感應(yīng)電流產(chǎn)生條件(上課)

1、1 1、奧斯特、奧斯特夢圓夢圓“電生電生磁磁”對稱性的思考對稱性的思考英國的英國的法拉第法拉第認為：認為： 電和磁是一對和諧對稱電和磁是一對和諧對稱的自然現(xiàn)象的自然現(xiàn)象.依據(jù)：依據(jù)：磁化和靜電感應(yīng)現(xiàn)象磁化和靜電感應(yīng)現(xiàn)象.猜想猜想:磁鐵可以感應(yīng)出電流磁鐵可以感應(yīng)出電流!信念信念: :一定要轉(zhuǎn)磁為電一定要轉(zhuǎn)磁為電!法拉第在法拉第在1822年年12月、月、1825年年11月、月、1828年年4月作過三次集中的實驗研究月作過三次集中的實驗研究,均以失敗告均以失敗告終。終。但是，一次次失敗讓法拉第向命運低頭了嗎但是，一次次失敗讓法拉第向命運低頭了嗎?沒有沒有!法拉第堅信法拉第堅信:任何成功都會有很多崎嶇

2、坎坷！任何成功都會有很多崎嶇坎坷！1831年8月29日電磁感應(yīng) 1831年年11月月24日，法拉第向皇日，法拉第向皇家學(xué)會提交了一個報告，把這種家學(xué)會提交了一個報告，把這種由磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象定名為由磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象定名為電電磁感應(yīng)磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電感應(yīng)電流。流。 第一部分第一部分 實驗認知實驗認知問題1： 如何才能在回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流？實驗1重溫初中時光重溫初中時光問題2： 假如ab棒不動，還能設(shè)法產(chǎn)生感應(yīng)電流嗎？實驗1重溫初中時光重溫初中時光實驗實驗2 2：向線圈中插入磁鐵和把磁鐵從線圈中拔出：向線圈中插入磁鐵和把磁鐵從線圈中拔出 電路相互獨立！電路相互獨立！實驗

3、實驗3：模擬法拉第實驗：模擬法拉第實驗B B實驗實驗3：模擬法拉第實驗?zāi)M法拉第實驗問題1：你認為通電螺線管A靜止在螺線管B內(nèi)，會在B回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流嗎？問題2：如何操作才能在B回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流？實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：只有當(dāng)線圈只有當(dāng)線圈A A中電流發(fā)生變化時，線圈中電流發(fā)生變化時，線圈B B中中才會有電流產(chǎn)生。才會有電流產(chǎn)生。有電流有電流有電流有電流有電流有電流無電流無電流第二部分第二部分 分析論證分析論證問題：導(dǎo)體所處的磁場可以認為是一個勻強磁場，導(dǎo)體左問題：導(dǎo)體所處的磁場可以認為是一個勻強磁場，導(dǎo)體左右運動時，對于導(dǎo)體所在的閉合電路來說有什么變化？右運動時，對于導(dǎo)體所在的閉合電路來說有

4、什么變化？ 實驗實驗1 1結(jié)論結(jié)論不變，不變，S S變化變化磁感線條數(shù)變化磁感線條數(shù)變化探究：從兩幅圖你能得到什么結(jié)論？探究：從兩幅圖你能得到什么結(jié)論？ 實驗實驗2 2結(jié)論結(jié)論變化，變化，S S不變不變磁感線條數(shù)變化磁感線條數(shù)變化 探究：對比兩幅圖你能得到什么結(jié)論？探究：對比兩幅圖你能得到什么結(jié)論？ 實驗實驗3 3結(jié)論結(jié)論變化，變化，S S不變不變磁感線條數(shù)變化磁感線條數(shù)變化實驗實驗1 1不變，不變，S S變化變化磁感線條數(shù)變化磁感線條數(shù)變化實驗實驗2 2變化，變化，S S不變不變磁感線條數(shù)變化磁感線條數(shù)變化實驗實驗3 3變化，變化，S S不變不變磁感線條數(shù)變化磁感線條數(shù)變化三個實驗分析三個實

5、驗分析你現(xiàn)在能從上面表格你現(xiàn)在能從上面表格總結(jié)到什么結(jié)論？總結(jié)到什么結(jié)論？思考：磁通量的表達式是什么？思考：磁通量的表達式是什么？直觀表現(xiàn)為：直觀表現(xiàn)為：當(dāng)穿過當(dāng)穿過閉合回路閉合回路的的磁感線磁感線條數(shù)條數(shù)變化變化時時,就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。只要穿過只要穿過閉合電路閉合電路的的磁通量變磁通量變化化,就有感應(yīng)電流就有感應(yīng)電流.結(jié)論：結(jié)論：新型無線充電器可為一米外設(shè)備充電據(jù)英國每日郵報報道，日本科學(xué)家研制了一種新型無線充電器并進行了成功演示。這種新型充電器能夠為1米外的設(shè)備充電，隨著它的出現(xiàn)和普及，我們將在某一天與電源插頭說“再見”。第三部分 判斷應(yīng)用1 1( (課本課本P P7 7

6、T T1 1）如圖所示的勻強磁場中有一個矩形閉合導(dǎo)線框。在下列幾）如圖所示的勻強磁場中有一個矩形閉合導(dǎo)線框。在下列幾種情況下，線框中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流？種情況下，線框中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流？（1 1）保持線框平面始終與磁感線垂直，線框在磁場中）保持線框平面始終與磁感線垂直，線框在磁場中上下運動上下運動（圖甲）（圖甲）（2 2）保持線框平面始終與磁感線垂直，線框在磁場中）保持線框平面始終與磁感線垂直，線框在磁場中左右運動左右運動（圖乙）（圖乙）（3 3）線框繞軸線）線框繞軸線ABAB轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動（圖丙）（圖丙）。沒有沒有沒有沒有有有例與練例與練2 2( (課本課本P8T2P8T2）如圖所示，磁場中有一個閉

7、合的彈簧線圈。先把線圈撐）如圖所示，磁場中有一個閉合的彈簧線圈。先把線圈撐開（圖甲），然后放手，讓線圈收縮（圖乙）。線圈開（圖甲），然后放手，讓線圈收縮（圖乙）。線圈收縮收縮時，其中是否時，其中是否有感應(yīng)電流？為什么？有感應(yīng)電流？為什么？例與練例與練有有3 3、( (課本課本P8T4P8T4）矩形線圈）矩形線圈ABCDABCD位于通電長直導(dǎo)線附近，線圈與導(dǎo)位于通電長直導(dǎo)線附近，線圈與導(dǎo)線在同一個平面內(nèi)，線圈的兩個邊與導(dǎo)線平行。線在同一個平面內(nèi)，線圈的兩個邊與導(dǎo)線平行。在這個平面內(nèi)，線圈在這個平面內(nèi)，線圈遠離導(dǎo)線移動遠離導(dǎo)線移動時，線圈中有沒有感應(yīng)電流？時，線圈中有沒有感應(yīng)電流？線圈和導(dǎo)線都不動

8、，線圈和導(dǎo)線都不動，當(dāng)導(dǎo)線中的電流當(dāng)導(dǎo)線中的電流I I逐漸增大或減小時逐漸增大或減小時，線圈，線圈中有沒有感應(yīng)電流？中有沒有感應(yīng)電流？如果矩形線框如果矩形線框上下運動上下運動呢？繞呢？繞ADAD軸軸轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動呢？為什么？呢？為什么？（注意：長直導(dǎo)線中電流越大，它產(chǎn)生的磁場越強；離長直導(dǎo)線（注意：長直導(dǎo)線中電流越大，它產(chǎn)生的磁場越強；離長直導(dǎo)線越遠，它的磁場越弱。）越遠，它的磁場越弱。）例與練例與練研究v4.(4.(課本課本P8T5P8T5）把一個銅環(huán)放在勻強磁場中，使環(huán)）把一個銅環(huán)放在勻強磁場中，使環(huán)的平面跟磁場的方向垂直（圖的平面跟磁場的方向垂直（圖4.2-124.2-12甲）。如果甲）。如果

9、使環(huán)沿著磁場的方向移動的方向，銅環(huán)中是否有使環(huán)沿著磁場的方向移動的方向，銅環(huán)中是否有感應(yīng)電流？為什么？如果磁場是不均勻的（圖感應(yīng)電流？為什么？如果磁場是不均勻的（圖4.2-124.2-12乙），是否有感應(yīng)電流？乙），是否有感應(yīng)電流？為什么？為什么？ 沒有沒有有有5 5、( (課本課本P8T6P8T6）在一根鐵棒在一根鐵棒P P上套兩個線圈上套兩個線圈A A、B B，如果給線圈如果給線圈A A通以如圖所示的甲、乙、丙、丁通以如圖所示的甲、乙、丙、丁4 4種種電流，在電流，在t t1 1到到t t2 2這段時間內(nèi)，哪種情況可以在線這段時間內(nèi)，哪種情況可以在線圈圈B B中產(chǎn)生感應(yīng)電流？為什么？中產(chǎn)生感應(yīng)電流？為什么？例與練例與練乙、丙、丁乙、丙、丁小結(jié)：小結(jié)：1 1、利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫、利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁電磁感應(yīng)感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流感應(yīng)電流。 2 2