 n課堂練習(xí)課堂練習(xí) 使用使用 IF 語句語句 4.1 使用分支使用分支 使用使用 IF 語句語句n條件的定義條件的定義n結(jié)構(gòu)的定義結(jié)構(gòu)的

3、定義n語法語法n示例示例n嵌套嵌套IF結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)n條件的定義條件的定義 條件是一組語句，它們能引發(fā)一項操作。可以讓條件是一組語句，它們能引發(fā)一項操作?？梢宰屢粋€程序以用戶輸入作為一個條件，根據(jù)用戶輸一個程序以用戶輸入作為一個條件，根據(jù)用戶輸入的不同，程序每次的表現(xiàn)也不一樣。入的不同，程序每次的表現(xiàn)也不一樣。大部分程序語言使用大部分程序語言使用IF條件結(jié)構(gòu)，根據(jù)條件執(zhí)行條件結(jié)構(gòu)，根據(jù)條件執(zhí)行一段代碼。一段代碼。 使用使用 IF 語句語句n結(jié)構(gòu)的定義結(jié)構(gòu)的定義 結(jié)構(gòu)是一段語句，由一個或多個變量、關(guān)鍵字以結(jié)構(gòu)是一段語句，由一個或多個變量、關(guān)鍵字以及代碼塊組成。及代碼塊組成。使用使用 IF 語句語句n語

4、法語法在VB.NET中使用IF條件結(jié)構(gòu)，判斷一次？使用使用 IF 語句語句If Then Else End If使用使用 IF 語句語句 If Then ElseIf Then ElseIf Then End If4.1.1 使用使用 IF 語句語句 n語法語法在VB.NET中使用IF條件結(jié)構(gòu)，判斷多次？使用ElseIf關(guān)鍵字，可以在單個IF結(jié)構(gòu)中作出多個決定。n使用ElseIf關(guān)鍵字時：如果前一個條件為假，可以使用Else關(guān)鍵字來測試下一個條件。然后，如果Else的判定為真，則根據(jù)條件運行一段代碼；如果為假，則檢查下一個條件。使用使用 IF 語句語句 示例示例繪制流程圖表示繪制流程圖表示 I

5、F 語句語句:要求用戶輸入兩個值，然后比較要求用戶輸入兩個值，然后比較這兩個值并顯示它們是否相等。這兩個值并顯示它們是否相等。 nIf條件結(jié)構(gòu)如何運作：條件結(jié)構(gòu)如何運作： If nNum1 = nNum2 如果變量如果變量nNum1和和nNum2的值相等，則執(zhí)行下列語句：的值相等，則執(zhí)行下列語句： MsgBox ( “ The numbers are equal ” ) 如果變量如果變量nNum1和和nNum2的值不等，則執(zhí)行下列語句：的值不等，則執(zhí)行下列語句： MsgBox ( “ The numbers are not equal ” ) 示例示例If nNum1 = nNum2 Then

6、 MsgBox ( “ The numbers are equal ” ) Else MsgBox ( “ The numbers are not equal ” ) End Ifn繪制流程圖：繪制流程圖：示例示例nNum1=nNum2?輸出“相等”輸出“不等”是否n樣本代碼：使用樣本代碼：使用VB.NET示例示例 VB.NET code to compare two numbers and check for equalityDim nNum1 As IntegerDim nNum2 As IntegernNum1 = InputBox ( “ Enter the first number

7、: ” )nNum2 = InputBox ( “ Enter the second number : ” )If nNum1 = nNum2 Then MsgBox ( “ The numbers are equal ” )Else MsgBox ( “ The numbers are not equal ” )End Ifn要求：學(xué)會如何繪制流程圖表示要求：學(xué)會如何繪制流程圖表示IF條件邏輯。條件邏輯。示例示例 繪制流程圖表示繪制流程圖表示 IF 語句語句 4.1.2 示例示例 繪制流程圖表示繪制流程圖表示 IF 語句語句 場景：一些公司的候選人參加測試，該測試有2個，先需要向平均分?jǐn)?shù)超過

8、80分的候選人發(fā)送接收信件，還要向平均分?jǐn)?shù)低于或等于80分的人發(fā)送拒絕信。示例示例 繪制流程圖表示繪制流程圖表示 IF 語句語句 4.1.2 示例示例 繪制流程圖表示繪制流程圖表示 IF 語句語句 nAvgScore 80 ?輸出“接收信”輸出“拒絕信”是否nAvgScore = nTotScore/2nTotScore = nTest1 + nTest2課堂練習(xí)課堂練習(xí) 使用使用 IF 語句語句 n編寫偽代碼，生成錄取通知書和拒絕編寫偽代碼，生成錄取通知書和拒絕信，將錄取通知書發(fā)給通過技術(shù)考試信，將錄取通知書發(fā)給通過技術(shù)考試的候選人，將拒絕信發(fā)給所有其他候的候選人，將拒絕信發(fā)給所有其他候選人

9、選人4.1.3 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 使用使用 IF 語句語句 1.判斷程序各個階段2.識別變量,數(shù)據(jù)類型,變量名3.使用IF語句,尋找判定條件和相應(yīng)執(zhí)行4.使用流程圖和偽代碼實現(xiàn)nAvgScore 60 ?輸出“接收信”輸出“拒絕信”是否4.1.3 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 使用使用 IF 語句語句 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 使用使用 IF 語句語句 輸入姓名輸入成績第四章第四章 使用程序邏輯使用程序邏輯 n使用分支使用分支 n使用循環(huán)使用循環(huán) n識別語法錯誤和邏輯錯誤識別語法錯誤和邏輯錯誤n計算機能夠重復(fù)運行一連串指令，這個過程稱為計算機能夠重復(fù)運行一連串指令，這個過程稱為迭代。迭代。n計算機程序中，重復(fù)執(zhí)行

10、任務(wù)稱為執(zhí)行循環(huán)。計算機程序中，重復(fù)執(zhí)行任務(wù)稱為執(zhí)行循環(huán)。n循環(huán)可能包含一個或多個迭代。循環(huán)可能包含一個或多個迭代。使用循環(huán)使用循環(huán) 使用循環(huán)使用循環(huán) n使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) n課堂練習(xí)課堂練習(xí) 顯示前顯示前 8 個偶數(shù)的乘積個偶數(shù)的乘積 n使用使用 WHILE 循環(huán)循環(huán) n決定使用何種循環(huán)語句的指導(dǎo)方針決定使用何種循環(huán)語句的指導(dǎo)方針 4.2 使用循環(huán)使用循環(huán) n（1）循環(huán)類型）循環(huán)類型固定循環(huán)固定循環(huán) 預(yù)先知道重復(fù)次數(shù)的循環(huán)預(yù)先知道重復(fù)次數(shù)的循環(huán)可變循環(huán)可變循環(huán) 預(yù)先不知道重復(fù)次數(shù)的循環(huán)預(yù)先不知道重復(fù)次數(shù)的循環(huán)使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 4.2.1 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) n（2）

11、FOR循環(huán)循環(huán)n可以使用可以使用FOR循環(huán)來對一組任務(wù)重復(fù)執(zhí)行循環(huán)來對一組任務(wù)重復(fù)執(zhí)行特定的次數(shù)。特定的次數(shù)。使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 4.2.1 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) n使用固定循環(huán)（預(yù)先知道重復(fù)次數(shù)的循環(huán)）使用固定循環(huán)（預(yù)先知道重復(fù)次數(shù)的循環(huán)）nFOR 循環(huán)的次數(shù)是固定的；而循環(huán)的次數(shù)是固定的；而 WHILE 循環(huán)的次數(shù)循環(huán)的次數(shù)是可變的是可變的 For = To Step Next 4.2.1 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) （3）語法）語法使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 4.2.1 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) （3）語法）語法例如：For counter =

12、 1 To 25 Step 1Counter變量中存儲的初始值為變量中存儲的初始值為1，以每次，以每次遞增遞增1的方式循環(huán)執(zhí)行的方式循環(huán)執(zhí)行25次，當(dāng)次，當(dāng)counter中中的值為的值為25時停止執(zhí)行。時停止執(zhí)行。n（4）示例）示例要求：編寫程序接收每個員工的姓名、地址要求：編寫程序接收每個員工的姓名、地址和電話號碼，并且顯示這些信息。和電話號碼，并且顯示這些信息。接收并顯示一名員工的信息的接收并顯示一名員工的信息的VB.NET的代碼的代碼：使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 4.2.1 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) Dim cName As StringDim cAddress As StringDi

13、m cTelNo As StringcName = InputBox ( “ Enter your name: ” )cAddress = InputBox ( “ Enter your address: ” )cTelNo = InputBox ( “ Enter your telephone number: ” )Console.WriteLine ( cName )Console.WriteLine (cAddress )Console.WriteLine ( cTelNo )使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 4.2.1 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) n如果要求輸入和顯示的人數(shù)較多時，該怎么做？

14、如果要求輸入和顯示的人數(shù)較多時，該怎么做？n方案方案1：可以按照上頁顯示的編寫代碼的方法，：可以按照上頁顯示的編寫代碼的方法，重復(fù)若干次；重復(fù)若干次；n方案方案2：使用：使用FOR 循環(huán)以特定次數(shù)接收并顯示員循環(huán)以特定次數(shù)接收并顯示員工的信息。工的信息。n比較兩個方案的結(jié)論：方案比較兩個方案的結(jié)論：方案2 更有效更有效n請思考：為什么？請思考：為什么？使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 4.2.1 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) n使用使用FOR 循環(huán)執(zhí)行循環(huán)執(zhí)行25次接收并顯示員工的信息的次接收并顯示員工的信息的VB.NET代代碼：碼：Dim cName As String Dim cAddress A

15、s StringDim cTelNo As StringDim counter As IntegerFor counter = 1 To 25 Step 1 cName = InputBox ( “ Enter your name: ” ) cAddress = InputBox ( “ Enter your address: ” ) cTelNo = InputBox ( “ Enter your telephone number: ” )使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 4.2.1 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) Console.WriteLine ( cName ) Console.WriteLi

16、ne (cAddress ) Console.WriteLine ( cTelNo )Next counter使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 4.2.1 使用使用 FOR 循環(huán)循環(huán) 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 顯示前顯示前 8 個偶數(shù)的乘積個偶數(shù)的乘積 n編寫編寫VB.NET代碼來表示顯示前代碼來表示顯示前 8 個偶個偶數(shù)乘積的邏輯，然后在數(shù)乘積的邏輯，然后在“偽碼編譯器偽碼編譯器”中測試代碼中測試代碼 n（1）編寫）編寫VB.NET代碼代碼n（2）使用）使用Visual Studio.NET測試代碼測試代碼4.2.2 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 顯示前顯示前 8 個偶數(shù)的乘積個偶數(shù)的乘積 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 顯示前顯

17、示前 8 個偶數(shù)的乘積個偶數(shù)的乘積 4.2.2 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 顯示前顯示前 8 個偶數(shù)的乘積個偶數(shù)的乘積 Dim nNumber As IntegerDim nProduct As IntegerDim counter As IntegernNumber = 2nProduct = 1For counter = 1 To 8 Step 1 nProduct = nNumber * nProduct nNumber = nNumber + 2Next counter課堂練習(xí)課堂練習(xí) 顯示前顯示前 8 個偶數(shù)的乘積個偶數(shù)的乘積 beginnumeric nNumbernumeric nProd

18、uctnumeric nCounternNumber = 2nProduct = 1for nCounter = 1 to 8 step 1 beginnProduct = nNumber * nProductnNumber = nNumber + 2endend4.2.2 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 顯示前顯示前 8 個偶數(shù)的乘積個偶數(shù)的乘積 使用使用 WHILE 循環(huán)循環(huán) n不知道循環(huán)需要執(zhí)行多少次的時候，使用不知道循環(huán)需要執(zhí)行多少次的時候，使用 WHILE 循環(huán)循環(huán) n對循環(huán)中的每個迭代條件進行判斷對循環(huán)中的每個迭代條件進行判斷n當(dāng)判斷結(jié)果為真時，循環(huán)繼續(xù)執(zhí)行當(dāng)判斷結(jié)果為真時，循環(huán)繼續(xù)執(zhí)行4.2.

19、3 使用使用 WHILE 循環(huán)循環(huán) 使用使用 WHILE 循環(huán)循環(huán) While End While（1）語法：在VB.NET中，使用WHILE循環(huán)：4.2.3 使用使用 WHILE 循環(huán)循環(huán) n（2）示例）示例n要求：需要輸入并顯示每個參加會議的人員的姓要求：需要輸入并顯示每個參加會議的人員的姓名，但不知有多少人參加，則使用名，但不知有多少人參加，則使用WHILE循環(huán)循環(huán)使用使用 WHILE 循環(huán)循環(huán) 4.2.3 使用使用 WHILE 循環(huán)循環(huán) Dim cName As StringDim cAnswer As String cAnswer = “ Y ”While cAnswer = “ Y

20、 ” cName = InputBox ( “ Enter your name: ” ) cAnswer = InputBox ( “ Do you want to continue: Enter Y or N ” , cName )End While決定使用何種循環(huán)語句的指導(dǎo)方針決定使用何種循環(huán)語句的指導(dǎo)方針 n如果預(yù)先知道循環(huán)必須執(zhí)行的迭代數(shù)，則使用如果預(yù)先知道循環(huán)必須執(zhí)行的迭代數(shù)，則使用 FOR 循環(huán)循環(huán) n如果預(yù)先不知道循環(huán)必須執(zhí)行的迭代數(shù)，則使用如果預(yù)先不知道循環(huán)必須執(zhí)行的迭代數(shù)，則使用 WHILE 循環(huán)循環(huán) n使用使用WHILE循環(huán)時，確保對控制循環(huán)執(zhí)行的變量進循環(huán)時，確保對控制循

21、環(huán)執(zhí)行的變量進行初始化，至少保證循環(huán)執(zhí)行一次；行初始化，至少保證循環(huán)執(zhí)行一次；n控制控制WHILE循環(huán)執(zhí)行的條件必須在某一時刻為假，循環(huán)執(zhí)行的條件必須在某一時刻為假，否則循環(huán)不會終止。否則循環(huán)不會終止。4.2.4 決定使用何種循環(huán)語句的指導(dǎo)方針決定使用何種循環(huán)語句的指導(dǎo)方針 第四章第四章 使用程序邏輯使用程序邏輯 n使用分支使用分支 n使用循環(huán)使用循環(huán) n識別語法錯誤和邏輯錯誤識別語法錯誤和邏輯錯誤 n學(xué)完本節(jié)后，將能夠：學(xué)完本節(jié)后，將能夠：n了解語法錯誤和邏輯錯誤的概念了解語法錯誤和邏輯錯誤的概念n識別邏輯錯誤識別邏輯錯誤識別語法錯誤和邏輯錯誤識別語法錯誤和邏輯錯誤 識別語法錯誤和邏輯錯誤識

22、別語法錯誤和邏輯錯誤 n邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 n課堂練習(xí)課堂練習(xí) 識別邏輯錯誤識別邏輯錯誤 4.3 識別語法錯誤和邏輯錯誤識別語法錯誤和邏輯錯誤 邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 l邏輯錯誤由不正確的程序邏輯或不正確邏輯錯誤由不正確的程序邏輯或不正確的業(yè)務(wù)規(guī)則造成的業(yè)務(wù)規(guī)則造成l邏輯錯誤使程序不能正常執(zhí)行邏輯錯誤使程序不能正常執(zhí)行l(wèi)邏輯錯誤只能在運行時跟蹤邏輯錯誤只能在運行時跟蹤4.3.1 邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 n（1）開發(fā)時錯誤）開發(fā)時錯誤n開發(fā)錯誤分為語法錯誤和邏輯錯誤開發(fā)錯誤分為語法錯誤和邏輯錯誤n語法錯誤：由排字錯誤、漏寫標(biāo)點符號或語法錯誤：由排字錯誤、漏寫標(biāo)

23、點符號或錯用語言元素造成。錯用語言元素造成。n例如：變量賦初值錯誤：例如：變量賦初值錯誤：nDim cName As StringncName = Johnn應(yīng)將應(yīng)將“John”用引號括起來用引號括起來邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 4.3.1 邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 n（1）開發(fā)時錯誤）開發(fā)時錯誤n邏輯錯誤：由錯誤的編程邏輯產(chǎn)生，可能邏輯錯誤：由錯誤的編程邏輯產(chǎn)生，可能導(dǎo)致無法預(yù)料的結(jié)果。導(dǎo)致無法預(yù)料的結(jié)果。邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 4.3.1 邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 n（2）運行時錯誤）運行時錯誤n運行時錯誤是發(fā)生在程序執(zhí)行過程中的錯運行時錯誤是發(fā)生在程序執(zhí)行過程中的錯誤。不能避免，但可以捕獲它們。誤。不能避免，但可以捕獲它們。邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 4.3.1 邏輯錯誤簡介邏輯錯誤簡介 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 識別邏輯錯誤識別邏輯錯誤 n業(yè)務(wù)規(guī)則業(yè)務(wù)規(guī)則向所有不到 18 歲的人發(fā)送拒絕信，并向合格的候選人發(fā)送通知書。n實現(xiàn)該業(yè)務(wù)規(guī)則的代碼實現(xiàn)該業(yè)務(wù)規(guī)則的代碼if age18 begindisplay Call letter to be sent endelse begindisplay Rejection letter to be sent end 4.3.2 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 識別邏輯錯誤識別邏輯錯誤 n邏輯錯誤：邏輯錯誤：n向所有年齡大于等