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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、親和力較強(qiáng)，與學(xué)生關(guān)系融洽；2、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；課堂要求不是很嚴(yán)格；外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）有機(jī)會(huì)參加各種教研活動(dòng)人無(wú)完人，做任何事不可能滿足所有學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，但是讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)百分百信任是我最大的挑戰(zhàn)。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）把育人第一，教書第二的教育理念滲透在教學(xué)工作中。嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律抓（機(jī)遇）御（威脅）可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。多參加科組教研活動(dòng)，勤奮地把教學(xué)的心得及時(shí)積累起來(lái)。專業(yè)培訓(xùn)要嚴(yán)格要求自己，不要流于形式。
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