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1、教師：牛場(chǎng)中心完小教師：牛場(chǎng)中心完小 朱琴秀朱琴秀年級(jí)：五（年級(jí)：五（2）班）班 時(shí)間：時(shí)間：2014年年5月月15日日我們應(yīng)該用什么來(lái)裝空氣？需要把搜集的空氣密我們應(yīng)該用什么來(lái)裝空氣？需要把搜集的空氣密封嗎？如需要怎么密封呢？封嗎？如需要怎么密封呢？如何讓搜集到的空氣受熱受冷呢？如何讓搜集到的空氣受熱受冷呢？怎樣才能清楚的看出空氣體積的變化呢？怎樣才能清楚的看出空氣體積的變化呢？燒杯燒杯試管試管氣球氣球?qū)嶒?yàn)步驟： 1、先檢查氣球是否有問(wèn)題，再將氣球套在試管口上。 2、把試管依次放入常溫水、熱水、冰水中，觀察氣球的變化。保持紀(jì)律，注意安全保持紀(jì)律，注意安全分工合作，細(xì)心操作分工合作，細(xì)心操作仔

2、細(xì)觀察，認(rèn)真記錄。仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄。把試管放在熱水中，氣球會(huì)把試管放在熱水中，氣球會(huì)_，說(shuō)明空氣受熱，體積，說(shuō)明空氣受熱，體積_；把試管放在冷水中，氣球會(huì)把試管放在冷水中，氣球會(huì)_，說(shuō)明空氣受冷，體積，說(shuō)明空氣受冷，體積_。鼓起來(lái)鼓起來(lái)膨脹了凹進(jìn)去收縮了空氣的熱脹冷縮和水的熱脹冷縮相空氣的熱脹冷縮和水的熱脹冷縮相比有什么區(qū)別呢？比有什么區(qū)別呢？空氣變化的更快空氣變化的更快空氣變化的更明顯空氣變化的更明顯常溫水常溫水冷水冷水熱水熱水空氣的熱脹冷縮和空氣的熱脹冷縮和微粒的運(yùn)動(dòng)微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，當(dāng)有關(guān)，當(dāng)空氣空氣吸熱吸熱升溫后，微粒的運(yùn)動(dòng)速度升溫后，微粒的運(yùn)動(dòng)速度加快加快，微粒之間的微粒之間的距離增大距離增大，空氣就，空氣就膨脹膨脹了；了；當(dāng)空氣當(dāng)空氣受冷受冷后，微粒運(yùn)動(dòng)速度會(huì)后，微粒運(yùn)動(dòng)速度會(huì)減速減速，

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