《小柳樹與小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)（甘肅省蘭州市平?jīng)雎沸W(xué)李英）1 (2)

1、小柳樹與小棗樹第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)平?jīng)雎沸W(xué) 李英教材分析小柳樹和小棗樹是人教版小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)。并通過它們之間的對話，生動形象地使學(xué)生懂得“要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。學(xué)生分析剛剛上二年級的學(xué)生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，但缺乏一定的鑒別能力。大多數(shù)學(xué)生活潑、好動、大膽且獨(dú)立，他們已經(jīng)掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達(dá)能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時(shí)間還比較短，對較長課文的學(xué)習(xí)欠缺耐心、持久性。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個(gè)生字

2、，會寫10個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)“心”字底的寫法。2、通過朗讀、比較，體會課文內(nèi)容，并懂得道理。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個(gè)生字，會寫“思、怎、彎、窄”4個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)小柳樹與小棗樹在春天發(fā)生的故事，了解小柳樹與小棗樹生長特點(diǎn)的不同，體會小柳樹驕傲自大的性格特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、 謎語引入，激發(fā)興趣1.學(xué)生猜謎天南海北、湖邊溪邊都能住，春風(fēng)給它把辮梳。（打一植物）

3、一個(gè)婆婆園中站，身上掛滿小雞蛋，又有紅來又有綠，既好吃來又好看。（打一植物）2.揭示課題（出示課文第一張插圖）這棵小柳樹和這棵小棗樹是一對鄰居，它們之間曾發(fā)生過能讓我們明白深刻道理的一個(gè)故事。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)童話故事小柳樹與小棗樹。同學(xué)們，請舉起小手，和老師一起來板書課題。3.檢查預(yù)習(xí)（1）同學(xué)們昨天預(yù)習(xí)了這篇課文，老師先考考大家。出示生字：棗 雖 怎指名讀，組成詞語讀，“小老師”帶讀，教師強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)平舌音。出示句子：到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。把“棗”字送到句子里讀也能讀得這么好嗎？指名讀，評價(jià)時(shí)對多音字“結(jié)”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。識記生字：棗出示結(jié)滿棗子的棗樹圖片，點(diǎn)撥:紅紅的棗子既好看又

4、好吃，我們有什么好辦法記住它呢? 出示句子:小柳樹聽了，不好意思地笑了。指名讀， 強(qiáng)調(diào)“思”在“意思”中讀輕聲。學(xué)生自由練讀、齊讀。（2）小柳樹和小棗樹這篇課文很長，像這樣容易讀錯(cuò)的字詞還很多，老師給大家點(diǎn)時(shí)間，用自己喜歡的方式讀課文，做到不丟字、不添字、不讀錯(cuò)別字。二、 初讀課文，識記生字，學(xué)寫“思、怎”2個(gè)生字1學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文2出示課件檢測生字認(rèn)記情況（1）出示生字：忍 乘指名讀，組成詞語讀，小老師帶讀，讀準(zhǔn)后鼻音。送到句子中讀：小柳樹實(shí)在忍不住了。人們在樹陰下乘涼。引導(dǎo)學(xué)生交流識記生字“忍、乘”的方法。（2）出示生字及拼音：唄 啊 啦學(xué)生自讀，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。（輕聲，都

5、有口字旁。） 教師引導(dǎo)：讀這些字的時(shí)候，要用小嘴巴輕輕地讀。 出示句子學(xué)生練讀、齊讀，評價(jià)。小柳樹低下頭，說：“我不會結(jié)棗子唄 ”等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好?。　边@回該她說我啦?。?）出示詞語，指名讀，開火車讀。棗樹 雖然 樹枝 乘涼 意思 怎么 衣服 漂亮 院子比一比 忍不住 淺綠色 光禿禿 彎彎曲曲 又細(xì)又長 （4）學(xué)寫生字“思、怎”教師引導(dǎo)：火眼金睛的孩子一定發(fā)現(xiàn)了詞語寶寶中藏著兩個(gè)紅色的字，細(xì)心觀察，這兩個(gè)字有什么共同特點(diǎn)。 教師范寫生字“思”，強(qiáng)調(diào)“心字底”的寫法：左點(diǎn)不能寫成撇，臥鉤一定要“臥倒”，不能寫成“豎彎鉤”，中間一點(diǎn)要寫在豎中線上，右點(diǎn)要寫在臥鉤的外面。 學(xué)生

6、書空“心字底”。 教師范寫生字“怎”，先問學(xué)生看到上半部想起什么字，學(xué)生會說到“作、昨”平時(shí)經(jīng)常用到的字 ，再和學(xué)生一起邊寫“心字底”邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。學(xué)生在課本中描紅、臨摹“思、怎”。同桌互相評價(jià)。三、研讀課文，感悟體驗(yàn)，隨文識寫“彎、窄”2個(gè)生字1.整體評價(jià)人物性格特點(diǎn)教師引導(dǎo)：寫完的同學(xué)可以靜靜地思考一下，這是一棵怎樣的小柳樹，又是一棵怎樣的小棗樹。根據(jù)學(xué)生回答，板書：驕傲 謙虛2.勾畫描寫小柳樹驕傲的語句學(xué)生自讀課文24自然段，用尺子和鉛筆勾畫出寫小柳樹驕傲的句子，然后同桌倆人對一對答案，讀一讀句子。3.在對比中感悟體驗(yàn)（1）指名匯報(bào)第二自然段勾畫出的語句。課件出示：喂，小棗樹，你的樹枝多難

7、看哪！你看我，多漂亮！ 生找出句中的一對反義詞：難看 漂亮齊讀第二自然段，看看課文是怎么描寫小柳樹漂亮的，怎么寫小棗樹難看的？指名回答寫小柳樹漂亮的語句，學(xué)生自讀，體會從哪些詞中感受到小柳樹很漂亮。課件出示：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。學(xué)生回答：細(xì)細(xì)的 綠綠的教師引導(dǎo):你的腰在身體的哪一部分，學(xué)生做叉腰的動作。小柳樹的腰是哪兒呢?學(xué)生看課文插圖，互相指一指“樹桿”。指導(dǎo)朗讀:小柳樹這么美，讓我們讀讀這句話，夸夸它吧！ 指名回答寫小棗樹難看的語句，學(xué)生自讀，說說從哪個(gè)詞中感受到棗樹很難看。課件出示：小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。學(xué)生回答：彎彎曲曲區(qū)分多音字：“彎彎曲曲”的“曲”

8、，還有一個(gè)讀音是什么，組什么詞？拓展詞語：像彎彎曲曲這樣形式的詞語，你還能說出那些來？（干干凈凈、整整齊齊、紅紅火火）學(xué)寫生字：彎教師強(qiáng)調(diào):彎是上下結(jié)構(gòu)的字，要寫得上寬下窄，下面比上邊略長一些。學(xué)生書空。 指導(dǎo)朗讀：小棗樹的樹枝長得彎彎曲曲，難怪小柳樹要驕傲地說生齊讀“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”。（2）指名匯報(bào)第三自然段勾畫出的語句。課件出示：喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！女生讀第三自然段，男生看看課文是怎么描寫小柳樹漂亮的。指名回答寫小柳樹漂亮的語句，學(xué)生自讀，體會從哪些詞中感受到小柳樹很漂亮。課件出示：春天，小柳樹發(fā)芽兒了過了幾天，小柳樹的芽兒變成了小

9、葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！學(xué)生回答：淺綠色教師引導(dǎo):小柳樹春天穿淺綠色的衣服，夏天穿什么顏色的衣服（深綠色），小柳樹的新衣服可真多呀！那我要采訪一下女生，穿新衣服時(shí)的心情怎么樣？指導(dǎo)朗讀:那你們能把穿新衣服時(shí)高興地心情送到句子中，美美地讀讀這句話嗎？學(xué)生齊讀。 指名回答寫小棗樹難看的語句，說說從哪個(gè)詞中感受到棗樹很難看。課件出示：小棗樹還是光禿禿的。教師引導(dǎo)：同學(xué)們看圖，說說什么是光禿禿？教師小結(jié)：小棗樹光禿禿的，也就是說它什么也沒有穿，多丑呀！我們每天要穿衣服，要穿褲子，要穿要穿戴整齊才能出門，穿和我們的生活息息相關(guān)，我們不僅要認(rèn)識這個(gè)字，還要回寫這個(gè)字。教師范寫：穿教師引導(dǎo)：“彎

10、、穿”都是上下結(jié)構(gòu)的字，都要寫得上寬下窄，但是“穿”上面的穴寶蓋要寫短一些，下面的牙要寫長。學(xué)生書寫: 學(xué)生在課本中描紅、臨摹“彎、穿”。同桌互相評價(jià)。 （3）回讀語句體會小柳樹的性格特點(diǎn)。課件出示：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”教師引導(dǎo)：讓我們再來讀讀驕傲的小柳樹說的話，看你還能體會到什么？（不禮貌、不叫文明、自滿、目中無人）過渡語：課文中除了能從小柳樹的話中讓我們感受到它的驕傲，還可以從哪些語句中體會到?（4）指名匯報(bào)第四自然段勾畫出的語句。課件出示：她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。換一換：得意還可以換成什么詞？（驕傲、自豪、

11、高興、神氣）小柳樹為什么這么得意呢？請男同學(xué)齊讀第四自然段，女同學(xué)來說說原因。出示：又細(xì)又長教師引導(dǎo)：像又細(xì)又長這樣的詞語你還能說出哪些來？蘋果又紅又甜、西瓜又大又圓，寫出了水果好吃，那又細(xì)又長寫出了柳葉很漂亮，看到這么漂亮的小柳樹，你想怎么贊美它呀?聽到大家贊不絕口的夸獎(jiǎng)，小柳樹(生齊讀她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。)（5）回顧語句，感悟小柳樹和小棗樹生長特點(diǎn)的不同。課件出示：小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小棗樹還是光禿禿的。小棗樹才長出了小小的葉子。小柳樹小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。春天，小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！又過了好些日子，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。教師引導(dǎo)：同學(xué)們再讀讀描寫小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的句子，聰明的你一定能發(fā)現(xiàn)里面藏著的科學(xué)小常識。教師小結(jié)：在春天，小柳樹比小棗樹長得快，綠得早，這是大自然的規(guī)律，你們知道了，小柳樹知道嗎？正因?yàn)樗徊恢溃运悄敲?/p>