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文檔簡介
1、?買貓頭鷹?教學設計之一?買貓頭鷹?一文記敘了麗麗和小伙伴保護益鳥貓頭鷹的事,贊揚了他們保護益鳥的美好心靈。全文共6個自然段,按照事情開展的起因、經過、結果的順序寫,有條有理。課文著重抓住孩子們的動作具體地表達,從中表達孩子們的美好心靈。上一單元已學了?小蝌蚪找媽媽?等課文,學生已初步懂得世界上許多動物有利于農作物的生長,對本文的學習有一定的思想根底。在教學中,設計思路如下:1、朗讀激情,對話練習,了解知識,理解道理。課文第2小節(jié)寫了孩子們對事件的議論,通過對話,說明了貓頭鷹是益鳥,應該保護的道理。在學習時,抓住對話分析,朗讀練習,逐步理解保護貓頭鷹的道理。該小節(jié)有許多新詞,如:議論、七嘴八舌
2、、能手等詞語的意思。能過換詞、舉例等方式,靈活機動地理解詞語。2、抓住重點詞語,自主學習,理清線索。第3、4小節(jié)是孩子們湊錢買貓頭鷹的情景。我通過對重點詞語的順序排列,掌握課文大意。這是本課學習的一個難點,應給予學生較多的思考時間,通過同桌商議,集體討論等形式,使學生逐步理清文章的線索。并且在整理的線索時,結合詞語的理解。第5、6小節(jié)寫了賣貓頭鷹的人受孩子們行為的感化,改正了錯誤。主要抓住呆呆這個詞,理解賣貓頭鷹的人改變的原因、動機。3、知識延伸,教育明理。最后,通過對其他有益動物的了解,豐富學生的課外知識,并進一步教育學生要保護有益動物,積極制止傷害動物的行為。作為學習的第二教時,主要是學習
3、第2-6自然段,理解課文的意思和重點詞句。學生對議論、能手、七嘴八舌、商量等詞語的理解較好。能通過換詞、舉例子等形式解釋、理解詞語。本文的朗讀訓練重點在第2自然段和第4自然段中的一句話。學生能做到通順、流利地朗讀,并注意朗讀時的語氣、語調。本課的一個難點是排列次序錯亂的詞語,學生能通過同桌討論、集體交流按課文大意理清順序,并且能用指定的句式說說課文的大意。說明對課文的理解較透徹。但在按句式說話時,有些學生說話時句子不夠連貫、通順,在平時的訓練中還應重視。教學目標:1、學習課文2-6自然段,理解討論、七嘴八舌、商議等詞語的意思。2、懂得保護益鳥,保護莊稼的道理。3、能正確地朗讀課文。教學重點:理
4、解課文,能以麗麗他們?yōu)榈浞?,懂得并自覺做到保護益鳥,保護莊稼。教學難點:課文第3、4小節(jié),按事情開展順序排列詞語。課前準備:課件、生字卡片、錄音帶。教學過程:一、復習檢查。1、開火車讀生字。鷹:你知道貓頭鷹有什么本領?捕捉田鼠,保護莊稼2、這一課中還有幾個多音字,看看誰能讀準它。Bianpianliangliang出示:方便廉價商量力量指名讀,齊讀。3、貓頭鷹會捕捉田鼠,保護莊稼,是一種益鳥。但是通過上節(jié)課的學習,我們知道一位叔叔卻在賣小貓頭鷹。麗麗和小伙伴們見了,是怎么做的呢?二、學習第2小節(jié)。1、聽第2小節(jié)的課文錄音。邊聽邊想:這一小節(jié)講了些什么?麗麗和小伙伴們議論開了,議論是什么意思?誰
5、能換一個詞?商量、討論2、他們在議論些什么?翻開書本,自由讀第2小節(jié),用把他們議論的話劃下來,并想想:從他們的話中,你學到了哪些知識?他們議論的話有哪些?指名讀,校對。投影出示齊讀3、從他們議論的話中,你知道了些什么?板書:捉田鼠的能手益鳥能保護莊稼根據學生答復,指點:1貓頭鷹是捉田鼠的能手。做事情做到什么程度才能叫能手?田鼠十分狡猾,很難捉住,而貓頭鷹有明亮的眼睛,靈敏的耳朵,銳利的爪子,能在黑夜里發(fā)現(xiàn)田鼠,把它捉住,所以說它是捕捉田鼠的-能手。2貓頭鷹能保護莊稼。貓頭鷹怎樣保護莊稼?3貓頭鷹是益鳥。為什么說貓頭鷹是益鳥?用因為所以的句式練說。再齊讀議論的話。4、麗麗他們議論得熱鬧嗎?從哪個
6、詞可心看出?七嘴八舌怎樣地議論才能叫七嘴八舌?麗麗和小伙伴們議論得真熱鬧,麗麗怎么說?小伙伴們怎么說?練讀句子除了課文中寫的這些對話,他們還會議論些什么?像這樣你說一句,我說一句地,就叫七嘴八舌。我們再來讀讀他們的話。請一位同學讀麗麗的話,其他小朋友讀小伙伴們的話。分角色練讀5、貓頭鷹是捉田鼠的能手,能保護莊稼,是一種益鳥??匆娪腥嗽谫u貓頭鷹,麗麗他們是怎么做的?買下貓頭鷹三、學習第3、4小節(jié)。1、他們是怎么買貓頭鷹的?自由讀第3、4小節(jié)。老師還有一個題目要考考大家:請你根據課文意思,把這幾個詞語按事情的先后次序排列。出示:湊錢商量掏書放鳥解繩讀后,同桌討論用句式說:麗麗和小伙伴們先,再,接著
7、,然后,最后。校對。2、理解相關內容。1商量和課文中哪個詞語意思相近?議論這一次他們商量什么?2湊錢時碰到了什么困難?他們怎么做?麗麗他們平時的零用錢并不多,還要買學習用品什么的。但為了救小貓頭鷹,他們把小人書都拿了出來。從中可以看出,他們是多么保護小貓頭鷹??!3解繩:比較句子,理解用上小心地有什么作用?3、再用句式說說這兩段的意思。指名說,同桌互說4、齊讀這兩小節(jié)。四、學習第5、6小節(jié)。孩子們放走了貓頭鷹,賣貓頭鷹的人呆呆地看了一會兒,他在想什么?他怎樣做?為什么買貓頭鷹的人開始差5角錢都不肯讓,還要收麗麗的小人書,現(xiàn)在卻把錢和小人書還給孩子們呢?五、總結。1、貓頭鷹是益鳥,我們應該保護它。在大自然中,還有許多對人類
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