《買貓頭鷹》教學設計之一

1、?買貓頭鷹?教學設計之一?買貓頭鷹?一文記敘了麗麗和小伙伴保護益鳥貓頭鷹的事，贊揚了他們保護益鳥的美好心靈。全文共6個自然段，按照事情開展的起因、經過、結果的順序寫，有條有理。課文著重抓住孩子們的動作具體地表達，從中表達孩子們的美好心靈。上一單元已學了?小蝌蚪找媽媽?等課文，學生已初步懂得世界上許多動物有利于農作物的生長，對本文的學習有一定的思想根底。在教學中，設計思路如下：1、朗讀激情，對話練習，了解知識，理解道理。課文第2小節(jié)寫了孩子們對事件的議論，通過對話，說明了貓頭鷹是益鳥，應該保護的道理。在學習時，抓住對話分析，朗讀練習，逐步理解保護貓頭鷹的道理。該小節(jié)有許多新詞，如：議論、七嘴八舌

2、、能手等詞語的意思。能過換詞、舉例等方式，靈活機動地理解詞語。2、抓住重點詞語，自主學習，理清線索。第3、4小節(jié)是孩子們湊錢買貓頭鷹的情景。我通過對重點詞語的順序排列，掌握課文大意。這是本課學習的一個難點，應給予學生較多的思考時間，通過同桌商議，集體討論等形式，使學生逐步理清文章的線索。并且在整理的線索時，結合詞語的理解。第5、6小節(jié)寫了賣貓頭鷹的人受孩子們行為的感化，改正了錯誤。主要抓住呆呆這個詞，理解賣貓頭鷹的人改變的原因、動機。3、知識延伸，教育明理。最后，通過對其他有益動物的了解，豐富學生的課外知識，并進一步教育學生要保護有益動物，積極制止傷害動物的行為。作為學習的第二教時，主要是學習

3、第2-6自然段，理解課文的意思和重點詞句。學生對議論、能手、七嘴八舌、商量等詞語的理解較好。能通過換詞、舉例子等形式解釋、理解詞語。本文的朗讀訓練重點在第2自然段和第4自然段中的一句話。學生能做到通順、流利地朗讀，并注意朗讀時的語氣、語調。本課的一個難點是排列次序錯亂的詞語，學生能通過同桌討論、集體交流按課文大意理清順序，并且能用指定的句式說說課文的大意。說明對課文的理解較透徹。但在按句式說話時，有些學生說話時句子不夠連貫、通順，在平時的訓練中還應重視。教學目標：1、學習課文2-6自然段，理解討論、七嘴八舌、商議等詞語的意思。2、懂得保護益鳥，保護莊稼的道理。3、能正確地朗讀課文。教學重點：理

4、解課文，能以麗麗他們?yōu)榈浞?，懂得并自覺做到保護益鳥，保護莊稼。教學難點：課文第3、4小節(jié)，按事情開展順序排列詞語。課前準備：課件、生字卡片、錄音帶。教學過程：一、復習檢查。1、開火車讀生字。鷹：你知道貓頭鷹有什么本領？捕捉田鼠，保護莊稼2、這一課中還有幾個多音字，看看誰能讀準它。Bianpianliangliang出示：方便廉價商量力量指名讀，齊讀。3、貓頭鷹會捕捉田鼠，保護莊稼，是一種益鳥。但是通過上節(jié)課的學習，我們知道一位叔叔卻在賣小貓頭鷹。麗麗和小伙伴們見了，是怎么做的呢？二、學習第2小節(jié)。1、聽第2小節(jié)的課文錄音。邊聽邊想：這一小節(jié)講了些什么？麗麗和小伙伴們議論開了，議論是什么意思？誰

5、能換一個詞？商量、討論2、他們在議論些什么？翻開書本，自由讀第2小節(jié)，用把他們議論的話劃下來，并想想：從他們的話中，你學到了哪些知識？他們議論的話有哪些？指名讀，校對。投影出示齊讀3、從他們議論的話中，你知道了些什么？板書：捉田鼠的能手益鳥能保護莊稼根據學生答復，指點：1貓頭鷹是捉田鼠的能手。做事情做到什么程度才能叫能手？田鼠十分狡猾，很難捉住，而貓頭鷹有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，銳利的爪子，能在黑夜里發(fā)現(xiàn)田鼠，把它捉住，所以說它是捕捉田鼠的-能手。2貓頭鷹能保護莊稼。貓頭鷹怎樣保護莊稼？3貓頭鷹是益鳥。為什么說貓頭鷹是益鳥？用因為所以的句式練說。再齊讀議論的話。4、麗麗他們議論得熱鬧嗎？從哪個

6、詞可心看出？七嘴八舌怎樣地議論才能叫七嘴八舌？麗麗和小伙伴們議論得真熱鬧，麗麗怎么說？小伙伴們怎么說？練讀句子除了課文中寫的這些對話，他們還會議論些什么？像這樣你說一句，我說一句地，就叫七嘴八舌。我們再來讀讀他們的話。請一位同學讀麗麗的話，其他小朋友讀小伙伴們的話。分角色練讀5、貓頭鷹是捉田鼠的能手，能保護莊稼，是一種益鳥?？匆娪腥嗽谫u貓頭鷹，麗麗他們是怎么做的？買下貓頭鷹三、學習第3、4小節(jié)。1、他們是怎么買貓頭鷹的？自由讀第3、4小節(jié)。老師還有一個題目要考考大家：請你根據課文意思，把這幾個詞語按事情的先后次序排列。出示：湊錢商量掏書放鳥解繩讀后，同桌討論用句式說：麗麗和小伙伴們先，再，接著

7、，然后，最后。校對。2、理解相關內容。1商量和課文中哪個詞語意思相近？議論這一次他們商量什么？2湊錢時碰到了什么困難？他們怎么做？麗麗他們平時的零用錢并不多，還要買學習用品什么的。但為了救小貓頭鷹，他們把小人書都拿了出來。從中可以看出，他們是多么保護小貓頭鷹??！3解繩：比較句子，理解用上小心地有什么作用？3、再用句式說說這兩段的意思。指名說，同桌互說4、齊讀這兩小節(jié)。四、學習第5、6小節(jié)。孩子們放走了貓頭鷹，賣貓頭鷹的人呆呆地看了一會兒，他在想什么？他怎樣做？為什么買貓頭鷹的人開始差5角錢都不肯讓，還要收麗麗的小人書，現(xiàn)在卻把錢和小人書還給孩子們呢？五、總結。1、貓頭鷹是益鳥，我們應該保護它。在大自然中，還有許多對人類