工程測量實(shí)習(xí)新思路的發(fā)展_工程管理

1、工程測量實(shí)習(xí)新思路的發(fā)展高等職業(yè)訓(xùn)練是以培育同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神為主要目的，課程實(shí)習(xí)是教學(xué)體系中重要環(huán)節(jié)。對(duì)工程專業(yè)而言，課程實(shí)習(xí)是提高同學(xué)動(dòng)手力量、創(chuàng)新力量和專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑與手段。通過測量實(shí)習(xí)不僅可以關(guān)心同學(xué)鞏固課堂所學(xué)，又可以提高同學(xué)的實(shí)際操作力量，還可以培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)通過測量實(shí)習(xí)使同學(xué)縮短與日后工程實(shí)踐的距離。因此，提高測量實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)實(shí)現(xiàn)工程專業(yè)同學(xué)培育目標(biāo)具有重要意義。針對(duì)測量實(shí)習(xí)的改革有三方面。即先期分組，綜合成果，全面考核。一、測量實(shí)習(xí)提前分組傳統(tǒng)的測量實(shí)習(xí)都是到實(shí)習(xí)周再分組，然后進(jìn)行實(shí)習(xí)布置，這種模式的缺點(diǎn)是小組成員之間默契程度還沒來得及建立起來，實(shí)習(xí)就結(jié)

2、束了。而測量實(shí)習(xí)是一項(xiàng)必需由團(tuán)體協(xié)作才能完成的工作，團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作是否默契直接影響測量實(shí)習(xí)的質(zhì)量效率， 將分組提前到課程試驗(yàn)階段。從測量的理論教學(xué)開頭，到測量教學(xué)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)， 從課堂爭論，試驗(yàn)報(bào)告以及實(shí)習(xí)成果。都始終連續(xù)既定小組進(jìn)行。這樣在實(shí)習(xí)開頭之前各小組成員間已經(jīng)建立起肯定的默契。不僅全面提高了測量實(shí)習(xí)的效率質(zhì)量，又培育了同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，使同學(xué)的綜合力量得到全面提升。二、測量實(shí)習(xí)成果分類傳統(tǒng)實(shí)習(xí)都是以最終的實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)定同學(xué)實(shí)習(xí)成果。導(dǎo)致同學(xué)不注意實(shí)習(xí)過程，而把主要精力放到實(shí)習(xí)報(bào)告上。實(shí)習(xí)報(bào)告寫得如何并不能完全反映同學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量。為轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)況，將實(shí)習(xí)成果分兩類： 一類以個(gè)人為單位上交，而另一

3、類以小組為單位上交。1.其中以個(gè)人為單位上交的資料有內(nèi)業(yè)計(jì)算和實(shí)習(xí)報(bào)告。(1)測量內(nèi)業(yè)計(jì)算。要求每人整理一套平面、高程內(nèi)業(yè)表。這樣每位同學(xué)都作內(nèi)業(yè)計(jì)算，相互起到校核的作用。(2)實(shí)習(xí)報(bào)告。為了使同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告做到切實(shí)有意義。要求在實(shí)習(xí)報(bào)告中寫切身體會(huì)以及實(shí)習(xí)過程閱歷、教訓(xùn)。比如有的同學(xué)寫在實(shí)習(xí)過程中通過調(diào)整儀器而總結(jié)出閱歷，使用經(jīng)緯儀時(shí)，用錘球與光學(xué)對(duì)中器相結(jié)合，能提高整平對(duì)中速度，最快只需兩分鐘。有的同學(xué)總結(jié)教訓(xùn)，如在選擇掌握點(diǎn)時(shí)沒考慮到避開人流過多點(diǎn)，結(jié)果在人流高峰時(shí)期，造成停滯施測，影響測量速度等。這些通過同學(xué)切身閱歷總結(jié)出的教訓(xùn)，對(duì)同學(xué)印象尤其深刻。2.以小組為單位上交的資料 測量工作

4、是集體性工作，組員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作與親密協(xié)作是確保實(shí)習(xí)圓滿完成的關(guān)鍵，測量實(shí)習(xí)成果是小組成員共同勞動(dòng)、集體才智的結(jié)晶。(1)地形圖。由于地形圖是各小組成員集體參加完成，因此地形圖每組上交一份，要求全體小組成員集體完成地形圖的繪制、校對(duì)、審定并簽字。以此培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樹立質(zhì)量意識(shí)，增加個(gè)人責(zé)任感，更好的與今后的實(shí)踐工作接軌。(2)實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)每天外業(yè)較辛苦，晚上收工又有大量內(nèi)業(yè)計(jì)算，因此同學(xué)疲于應(yīng)付，達(dá)不到良好效果。改為每組一份實(shí)習(xí)日記，但要小組成員每天輪番記錄。這樣可以適當(dāng)減輕同學(xué)工作量，提高仔細(xì)程度。成員間在記錄日記時(shí)，既可以看之前同組成員所寫，又可以將自己的看法和建議寫給同學(xué)看，

5、寫實(shí)習(xí)日記不僅是對(duì)當(dāng)天實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，更是同組成員之間的寫作競賽和溝通溝通渠道，從而激發(fā)同學(xué)記錄實(shí)習(xí)日記樂觀性，提高了實(shí)習(xí)日記質(zhì)量。更重要的是，作為指導(dǎo)老師可以通過做出的小組日記把握該組實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。三、測量實(shí)習(xí)全面考核方案測量實(shí)習(xí)實(shí)施的全過程管理，需要制定客觀、科學(xué)的實(shí)習(xí)評(píng)定方法。假如每次實(shí)習(xí)都對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)前同學(xué)確定要進(jìn)行充分預(yù)備，在實(shí)習(xí)過程中也會(huì)更仔細(xì)，實(shí)習(xí)的質(zhì)量自然會(huì)提高。結(jié)合整個(gè)實(shí)習(xí)過程，將實(shí)習(xí)考核分七項(xiàng)， 每項(xiàng)按權(quán)重給予不同分值，七項(xiàng)指標(biāo)的分?jǐn)?shù)總和作為實(shí)習(xí)最終成果。1.外業(yè)觀測記錄外業(yè)觀測由老師依據(jù)同學(xué)現(xiàn)場表現(xiàn)打分，如是否觀測前檢查儀器，記錄紙是否潔凈整齊，是否涂改、編造

6、數(shù)據(jù)。2.內(nèi)業(yè)計(jì)算依據(jù)每位同學(xué)上交內(nèi)業(yè)資料，考核其計(jì)算結(jié)果是否正確，誤差是否符合規(guī)范。3.儀器操作技能考核同學(xué)是否嚴(yán)格遵照儀器操作程序，測完后儀器是否按規(guī)范放回，是否在規(guī)定時(shí)間完成操作。并在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行儀器操作競賽，依據(jù)操作的速度及規(guī)范程度綜合評(píng)分。這項(xiàng)考核內(nèi)容不僅打消了部分同學(xué)渾水摸魚思想，且激發(fā)了同學(xué)的實(shí)習(xí)熱忱，每年通過測量實(shí)習(xí)都會(huì)涌現(xiàn)大批技術(shù)優(yōu)良的同學(xué)。4.繪圖考核小組所測地形圖是否符合地形地貌原 狀，圖外注記是否全面，圖面是否清楚、標(biāo)注清晰。5.實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告成為實(shí)習(xí)成果評(píng)定的一部分，要求文理通順，內(nèi)容全面，字跡工整且無雷同，有獨(dú)到見解。6.實(shí)習(xí)道德 考核同學(xué)是否愛惜儀器工具，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，同學(xué)之間是否相互關(guān)心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。7.實(shí)習(xí)日記 考核各組是否堅(jiān)持每天記實(shí)習(xí)日記。由于實(shí)習(xí)日記是由各小組成員每天輪番記錄，要求每人記