身邊好老師演講稿_讀后感讀書(shū)心得

1、身邊好老師演講稿 身邊好老師 演講 稿 老師像陽(yáng)光，用他的光輝照射著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們學(xué)問(wèn)!下面是共享給大家的關(guān)于身邊好老師演講稿，盼望對(duì)大家有關(guān)心。 身邊好老師演講稿一 他勤勞樸實(shí)，他任勞任怨，他的工作布滿詩(shī)情畫(huà)意，他常常所說(shuō)的一句話是我的一生是有意義的，是充實(shí)的，也是幸福的。他就是我多年的同事、我身邊的好老師、好領(lǐng)導(dǎo)向前。向老師任教于我們長(zhǎng)淮中學(xué)，是我校教育主任、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。 一、讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)得好是他一生中最大的追求，關(guān)愛(ài)同學(xué)是他一生不變的信念。 作為老師，向老師愛(ài)同學(xué)，愛(ài)全體同學(xué)。他深知老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人

2、的訓(xùn)練使命，并非對(duì)個(gè)別人的訓(xùn)練任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力氣，為此，向老師用他的愛(ài)心感召著同學(xué)。在給同學(xué)授課時(shí)，為了能有時(shí)間與同學(xué)溝通，為了讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)能夠準(zhǔn)時(shí)得到關(guān)心，他主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)克服在學(xué)習(xí)中遇到的困難。同時(shí)留意了解和討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課堂教學(xué)。平常，他對(duì)同學(xué)要求很嚴(yán)格，但對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，沒(méi)有卑視他們，而是常常多給一些關(guān)懷，鼓舞他們奮勉向上，針對(duì)他們的學(xué)問(wèn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予贊揚(yáng)，關(guān)心他們成進(jìn)步步。 二、教書(shū)育人是他應(yīng)盡的職責(zé)，人格示范是他引以為豪的資格 作為老師，向老師

3、嚴(yán)于律已，為人師表。向老師用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。信任合格的老師才能塑造出合格的同學(xué)。對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和將來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的訓(xùn)練。凡是要求同學(xué)要做到的，他自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，他堅(jiān)決不做。 作為老師，向老師把工作的責(zé)任感放在第一位。向老師在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持寓思想訓(xùn)練于英語(yǔ)教學(xué)中，培育同學(xué)良好的品德，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)和勇于探究的科學(xué)精神。在他的從教生涯中，每次上課他總是仔細(xì)備好課，提前幾分鐘進(jìn)教室做好教學(xué)預(yù)備工作，這已經(jīng)成了他的一種職業(yè)

4、習(xí)慣。工作中的不斷學(xué)習(xí)、不斷探究和創(chuàng)新的理念也在潛移默化地影響著每一位同學(xué)。當(dāng)老師，絕不能誤人子弟，當(dāng)老師就要讓家長(zhǎng)放心，同學(xué)快樂(lè)，向老師常常這樣說(shuō)。幾十年的老師工作，使他深知要交給同學(xué)一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水這話的正確有理。因而，向老師非常留意對(duì)自己的教學(xué)理論專業(yè)學(xué)問(wèn)的進(jìn)修提高，除了閱讀一大批國(guó)內(nèi)外的訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)好的閱歷和先進(jìn)的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)更新和豐富自己的學(xué)問(wèn)。在備課時(shí)，在吸取別人特長(zhǎng)的同時(shí)，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學(xué)中，把趣味性、學(xué)問(wèn)性融為一體，使每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)入角色，輕松地學(xué)好每一節(jié)。特殊致力于課堂效率，面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)減輕

5、同學(xué)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)同學(xué)大膽探究，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐力量。 三、嫻熟的業(yè)務(wù)是他的傲慢資本，一絲不茍的精神是他的最大優(yōu)點(diǎn) 作為一個(gè)教育主任，向老師深知教育處對(duì)學(xué)校進(jìn)展、教學(xué)開(kāi)展、以及同學(xué)學(xué)習(xí)提高的巨大作用。因此，向老師除了擔(dān)當(dāng)一線教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還擔(dān)當(dāng)了教育處的日常業(yè)務(wù)處理的工作。為了能夠當(dāng)好教育主任，向老師常常自學(xué)教學(xué)管理的相關(guān)學(xué)問(wèn)，不斷地提高和豐富自己的業(yè)務(wù)水平。為了能夠更好地當(dāng)好教育主任，他常常深化班級(jí)組和班級(jí)，傾聽(tīng)老師和同學(xué)對(duì)于教育處工作的建議。為了能夠當(dāng)好稱職教育主任，他常常深化課堂，仔細(xì)聽(tīng)老師們的上課，常常為老師們供應(yīng)一些合理性的建議，以利于提高老師的教學(xué)水平。為了能夠當(dāng)好精彩教

6、育主任，他親自制定教育處的工作方案、支配教研組活動(dòng)、學(xué)校的連續(xù)訓(xùn)練工作等等，有利于學(xué)校教學(xué)工作正常開(kāi)展，使教育處成為學(xué)校最閃光的職能部門(mén)。 有人曾經(jīng)問(wèn)向老師，你這樣做值得嗎?他總是笑著說(shuō)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。他真是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。 正如向老師常說(shuō)，我的一生是有意義的，是充實(shí)的，也是幸福的。 身邊好老師演講稿二 有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯(cuò)，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。 李老師，自身也是一個(gè)媽媽，把班級(jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈愛(ài)的媽媽，盼望自己的每一個(gè)寶寶都健

7、康成長(zhǎng)。雖然平常李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充分的精力，照看、培育、培育著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的布滿活力，布滿激情，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本事的樂(lè)觀性，這也是李老師最盼望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。 記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照看親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，由于塌了一節(jié)課就會(huì)直接影響到我們的成果，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆忙地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老

8、師披著勞累的身子回了家，這樣的生活習(xí)慣始終進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍舊認(rèn)仔細(xì)真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教我們?cè)趺醋鋈恕?啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)著她全部的光輝! 訓(xùn)練，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。 李老師始終脊椎不好，特殊是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有由于這個(gè)緣由而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師每天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難。可李老師仍舊沒(méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎?明顯不會(huì)，可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李

9、老師坐在病床上，還拿著紅筆，仔細(xì)地批改著我們的作文。 啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。 我們是祖國(guó)的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們?cè)诖禾斓母姓傧?，健壯的成長(zhǎng)著，假如問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好，答案是園丁的照看。 針對(duì)花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不行少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是必不行少的。 我們身邊有很多的好老師，他們都把身上最美妙，最充分的光輝灑向了我們。甘露般的學(xué)問(wèn)灑向了我們，讓我們一天一天地健壯成長(zhǎng)。 李老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言地為我們付出著。 老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭，悄悄地燃燒了自己，卻照亮了別人。 身邊好老師演講稿三 在老師隊(duì)伍中，總有一群一般

10、的人民老師，在那片屬于自己的一畝三分地里悄悄無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。他們用美妙的青春為同學(xué)編織著一個(gè)個(gè)漂亮的幻想;用豐富的學(xué)問(wèn)為同學(xué)架起一座座騰飛的橋梁。他們猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷芳香;他們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的絢爛;他們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。 每天清早，走進(jìn)米村礦區(qū)學(xué)校的校內(nèi)里，你總能看到這樣一位女老師，她手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛(wèi)生工作做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。有時(shí)同學(xué)上課了，我想她也該悠閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一

11、把鉗子，把學(xué)校的各個(gè)角落巡察了一遍，直到自己感到滿足了才回辦公室。有時(shí)她還沒(méi)進(jìn)辦公室，就有同學(xué)來(lái)找她，不是摔疼了，就是生病了，而她遇到這些同學(xué)總是笑臉相迎，熱忱相待，臨別還不忘囑咐幾句。她就是勤勞、能干的張美英老師。 假如說(shuō)老師的人格力氣是一種無(wú)窮的榜樣力氣，那么老師的愛(ài)心是勝利訓(xùn)練的原動(dòng)力。張美英老師，三十年如一日，每天很早到校輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛(ài)。 自古以來(lái)，以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為老師個(gè)人品德的典范。在同學(xué)的眼中，張美英老師是嚴(yán)師，她對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，特殊是這些剛從別處合并來(lái)的學(xué)校生們，剛?cè)胄ｉT(mén)對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范很不適應(yīng)，張老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格

12、要求，還予以他們慈母般的關(guān)懷。慢慢地孩子們懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可張老師卻累病了，血壓始終往上竄，眼睛腫得看不清東西，迫不得已才去醫(yī)院打點(diǎn)滴。()同事們都勸她好好休息幾天，可她卻說(shuō)：我休息了，可同學(xué)怎么辦?課要被落下的!多好的老師呀，生病也不忘同學(xué)，不忘他喜愛(ài)的教學(xué)工作。 這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不完!在礦區(qū)學(xué)校的校內(nèi)里還有許很多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，悄悄奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著老師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為奇妙，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說(shuō)我們一無(wú)

13、全部，我們擁有同一片寬闊的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒出盼望我傲慢，我驕傲，由于我們是光榮的人民老師! 身邊好老師演講稿四 老師就像米蘭，吐露芳香，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想到了我尊敬的吉老師。 還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的那次大掃除，同學(xué)們都打掃好了，便離開(kāi)了教室，我也離開(kāi)了教室。剛走出校門(mén)不久，我便想到茶杯還沒(méi)拿，就轉(zhuǎn)身預(yù)備回教室去拿茶杯。來(lái)到教室，只見(jiàn)吉老師挽起衣袖上了戰(zhàn)場(chǎng)。吉老師先清掃地面，再把全部桌凳全部挪到一邊，然后又拿來(lái)肥皂粉，細(xì)心地撒在地面上，用濕拖把壓住用勁地擦拭，由于老師打掃得太仔細(xì)了，都沒(méi)發(fā)覺(jué)我，我為了不打攪?yán)蠋煷驋撸沆o靜地走了。后來(lái)，為了保持教室地面的長(zhǎng)期清潔，

14、吉老師又想出高招，讓我們到超市買(mǎi)來(lái)桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎么移動(dòng)都不會(huì)消失斑斑臟跡，同時(shí)還大大降低了噪音，不管你什么時(shí)候走進(jìn)我們的教室，都會(huì)讓你感覺(jué)特別寧?kù)o、潔凈。這都是吉老師的功勞呀! 吉老師不僅工作仔細(xì)，對(duì)同學(xué)們也是關(guān)愛(ài)有加。一天下午的活動(dòng)課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的快樂(lè)極了，我們一會(huì)兒把球趕到這兒，一會(huì)兒把球趕到那兒。啪!只見(jiàn)戴偉銘和陶也不當(dāng)心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下面的那塊面部肌肉立即腫成了小饅頭，而且發(fā)紫了，吉老師發(fā)覺(jué)了，馬上叫班上跑得最快的飛毛腿丁杰去超市買(mǎi)了一小盒隨變冰激凌，吉老師當(dāng)心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方。快放學(xué)了，吉老師又不放心地看看戴偉銘的臉怎么樣了，發(fā)覺(jué)紅腫明顯小了很多，放學(xué)路上，吉老師還關(guān)切地?cái)v扶著戴偉銘一步一步的向前走，不知道的人還以為是吉老師親戚家的孩子呢!